九年级上册语文第5课《我看》同步练习及答案

5  我 看

测试时间:30分钟

一、选择题

1.下列句中加点字读音有误的一项是(    )

A.悄悄揉(róu)过丰润的青草

B.也许远水荡起了一片绿潮(cháo)

C.随着季节的起伏而飘逸(yì)

D.我看流云慢慢地红晕(yūn)

2.下列词语中有错别字的一项是(    )

A.春风  低首  翅冀  飞鸟

B.平展  晴空  深远  红晕

C.凝望  沉醉  寂静  热望

D.勃发  咏赞  季节  欢乐

3.下列句中加点词语运用有误的一项是(    )

A.像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。

B.逝去的多少欢乐和忧戚。

C.随着季节的起伏而飘逸。

D.九年级开展了“我爱诗歌”活动,同学们读的那些可歌可泣的诗歌感动了老师。

4.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是(    )

A.我看/飞鸟/平展着翅翼

B.我/枉然/在你的心胸里/描画

C.多少/年来/你/丰润/的/生命

D.也许/远古的哲人/怀着/热望

5.下列句子没有语病的一项是(  )

A.我们的革命先辈,为了人民的利益,这些革命战士抛头颅,洒热血,献出了宝贵的生命。

B.《疯狂的外星人》是一部科幻影片,这部影片证明了中国电影在世界上的国际价值。

C.你送来的材料已交给打印室,正在进行打印。

D.走进美丽的滨河公园,我禁不住驻足欣赏。

二、填空题

6.默写。

(1)我看一阵向晚的春风/_____________________。

(2)让欢笑和哀愁洒向我心里,_____________________。

三、阅读理解

(一)阅读下面的诗歌,回答问题。

我  看

穆 旦

我看一阵向晚的春风

悄悄揉过丰润的青草,

我看它们低首又低首,

也许远水荡起了一片绿潮;

我看飞鸟平展着翅翼

静静吸入深远的晴空里,

我看流云慢慢地红晕

无意沉醉了凝望它的大地。

哦,逝去的多少欢乐和忧戚,

我枉然在你的心胸里描画!

哦!多少年来你丰润的生命

永在寂静的谐奏里勃发。

也许远古的哲人怀着热望,

曾向你舒出咏赞的叹息,

如今却只见他生命的静流

随着季节的起伏而飘逸。

去吧,去吧,哦生命的飞奔,

叫天风挽你坦荡地漫游,

像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;

哦,让我的呼吸与自然合流!

让欢笑和哀愁洒向我心里,

像季节燃起花朵又把它吹熄。

1938年6月

7.诗的开头连续由“我看”领起的四句描绘出一幅什么样的画面?渲染了一种怎样的

气氛?

答:__________________________

8.诗中的“你”指的是什么?

答:_________________________

9.诗的结尾作者因自然的激发而生出怎样的渴望?

答:______________________

(二)阅读下面的诗歌,回答问题。

理想

穆旦

1

没有理想的人像是草木,

在春天生发,到秋日枯黄,

对于生活它做不出总结,

面对绝望它提不出希望。

没有理想的人像是流水,

为什么听不见它的歌唱?

原来它已为现实的泥沙

逐渐淤塞,变成污浊的池塘。

没有理想的人像是空屋

而无主人,它紧紧闭着门窗,

生活的四壁堆积着灰尘,

外面在叩门,里面寂无音响。

那么打开吧,生命在呼喊:

让一个精灵从邪恶的远方

侵入他的心,把他折磨够,

因为他在地面看见了天堂。

2

理想是个迷宫,按照它的逻辑

你越走越达不到目的地。

呵,理想,多么美好的感情,

但等它流到现实的冰窟中,

你看到的就是北方的荒原,

使你丰富的心倾家荡产。

“我是一个最合理的设想,

我立足在坚实的土壤上。”

但现实是一片阴险的流沙,

只有泥污的脚才能通过它。

“我给人指出崇高的道路,

我的明光能照彻你的迷雾。”

别管有多少人为她献身,

我们的智慧终于来自疑问。

毫无疑问吗?那就跟着她走,

像追鬼火不知扑到哪一头。

10. 结合全诗,说说下列诗句的含意。

(1)没有理想的人像是草木,/在春天生发,到秋日枯黄,/对于生活它做不出总结,/面对绝望它提不出希望。

答:________________________

(2)我的明光能照彻你的迷雾。

答:________________________

11. 从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛盾的句子。

答:_______________________

12. 理想是一个很抽象的名词,诗人是通过哪些具体的意象将其表现出来的?以第2部分为例找出这些意象。

答:_________________________

13.仿照示例再创作一首小诗。

示例:

时 间

时间是夹卷着冰雪的风暴,

会吹皱我们青春的额头;

时间是一道湍急的江流,

会淹没我们生命的行舟。

仿写:_____________________

5  我  看

测试时间:30分钟

一、选择题

1.答案 D  晕yùn。

2.答案 A  冀→翼。

3.答案 D可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。用在此处不恰当。

4.答案 C  应是“多少年来/你/丰润的生命”。

5.答案  A.成分赘余,“这些革命战士”就是前面所说的“我们的革命先辈”,应删去“这些革命战士”。B.语意重复,“在世界上”和“国际”重复,任删一个即可。C.“正在打印”就表示进行中,与“进行”重复,应删去“进行”。

二、填空题

6.答案 (1)悄悄揉过丰润的青草 (2)像季节燃起花朵又把它吹熄

 解析 注意“揉”“熄”等字的正确书写。

三、阅读理解

7.答案 实际上这是一幅春天的北方原野的美丽画面,如波浪一般起伏的青草,在天空滑翔至远空深处、逐渐消失不见的飞鸟,夕阳染红的流云,组成一幅美丽的夕阳落照图。用婉转舒缓的语气,反复渲染和谐的气氛。

解析  根据诗中“春风、青草、远水、飞鸟、流云、大地”这些意象,可想象出诗人描绘的画面。反复吟诵,可体会出意象间回旋往复、低回不去的情致。

8.答案  大自然和充满生机的万物。

解析  诗歌从第三节中开始出现“你”,从第一、二节中的意象和第三、四、五节的内容可看出“你”指的是大自然和充满生机的万物。

9.答案  生出对和谐和自然生命的渴望。

解析 紧扣“哦,让我的呼吸与自然合流!让欢笑和哀愁洒向我心里,像季节燃起花朵又把它吹熄”来理解。

10. 答案 (1)没有理想的人只是单纯地活着,自己不想也不能给别人和社会创造任何价值,就像秋日枯黄的草木永远结不出果实。最可悲的是,没有理想的人从不懂得反思,对于生活的种种坎坷与挫折只是一味地逆来顺受,从来不曾有过改变这种困境的想法。所以,没有理想的人面临的永远只是绝望。

(2)理想能指引人们找到前进的方向。

解析 解答这类试题,不要浮于语句的表面意思,如果简单地理解为语句的表层意思,就容易理解偏差。一般要重点进行片段研读和探究,结合语境,联系上下文,紧扣诗歌主旨分析其深层意思。(1)诗句运用了比喻的修辞,把“没有理想的人”比喻为“草木”,生动形象地写出了没有理想的人就像草木一样“在春天生发,到秋日枯黄”,得不到任何的“果实”;“对于生活它做不出总结”是说没有理想的人,从不懂得反思,最终将看不到前途而绝望。据此理解分析作答。(2)在整体感知诗文内容的基础上,结合语境分析作答。“我给人指出崇高的道路,我的明光能照彻你的迷雾”一句,“明光”指的是“崇高的道路”——理想,“迷雾”指看不清前进的道路。这句话的意思是:“理想”能指引人们找到前进的方向。

11. 答案 呵,理想,多么美好的感情,/但等它流到现实的冰窟中,/你看到的就是北方的荒原,/使你丰富的心倾家荡产。

解析 本题考查对诗歌内容的理解。理想是美好的,但是现实却很残酷,有可能我们满怀希望遇到的却是荒原。结合诗意可知,诗文“呵,理想,多么美好的感情,/但等它流到现实的冰窟中,/你看到的就是北方的荒原,/使你丰富的心倾家荡产”是反映理想和现实之间的矛盾的句子。

12. 答案 迷宫、美好的感情、最合理的设想。

解析 本题考查对诗文内容的理解。阅读诗文的第2部分,先找出第2部分出现的具体意象,再筛选出哪些意象是代指理想的即可。第2 部分中的主要意象有“迷宫”“美好的感情”“北方的荒原”“最合理的设想”“坚实的土壤”“阴险的流沙”“崇高的道路”等,其中,表现理想的意象有“迷宫”“美好的感情”“最合理的设想”。

13.答案 (示例)

友 情

友情是一缕和煦的春风,

会拂去我们眼角的泪痕;

友情是一抹明媚的阳光,

会照亮我们孤寂的心房。

解析 仿写时应做到以下几点:①句式一致。要分析例句的结构特点,把例句中的每一句

话分割成几部分,确定保留与变化部分。②修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞,仿写的句子一定要与例句所使用的修辞相同。③字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容,感情色彩、语体风格应保持一致。本题可以选择一个自己熟悉的事物,运用比喻的修辞手法,阐释所写事物的意义即可。答案不唯一,符合题目要求即可。

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