【教学设计】 蜗牛夺宝

段恒菊遂宁市安居区特殊教育学校

教学内容： 蜗牛夺宝   执教老师：   段恒菊课时：  2课时               班级： 培智4年级

一、教学内容分析本次教学活动《蜗牛夺宝》是一节康教结合课，根据本班学生的智力发展水平、认知能力、行为习惯等来设计教学内容。鉴于本班学生残疾种类多，学习能力低，所以设计的游戏量少，内容简单。游戏一主要是训练学生的肢体协调能力，游戏二主要是学生看图分辨正确与错误的同时对学生进行品格教育。本次教学旨在康复训练与品格教育有效地结合，让学生进一步体会蜗牛夺宝的真正意义。二、学情分析本班17名学生普遍智力水平低下，学习障碍程度重，个别学生行为习惯非常差，上课注意力不能集中，不听老师指令……根据本班学生的实际情况，本节课游戏活动中将学生分为两个层次：A: 全××   应××   方×   邹××B：陈×    余×    王×  吕×  龚×  王××   许××谭××    谭××   王××   文××   杨××  梁××三、教学目标集体目标： 所有学生都能参与游戏活动，按照老师指令完成任务。分层目标：A层学生：完成任务的同时辅助B层学生完成任务。B层学生：积极参与游戏并在辅助下完成任务。四、教学重点与难点教学重点：培养学生主观能动性    培养学生辨别能力教学难点：学生行为习惯的矫正五、教学准备教学 ppt      头饰     奖励卡     奖品    不干胶带六、教学过程活动流程具体实施一、组织教学、热身学生静息，师生问好准备上课。二、导入师生一起听歌曲，教师提问歌曲的名字引入本节课教学主题内容。三、教学过程教师提问学生头上戴的什么头饰？学生回答：蜗牛。教师：老师今天要带你们去夺宝。师：李老师给同学们规定了两个任务。老师讲解游戏规则。学生跟老师做抓指运动。（游戏前准备活动）老师带领学生完成第一个任务：双脚跳教师出示教具学生观看，老师讲解游戏玩法。学生按照老师要求完成双脚跳。完成游戏者向前前进一步，并获得奖励卡一张。老师带领学生完成第二个任务：看图分辨对与错，用手势表示（竖起大拇指表示对，双手交叉表示错。）教师出示ppt图片。（1、操场散落的体育器材2、学生打扫清洁）第一组学生看图回答老师提问，并用手势表示。教师对学生进行品格教育。教师出示ppt图片。（1、小朋友戏水2、上下楼梯靠右行。）第二组学生看图回答老师提问，并用手势表示。教师对学生进行品格教育。学生学习自编儿歌。（根据课堂实际情况进行）学生根据老师的肢体动作表演判断正确与错误。对本节课学生表现作出总结。学生清理自己获得的奖励卡。学生兑换宝物。四、游戏蜗牛与黄鹂鸟    抓指运动   双脚跳板书设计蜗牛夺宝教学反思