停课不停学-学习效率的思考和对策（数学）
一、机遇
二、挑战
（一）硬件设备很好
（二）硬件设备不好
QQ,微信，钉钉等等功能是非常强大的，还可以充分挖掘和借助一些辅助工具。
三、现实一些情况应对
（一）正心
返校，立即进行检测，50%题目源于这阶段的练习或简单的改编。通过反馈，对考得好的、认真学习的进行表扬，对考得不好给予指导和帮扶，对没有认真学的进行教育。
（二）课堂模式：优质视频+定时训练（互动）
网络很好：互动，思维之间的碰撞拓展了学生的思维空间，在听完视频后增加10分钟的互动环节，精心设问，至少2个问题考查学生对知识掌握的情况，至少1个问题让学生充分讨论。
网络不是很好：25分钟视频+25分钟定时测验
（三）教师的备课（以高二为例）
复习以前内容：（专题）
新课
选择内容：复数简单，不等式选考且学生有一定基础。
内容：
选修2——2：复数3—4课时。概念及几何意义、加减运算及几何意义、除法运算。
选修4——5：不等式选讲，教参提供的课时
因为不等式的3课时，必修5讲过，预计绝对值不等式3课时，证明4课时，总共7课时。
备课：
①每个老师听视频，选择合适的视频，
②从突出重点、突破难点、亮点、补充和学生在听视频的过程中可能出现的问题五个方面思考。
设置小测验，定时练习。（课后作业大概多少时间，正好借助这个机会，根据学科特点，把各科时间进行合理的规划，这既是对学生的引导。）
作业设置：按照最新版教材，把课后习题分成了ABC三个层次，平行班A类多一点，尖子班B类多一点，C作为拓展，实验班不做统一要求。
设置导学案。
（四）学生学习的环节
1.听课：做好笔记，课堂上的练习有规范作答的过程。
2.定时测验：本子，规范作答
3.课后作业：本子，规范作答
4.买一本好书，修炼（博约书斋的书本本都是经典）
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说明：
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