我为什么痛恨橡皮？
我为什么反对用橡皮
我不止一次的向学校和老师建议，小学低年级的孩子要少用甚至不用橡皮。在我看来，橡皮和塑料袋一样，是发明界的一大败笔——解决了一时之需却为长远发展埋下无穷隐患。塑料袋的危害已经被充分认识，虽有“限塑令”出台亦无大改观，究其原因人们已对塑料袋产生严重依赖，仿佛没有塑料袋，生活便有诸多无法克服之障碍。遗憾的是橡皮的危害却没有引起足够的重视，依然是小孩子上学必备之文具。家长、教师和孩子共同的对橡皮的依赖，令其危害隐而不显并大行其道。
因为橡皮的存在孩子们越来越畏首畏尾且心浮气躁。从他们拿起笔的第一天开始，便知道有一种东西叫“错误”或“不好”，虽然每一个“错误”或“不好”，几乎都可以视为孩子们独特的创造，但我们依然这么认为，并把这一观念深深植入孩子心灵，为创新和创造蒙上一层厚厚灰土。孩子们因此畏首畏尾；与此同时，他们也知道了另一个事实：所有的“错误”和“不好”都可以擦除和涂改，甚至不留一丝痕迹。写错了怎么办，擦掉，重写；写不好怎么办，擦掉，重写。孩子因此失去了弥足珍贵的严谨、认真、负责等良好品质，表现出心浮气躁。一方面畏首畏尾、缺乏创意，一方面心浮气躁、急功近利，始作俑者，橡皮者也。
因为橡皮的存在孩子们越来越关注结果而忽视过程。神奇的橡皮让孩子们的作业本变得干净了、漂亮了，像是一件件精美的艺术品，可供展览、参观，家长和学校脸上有光，但谁都懒得关心是如何变干净漂亮的。孩子们从我们或喜悦或愤怒的目光中一下子就读懂了，原来这个世界只看重结果。橡皮为他们创造了“为所欲为”的空间和舞台，他们热衷于在形式上下功夫、在样子上做文章，曾几何时我们普遍关注的笔顺问题，在他们看来是不成问题的问题。一个孩子这样说：你管我怎么写的，写对了不就行了吗！这可否认为是不择手段的启蒙？孩子们的作业本确实越来越好看了，可谁又能否认他们的字迹越来越潦草、书写越来越不规范这一事实呢？
因为橡皮的存在我们失去了很多生命的美好。当儿子突然像个大小伙子似的站在我面前时候，他成长过程中的点点滴滴顿时浮现在我的脑海中。我感受到生命的美好。倘若有这样一块橡皮，无情的擦去这些成长的痕迹，我会有何感受呢？恐怕是茫然，还有焦虑吧。在课堂上，孩子们正是用他们的笔书写他们的人生，用笔描绘他们的生命，我们怎么忍心让他们亲手擦掉自己成长的痕迹呢？开始写的歪歪斜斜，没关系，就让它留在那里，谁的生命在开始阶段不是步履蹒跚呢？写错了，不要紧，就让它留在那里，谁的一生会顺顺利利呢？即便做了很多努力也不如别人写的漂亮，无所谓，就让它留在那里，和自己比已经有了很大进步，干嘛非要和别人比？
克服对橡皮的依赖，在我看来是对生命负责的态度。尊重儿童、珍爱童年，可以从拒绝橡皮开始。