我们需要怎样的师生关系

我们需要怎样的师生关系

关于教育的问题，常常是一群成人进行研讨和探索，这一次，我们邀约孩子参与我们的研讨，在相互看见，相互听见中，建造一种新型的师生关系，一起共创我们的美好未来。

师生关系是一股巨大的教育力量，是教师与学生在教育教学过程中结成的相互关系，我觉得在这场关系中，不应该有谁是“第一”，他只是身份角色的不同，它应该是“成长的共同体”。

在这个时代，我们需要怎样的师生关系？

和爱心与教育研究会小伙伴在教育实践中寻找答案，我们达成共识：尊重、平等、协作……

突然间，我们有个疑问，在探索新生命教育中，不知道孩子们是怎么想的，他们渴望什么样的师生关系，他们怎样看待我们与他们之间的关系，在共同成长的过程中，他们会用什么样的方式建构这样的关系？

“全国首届新生命教育研讨会暨爱心与教育研究会第十届年会”活动中，我会邀约昆明丑小鸭中学的孩子们进行关于“师生关系”的对话，他们是一群“问题孩子”，詹大年校长说“好的关系，才是好的教育。”那么丑小鸭中学的孩子们是怎样看待自己的问题，又是如何让自己在“关系”中由“丑小鸭”变成了白天鹅。什么样的关系是孩子们最向往，最渴望的呢？我们作为孩子们的老师，又该如何践行这样的师生关系，真正的实现共同的学习，成为相互支撑的伙伴呢？

此次对话由现场的参会老师与丑小鸭中学三名孩子进行一场关于“师生关系”的对话，内容围绕：①这个时代，我们需要怎样的关系？②在现实生活中，是什么阻碍我们建立平等互助的师生关系？③我们该如何营造共长共学的师生关系？

杜威说：“面对一个个独特的学习者，只有弄懂了他们的具体心境，才能敏感而机智的施教。”如何才能站在学生的立场思考教育，那就是向孩子们学习，聆听孩子们内心的想法，给他们机会进行深度表达，他们在成长的过程中，有着哪些故事，“关系”带给他们哪些影响？

敬请关注，一场关于生命教育的论坛，一场关于爱心与教育的年会，朱永新老师，李镇西老师，詹大年校长……一群具有教育情怀、践行爱心与新教育的老师们，在昆明丑小鸭学校开启一场教育对话。寻找那个让师生共长的教育生态。