和孩子一起模仿动物的叫声，就能学唱一首歌，英语启蒙，从来就不难~

今天，我们来学甜心英语1的“Let's Sing a Song Together”

先一起看下视频了解整本绘本详情：

这本书以动物为主角，开了一场有趣的演唱会，最后的情节反转也很有意思，很容易让幼童兴奋起来，一起跟着唱。

该绘本的知识点为小动物的叫声，动物名称的表达以及数字的学习。 

动物的单词以及叫声拟声词

chick: 小鸡---cheep-cheep

puppy: 小狗--woof-woof

sheep: 小羊--baa-baa

pig: 猪--oink-oink

tiger: 老虎--roar-roar

show off: 炫耀

重点句型：

XXXX are singing a song :  XXX 在唱一首

so noisy: 太吵了

Let's sing a song: 我们一起来唱一首歌吧

数字认知

one two three four five

 开始进入精读环节： 

读之前，先和孩子一起观察观察封面，引导孩子对细节的观察，提升对信息的敏感度。

这个封面上，“what can you see in the picture?”

I can see a lion, a rabbit, a dog, four birds, an ostrich and a turkey.

Good...

接下来，我们一起来模仿这些动物的动作来开音乐会，找出家中的架子鼓棒（筷子也行），一起来敲打，唱歌，跳舞，如果家中有封面上的玩偶，也拿出来一起来开个party.

孩子进入到状态之后，一起来看绘本内容，看看小动物们是怎么开音乐会的吧。

这一页的句子我们不需要孩子记住，能听懂就可以。本页的重点在于图画观察。

父母用手指着，一点点开始来引导。

左上角是一颗粉色树叶的树，下面有三只小羊，粉色的树叶透露出一种浪漫梦幻的色彩。

Look! There is a tree with pink leaves.

Wow~

And there are three sheep under the tree.

What are they doing?

One sheep is playing guitar, and the other two are dancing.

What color are these sheep?

One sheep is gray, one sheep is pink and one is blue.

问答部分根据孩子的英文能力来定，如果孩子抵触英语，可以用中文来问答， 该问答的目的是提高孩子的观察和表达能力，同时培养对音乐的热爱。

再带着孩子往右看，两棵树中间扯了一个横幅，横幅上面写的什么？ 我们扮演成主持人，和孩子一起大声念出来把“Animals voice contest!”

啊哈，原来是动物们在开歌唱比赛的运动会呢。

接下来，指着图片和孩子们一个个动物看过去，根据动物们的形态来猜测他们在做什么，也可以模仿动物和声音。

这一页，啊哈，chicks 出来了。

和孩子一起把嘴型张的和chicks 一样，一起来cheep-cheep, cheep-cheep , 看看谁歌唱最好听。

父母互动的时候可以一个人讲“chicks are singing a song”, 另外一个人就发出cheep-cheep, cheep-cheep 的声音来。

另外，关于数字的学习，和孩子一起数数左边chicks 的数量，One, two ,three, four, five.， 那么，What color are they?

另外，除了可爱的小鸡，还能在图片中看到什么呢？ 是的，还有蜗牛，小蝴蝶和小蜜蜂呢，和孩子一起来数数有多少吧。

这一页除了和孩子一起学动物叫做游戏，还可以观察图画中有哪些小动物，还缺失了什么呢？

和上幅图一样还是有蜗牛，但是只剩一只了，而且这次也没有蝴蝶和蜜蜂了，而是有了两只小鸟。

那么，小鸟怎么表达呢？他们的叫声是什么？和孩子一起找找资料，听听小鸟的叫声，来个科学探索吧。

再来数一数，只剩下了one, two, three 三只小羊。

回忆一下，最开始是five chicks, four puppies, now three sheep!

一起来观察三只小羊的颜色分别是什么的，他们看起来特别高兴呢，都baa-baa, baa-baa 地在叫呢。

同样观察本页中出现的老朋友，蜗牛仍然在，还是一只，而且蝴蝶也回来了，但是这次，小鸟不见了。

它去了哪里了呢？ 

在这一页的时候，孩子应该通过上述游戏对句式和数字比较熟悉了，可以引导孩子自己来说。

发oink-oink 音的时候，可以用手扮演一个小猪鼻子，看谁发的像吧。

大反转来了，打开这一页，我们首先看到一个张牙舞爪的tiger!

等等，tiger 是怎么叫的？

Roar-roar.

我们从图中可以看到，The tiger is getting angry, All the animals run away.

but， why is he angry?

我们可以和孩子一起讨论各种可能性，然后慢慢引导出，“ so noisy! Tiger shouts. ”

天哪，老虎觉得太吵了，生气了，所有的小动物都跑了，老虎会不会把所有的小动物都吃掉？！

赶紧去看下一页！ 

怎么回事？老虎也加入他们唱歌了?

原来，他们邀请了老虎，“Come on tiger, Let's sing  a song. ”

可是，图画中好像有一些新朋友呢？Giraffe and the rabbit， 还有谁呢？你能用刚学的这句话来邀请他们吗？

故事读完了，孩子其实也掌握的差不多了，我们再用游戏和音频来巩固下。

游戏一：我模仿你来猜

我在家中和果果最喜欢的游戏就是我模仿你来猜，无论哪本书都能用得上。

父母模仿本书中动物的声音，孩子来猜是哪种动物。

句式可以用： “Who is singing a song?”

孩子回答：“xxx is singing a song.”

游戏二： 做数字的游戏

数字的游戏我们之前就分享过很多，本文不具体来讲。

最后，就是大量地听音频进行巩固。

写在最后： 

最后，让我们用SSS里面的 how many fingers 来结束该绘本的学习吧， 孩子也一定会看地津津有味呢。