“分析性作文”来了！！！

新年将要来临，新考纲呼之欲出。在漫天飞的消息中，“分析性写作”的说法分外引人注意。就像前面推文中预测的那样：写作的发展方向将是“任务驱动型”观念的深入，而不是相反。

（插画作者：17届毕业生 王怡苹）

何以如此？咸鱼公主认为有以下原因：

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实用主义的实践观念要求语文由高蹈回归现实。语文，首先是一种工具。用来解决实际问题是它的首要功能。在古代，一个读书人首先要会写各种应用文：写信、田契、请柬；然后才是会做策论；最后才是讲求个性抒发的性灵文字。这样的能力层级才是符合实践需要的。如果，只会写一些抒发性灵（不同于作文中的灵性）的文字，却对实用功能掌握不够的，那就是“酸腐文人”了！而我们现在的语文教学却在性灵的层面要求过多，有流于“无用”、陷于“酸腐”的倾向！这也是当下语文饱受病诟的原因。

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经济发展需要的是更多的人通过文字，阐释观念，交流信息，沟通意见。重视语文的使用功能，就是要为社会培养出大批“张嘴能说，动笔能写”的人才。这种人才才能有效推动工作的开展。文学性的东西虽然也在语文的范畴之内，但它不是语文的核心。就像我们说珍珠是蚌的精华，但蚌的核心绝对不是珍珠！   

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这下我们就不难明白以下事实：16年任务驱动型作文出现！从17年逻辑思维能力考查题出现！据说18年高考作文将是“分析性作文”！这还难理解吗？一个让语文回归现实，服务实践的时代已经来临！

有人问：难道语文追求文学性错了吗？答曰：没有错。一个人可以追求文学性，直到他到达文学艺术的巅峰。然而，对于教育事业而言，它需要的不是人人都成为文学家，它首先需要人人都能把语文用好，解决好实际的问题；而且，解决实际问题和文学性并不矛盾——鲁迅先生不就是把语言化作了投枪匕首的语文高手嘛！

那么，什么叫“分析性作文”？（注意此处是重点）

“分析性” 首先说明写作要侧重知性，而不是感性；

其次，说明凭借的方式侧重议论、说明，而不是记叙、描写、抒情；

再次说明写作的对象侧重事理，而不是事件、物象；

又次说明文章展开的结构应该是认识逻辑，而不是情感逻辑；

最后，写作的目的是为了说服人，取得共同的认识，而不是感动人，取得情感的共鸣。

总结起来就是：分析性作文就是以知性为基础，借助议论、说明的方式，对事理按照认识逻辑进行剖析，以说服别人，取得共同认识的作文。