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作业点评提示：
1. 每一份作业及点评都由【原文及批改详注+得分明细+总评及改进建议】三部分组成。【标题建议尽量不出现符号，你可以直接空一格都可以】【嗨呀，同学又犯老毛病了，这是通讯标题，不是消息标题哦。直接说明周秀芳做了什么事情就可以】本报讯（记者小柒）“我跟儿子们讲，如果我在这里倒下，就把我埋在这里好了。我现在做的事情是有意义的，能帮助那些孩子走出大山，进学校读书”现年72岁的浙江省宁波市鄞州区一名退休教师周秀芳如此说道【这里用绿色标注是因为同学的导语是思考过后的，比较有新意。但是没有写完，适当介绍背景信息对导语补充，才不会让人读不懂核心意思】。【人物信息适当压缩处理，有点啰嗦。这两段是要介绍周秀芳资助的原因和个人背景信息，逻辑上是没有问题的】据记者了解，周秀芳幼年辍学后曾受人之惠，在她小学三年级时，周秀芳曾面临辍学，是班主任替她交了3.5元学费才让她再次回到学校。在初中毕业以后，为补贴家用，周秀芳在一位校长家里做保姆。利用两年时间，在其雇主家里将教科书自学了一遍，她表示，这是她的“保姆大学”【这里都可以压缩处理，说周秀芳做过保姆就好】。2014年，周秀芳在去青海旅游的途中得知，贵州需要支教老师。于是她中断旅行，返回宁波。2014年8月15日，在贵州开始支教。但是，在进行支教过程中，她发现湖南省溆浦县九溪江桐林小学的条件更加艰苦。继而，经好友孙绍富介绍，于2015年3月到达此地开始支教。【这段比较精简】2015年以来，周秀芳在溆浦边远山区开展了一系列的支教助学活动。她不仅通过自己的资金帮助贫困学生、推动溆浦教师到鄞州学校交流学习，还在湘浙两地发起了爱心接力，将数以万计的爱心和物资源源不断地搬运到溆浦边区，由此，被溆浦人称为“爱心搬运工”【同学自己删减一下哦，只要说明他的助学活动就可以，帮助了多少人？】。四年来，周秀芳把宁波、上海等地数万市民的爱心传递到湖南溆浦山区，捐建希望小学29所。结对帮扶近400名贫困生，累计捐款物近3500万元。周秀芳说自己最大的收获就是“欣慰”：为众人的支持欣慰，也为爱心的传递欣慰，她要继续把“爱心搬运工”做下去。【结尾处不错！】
这篇作业不是很好！同学有犯老毛病了！标题、语言表达等都不太理想。应该是基础知识掌握不够扎实和没有及时复盘学习吧？不过没有关系，离考试还有很长一段时间，及时改正就好。消息标题和通讯标题是有区别的，一个讲究事实，另外一个就可以抽象一点。前几次作业已经说明了，同学可以去复盘。核心事实的把握不够好，这篇消息就是说周秀芳资助学生的事情，围绕这个展开就可以，难度不大。
原标题：浙江退休教师周秀芳远赴湖南支教山区搬运爱心【标题其实还不错 用陈述句形式概括了主要新闻点有的童鞋写的标题比较偏通讯 你没有犯这个错误很好但是有点长 可以把浙江或者湖南删去 主要情节在就好了~】本报讯（记者XXX）周秀芳是浙江省宁波市鄞州区一名退休教师，今年72岁。2015年以来，她放弃安逸的生活，克服高血压等疾病障碍，深入湖南省溆浦边远山区支教助学。支教期间她不仅自掏腰包改善贫困学生学习环境，帮助溆浦教师赴鄞州学校交流学习，还常辗转湘浙两地，在宁波、上海、杭州等地发起爱心接力。她将数万市民的爱心和物资源源不断地“搬运”至溆浦山区，捐建希望小学29所，其中已建成19所，10所正筹建中。她结对帮扶近400名贫困生，累计捐款物近3500万元，被溆浦人亲切的称为“爱心搬运工”。【这是只分了两段么 导语部分呢 还是划到一起了? 如果这样写是不行的哈 这完全不是消息的结构 没有导语 导语是占10分的 你这一段刚开始就直接改写了对人物和具体支教的细节进行了大概介绍 如果这一段是导语的话 不需要这么多篇幅 而且不需要讲那么详细 100字出头就够了 ~】据悉，周秀芳初中毕业后为补贴家用，在一位校长家做保姆并自学了雇主书柜里的教科书，“保姆大学”的经历让她在上世纪70年代成为一名代课老师。加上幼年面临辍学后曾受人之惠的经历，周秀芳非常热爱自己的职业并誓言“要把爱、把知识传递给更多的孩子”。她说自己支教最大的收获是“欣慰”：为众人的支持欣慰，也为爱心的传递欣慰，她要继续把“爱心搬运工”做下去。【这一段是对支教的缘由介绍了一下然后把支教的后续也说了一下 其实归纳的还不错 结合在一起也不冗长 但是两段是不够的哈 消息怎么可能只改写两段呢 还是多看看一些考场上的消息哈 ~】
雨潇童鞋这次的消息 标题还不错 后面的改写需要很多改动的：你的第一段可以当作导语 但是要删减差不多一半 像对材料首段归纳一下就可以当作导语其次后面改写的内容太少 所以就没做到事实清楚 紧扣材料 你提到了支教的成果 支教的缘由 支教的后续 都是可以的 还可以加上其他细节 比如条件的艰苦性啊 不用把很多内容集中在第一段哈完全可以分开来说好几段 多看一些消息 消息不能这样写哈~
原标题：72岁退休教师周秀芳不远千里支教助学（主）【主标题很完美】本报讯（记者xxx）今年72岁的浙江省宁波鄞州区退休教师周秀芳，自2015年以来，深入溆浦边远山区支教助学，推动多地“牵手”溆浦，促进东西扶贫协作。在溆浦支教期间，她不仅自掏腰包帮助贫困学生，还常常辗转湘浙两地，在宁波、上海、杭州发起爱心接力，将数万市民的爱心和物资源源不断地搬运到溆浦山区，被溆浦人亲切地称为“爱心搬运工”。【导语信息准确】2015年3月周秀芳来到湖南省溆浦县九溪江桐林小学支教。几年时间，她和儿子、儿媳长期结对资助 16名贫困生，最困难的时候，她的工资卡里只剩下3.6元。但对孩子们，她却很大方，走访贫困学生时，她经常会送上校服、被子、文具、图书等学习生活必需品。【交代周秀芳支教时的感人事件】周秀芳觉得，个体的力量毕竟有限。她不仅发动宁波的退休教师、大学生来这里支教。而且还将桐林小学的图片配上文字发到了微信朋友圈，引起了很多人的关注。四年多来，周秀芳把宁波、杭州等地数万市民的爱心源源不断地“搬”到湖南溆浦山区，捐建希望小学 29 所。结对帮扶近 400 名贫困生，累计捐款物近 3500 万元。周秀芳早年在宁波教过的学生、企业家张刚看到后，赶到桐林小学考察，当场决定出资 40 万元，委托周秀芳重建学校。【交代周秀芳对周围人的带动和影响】现在，周秀芳已经 72 岁了，她说自己最大的收获是“欣慰”：为众人的支持欣慰，也为爱心的传递欣慰，她要继续把“爱心搬运工”做下去。【结尾简洁，交代后续】从一个人的爱心历程，到感动一座城的力量凝聚，从一个爱心品牌的符号，到千年义乡的精神传承。周秀芳的故事，是彰显道德力量的故事;周秀芳的魅力，是感动、感恩、感召的光芒。【煽情的语句可有可无，上一段作为消息结尾已经很好了。】这个消息感觉写起来不太习惯，有很多段落，而且找不到明确的线索能把事件串联起来，只能重点写主人公号召爱心人士帮助山村孩子这个方面写，前面的关于主人公的描写几乎没怎么提到，提到也是关于钱的问题，这样字数都650了。如果这样写的话是不是我的主副标题应该换一下？但是好像文章的重点还是主人公的支教助学，所以不知道怎么拟标题了，也不知道这样写算不算偏题，希望学姐能给一些建议。
因为这次的消息材料是人物通讯，没有具有时新性突出的新闻点，所以在改写的时候可能有些不习惯。你这篇的消息改写整体是不错的，虽然你提到没有明确的线索，但是你改写选择的大方向是对，这次的主要信息就是主人公的支教助学。
以前作业的改写，导语一般介绍具有时新性重要性的事件，人物通讯类改写，可以在导语中简要介绍主要新闻人物和她的主要事迹，让大家对主要新闻人物有大致了解。主体部分可以按照周秀芳支教的缘由和契机—周秀芳支教期间的感人事迹—周秀芳支教行为对身边以及社会人士的带动作用的思路进行改写。像你这次的改写想重点交代周秀芳的支教助学事迹的话，她的支教缘由和契机也可以省略，符合字数要求很重要。现在改写中的带有煽情性的结尾可以省略，保留倒数第2段作为结尾即可。
幸好有你后面这段话，不然我以为你有很清晰的写作思路呢，评语中就不会再提示写作思路了。继续加油，冲冲冲！
【标题写的不错，重点把握的可以哈，副标题的补充也不错，建议副标题如果再详细一些的话可以说“汇聚社会力量捐建希望小学29所”也是可以的哈】本报讯（记者XXX）72岁的退休教师周秀芳深入溆浦边远山区支教助学，促进东西扶贫协作。四年多来，捐建希望小学 29 所。其中已建成 19 所，10 所正筹建中。结对帮扶近 400 名贫困生，累计捐款物近 3500 万元。被溆浦人亲切地称为“爱心搬运工”。2014年 8 月 15 日，周秀芳来到贵州黔南州惠水县蛮纳村小学支教。在实地考察了解的过程中，她发现湖南省溆浦县九溪江桐林小学的条件更艰苦、更需要支援。2015 年 3 月，她和好友孙绍富来到这里。周秀芳说：“我跟儿子们讲，如果我在这倒下，就把我埋在这里好了。我现在做的事情是有意义的，能帮助那些孩子走出大山，进学校读书。”周秀芳觉得，个体的力量毕竟有限，只有汇聚社会力量，共同参与支教事业，这里的状况才能彻底改变。她将桐林小学的图片配上文字发到了微信朋友圈，引起了很多人的关注。周秀芳早年在宁波教过的学生、企业家张刚看到后，赶到桐林小学考察，当场决定出资 40 万元，委托周秀芳重建学校。【与标题和导语强调的重点切入点相契合，不错哈，表述没什么问题】周秀芳还发动宁波的退休教师、教过书的企业家及大学生来这里支教。现在，周秀芳已经 72 岁了，她说自己最大的收获是“欣慰”：为众人的支持欣慰，也为爱心的传递欣慰，她要继续把“爱心搬运工”做下去。
这次的作业整体来说很好，切入点放在了赞助支教上面，虽然这次是一篇通讯，里面有很多可能是作者主观情感性表达的内容，但是你在内容选择上很好，都选的是客观事实，唯一的建议就是副标题可以再完整一些，很完整的消息，继续加油！
原标题：（主）“爱心搬运工”5年筹建希望小学29所【两个标题总结的都很棒，既抓住了主要的内容，也很有温度，棒棒哒！不过感觉主题和副题可以交换一下，整个材料都在讲周秀芳支教过程中的事情，筹建学校也是其中一部分，换一下感觉更合适一点。不过这样也可以的！有自己的重点即可，我的建议仅供参考！】本报讯（记者xxx）2020年4月，当记者来到红花鄞州姬存希希望小学时，看到11名二年级和学前班的学生在一楼的教室里安静地画画，6名一年级学生在听支教老师虞水雅讲解十以内的加减法。教室外春光遍野，室内墙上挂着孩子们五彩的画作。【如果是用华尔街日报体的话，可以从这里分开，点一下周秀芳老师，下一段继续写后面的内容。都放在一起，会让首段的字数有一点点多，一点一点展开也会更吸引读者。】而这所红花鄞州姬存希希望小学是退休教师周秀芳“搬运”到溆浦山区的29所希望小学中的一所。2015年以来，这位古稀之年的老人，心怀支教梦想，辗转湘浙两地，将宁波、上海、杭州等地市民的爱心不断“搬运”到溆浦山区，被溆浦人亲切地称为“爱心搬运工”。【首段写的很棒！也很贴合主题，提出表扬！】周秀芳今年72岁，是浙江宁波勤州区的一位退休教师。她和支教结缘于2014年的一场旅行。【这一句的总结会比较含糊，可能不知道材料的读者会比较好奇这里到底发生了什么。可以改成“2014年她偶然在旅行中得知贵州需要支教的消息，”这样可能会更清楚一些】当年8月，她来到贵州黔南州惠水县蛮纳村小学支教。随后，她发现湖南省溆浦县九溪江桐林小学的条件更为艰苦。次年3月她和好友孙绍富就来到溆浦山区。尽管条件十分不利，但她还是克服了寒冷、高血压、风湿性关节炎等折磨坚持留在了这里。她亲自指导学习，孩子【这里语句不通顺，应该是笔误了吧！】关心他们生活，还和和【注意笔误哦！】儿子、儿媳长期结对资助了16名贫困生。在溆浦，周秀芳成为了所有人的“周奶奶”，几乎没有人不知道她。但是，周秀芳依然觉得，个体力量毕竟有限。要改变溆浦山区的教育状况，只有汇聚社会的力量。四年多来，周秀芳汇聚了宁波、杭州、上海等地数万市民的爱心，为溆浦山区共捐建希望小学29所，其中已建成19所，筹建中10所。结对帮扶贫困生近400名，累计捐款物近3500万元。【这里写的很棒！既回扣了主题，逻辑上也十分的合理，写的很不错！给你点赞！】现在的周秀芳老人还不断发动宁波的退休教师、企业家、大学生来这里支教。支教多年，她说自己最大的收获是“欣慰”：为众人的支持欣慰，也为爱心的传递欣慰，她要继续把“爱心搬运工”做下去。【结尾也很自然，整体都很不错！棒棒哒！】
同学整篇消息的写作还是很棒的！这次的材料采用的华尔街日报体来写还是很合适的！同学写的也很棒！从小场景入手，一点一点讲述周秀芳老师的故事，这种娓娓道来的写作方式还是很有吸引力的，同学表现的很棒！
需要注意一些细节上的问题，比如笔误啊，语句不通啊，这些小细节能注意一下就更棒了！写的很棒！学姐很喜欢！下次继续保持哦！
很不错，这一篇评论真的进步很大，立意、论证这些基本上都没有什么问题，整体的语言风格也是很不错的。就是标题真的还需要简化一下，在具体的案例中如果能穿插进一些案例整个评论可能会更好一些。
第二期策划训练训练作业
题目要求：
请阅读下列材料，并自选角度写一篇报道策划。（从报道主题、报道目的、采访步骤、发稿计划等板块）。【本次报道策划同学最好按照最完整的版本写，如果院校有特殊字数要求，在答题前备注要求以及分数】（40分）
材料：
近日，“视频主播拉姆在家中被前夫用汽油焚烧不幸离世”引起广泛关注。据报道，拉姆姐姐卓玛曾表示，拉姆曾长期遭受前夫唐某家暴，经历了离婚、复婚、再离婚。为逼拉姆复婚，唐某曾以两个儿子的生命威胁。然而，拉姆同意复婚后不久又遭家暴。今年6月，两人再次离婚。9月14日，在家中直播的拉姆被前夫泼洒汽油后点燃，导致全身90%以上被重度烧伤，病情危重。在挣扎了16天后，9月30日，拉姆不幸离世。
现实生活中，还有更多的家庭暴力现象藏匿于当事人的沉默中，成为社会的隐痛。
2019年8月，河南商丘的刘女士，因不堪家暴跳楼致截瘫。据刘女士爆料称，自己多次遭到丈夫家暴。2019年8月，丈夫赌博回来后再次对她家暴，当时她便眼眶骨折，几乎晕厥。为了逃生，刘女士被迫从二楼跳下，导致腰部脊髓损伤至双下肢截瘫、全身多处骨折。
2019年11月，美妆博主宇芽被男友家暴也引发大众关注。当天，宇芽一人在新房子里刷墙后想要早点回家休息，而男友不想回去，在宇芽回家后他便以死威胁。宇芽说，“我不放心就过去看他，没想到一进门他就打我，吓得我想坐电梯逃跑，结果他追上来强行把我从电梯里拖出，用力掐我的脖子，并抓着我的头使劲往墙上撞，不停地辱骂我，把所有的仇恨都发泄在我身上。”
据统计，中国2.7亿个家庭中，有30%的已婚妇女曾遭受家暴。平均每7.4秒就会有一位妇女受到丈夫的殴打。家暴致死占妇女他杀原因的40%以上。我国每年有15.7万妇女自杀，而其中60%的动因是家庭暴力。
