高考小说类中标题题型之概括及应对策略

一、“标题”类题目在高考中常见的提问方式：

(1)小说的标题有何作用？

(2)小说为什么拟题为××？

(3)小说题目能不能换为××？

(4)小说以“×××”为题目，有何含义？

二、构建思维途径：解答此类题目可分“三步”走

第一步，理解题目含义

“理解小说标题的含义”这个问题的提出，就标志着小说的标题具有双重或多重含义。所以，解答题目时需要“两注意”思维：

第一，在理解题目本意的基础上，要注意它在文中是否有指代意义或语意双关。如“祝福”点明时间，是题目的基本含义，反讽之意就是深层含义。

第二，在理解题目的表面含义之外，要注意是否有比喻象征意义或文章主旨意义。“祝福”关联情节是表面含义，祥林嫂在“祝福”中死去，进而揭示“凶人的愚顽的欢呼”和“悲惨的弱者的不幸”才是文章的主旨义。

第二步，赏析标题作用

要全面解读标题作用，可运用“六是否”思维：

1．标题是否交代时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境氛围。关注以时间、地点、环境等为题的文章。

2．标题是否是小说的线索，组织全文；寄托情感，深化主题；揭示主题，隐含比喻象征意义。关注以物象为题的文章。

3．标题是否为塑造和突出人物形象服务。关注以人物为题的文章。

4．标题是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。关注以人物特征为题的文章。

5．标题是否设置悬念，吸引读者。关注以事件为题的文章。

6．标题是否对主题的表现起画龙点睛的作用。关注以情感为题的文章。

第三步，掌握常用答题模式，规范答案

理解标题内涵：一是具体的意思(文中具体的××)。二是与主题×××有相关的意思。

标题的作用：①……②……③……