双线推进的结构作文：第一次参加古筝比赛
第一次参加古筝比赛
深圳 吉璇朗
“下面有请B0442号上台表演，掌声鼓励！”（开头先声夺人，吸引读者阅读下文。）
听到主持人热情的介绍，我紧张地站起来，整理了一下衣服，迈着沉重的脚步走上台。边走边想，这是我第一次参加古筝大赛，可是上个星期才把新曲子学完，一共只练习了一周，而且前面的同学弹得那么流畅动听，旋律优美，我能行吗？我的心怦怦直跳，像怀里揣了一只小兔子，七上八下的，弄得我心烦意乱，脑子里顿时一片空白。（批注：写了“我”初上台时的“紧张”不安的内心。）
可是，评委们是不会等你的。站在台上，只见台下乌压压一片，静悄悄的。我紧张地寻找着观众席中的妈妈，当我发现她的时候，只见她向我投来了鼓励的目光，仿佛在说：“朗朗，你是最棒的！妈妈相信你！”我一下子信心倍增，清了清嗓子，响亮地说：“各位评委好，我参赛的曲目是《雪山春晓》。”（再次叙写“我”上台后的感受，交代了妈妈“鼓励的目光”使得“我”“信心倍增”。）
说完，我调整了琴架和座椅，听了下音准，落座后挺起腰板，两腿并拢前后自然摆放，双手轻轻地搭在琴弦上，开始提气，单手抹琴后，左手扒音，右手摇指，就开始演奏起来。但是总觉得手指僵硬，微微颤抖，音准不清，不禁屏气凝神，不敢抬头。动作放不开，我就越发紧张，心里七上八下的，心有余而力不足，脑子里嗡嗡直响，手心都冒汗了。（批注：具体写了“我”开始演奏前的一系列准备动作，并再次写了“我”“紧张”的内心；演奏能否成功，读者也不禁捏了一把汗。）
弹着弹着，我想起了老师告诉我这首曲子的场景——西藏高原冬去春来的时候，冰雪还未融尽，万物复苏，一派生机勃勃的景象。藏族妇女们踏着悠扬的旋律，挥舞着长袖，翩翩起舞，后来男子们也加入了舞蹈，欢乐的气氛非常浓烈，表达了对大自然的赞美和对春天到来的喜悦之情。（批注：此段虚写了“我”联想到的“曲子的场景”，为下文表现演奏的成功做好了铺垫。）
弹到后面，我渐渐融入到了乐曲中，好像走进了音乐的世界，身子也情不自禁地随着乐曲晃动起来，手指划过琴弦，音符在我的心底跳跃，我享受到了弹琴时的每分每秒。（写了“我”“渐入乐曲”后的内心感受。）
一曲弹完，台下响起了雷鸣般的掌声，在万众瞩目下，评委老师们亮出了分数，三个九分。我高兴极了，总分是十分，我就得了九分。我深深地鞠了一躬，难以压制内心的兴奋，跑下了舞台。（“雷鸣般的掌声”表现了演奏的成功，“高兴极了”、“兴奋”表现了“我”演奏成功后的喜悦心情。）
一个星期后，老师告诉我，我拿下了少年B组的金奖。当时，我都开心地说不出话来——因为，一组只有一个金奖哦！（交代了比赛的结果。）
“真是一份耕耘，一份收货啊！”我望着金灿灿的奖杯，感叹道：“是啊，你第一次参赛就有这么好的成绩！看来平日的功夫没有白费啊！”妈妈显得格外开心。我以后一定要争取更好的成绩，收获更多的成长，我暗暗在心里许愿……真是一次令人难忘的赛事啊！（批注：结尾写了“我”参加比赛后的体会，并点明题目。）
点评：习作以事情发展的顺序完整、清晰地记叙了“我”第一次参加古筝比赛的生活经历:上台汇报曲目、调整准备、开始演奏、渐入境界、比赛成功；同时，习作还详细地呈现了“我”比赛过程中心理的变化：“紧张”、“信心倍增”、“越发紧张”、沉浸“享受”、“高兴极了”；从而使得习作结构完整、一波三折，也进一步丰富了习作的表现内容，增强了习作的吸引性和表现力。（指导、点评：三点水老师）
该文已刊发于“中华第一报”《语文报》！