评职称新规：主流网络平台发文可抵南核，这也太容易了吧！

发“网文”也能评职称！在主流网络平台发文章是种什么体验？官方发文！以后发文章将会有这些变化！应作者要求，我们今天来详细讲下主流网络平台——contents.主流网络平台的认定及相关网络平台的特点、发文难易程度我们本篇主要以 省属xx学院 的职称文件为例（小编对比了多个高校的文件，这个是最具有代表性的。）新媒体快速发展的时代，学术人也要跟上时代的步伐，积极创作优秀互联网文化成果，参与网络文化建设。21年教育部等5部门也发表联合声明，要推动优秀网络文化成果纳入学校科研成果评价统计、各类晋升评聘和评奖评优范围。优秀网络文化成果如何认定：该高校是这样说的，权威B类《人民日报》《光明日报》《求是》CSSCI中央级报纸、电视新闻；中央级媒体网站及其两微一端重要商业门户网站等（形成较大影响）北大核心中央级报纸、电视新闻；中央级媒体网站及其两微一端重要商业门户网站等（形成一定影响）一般期刊地方、学校媒体网站及其两微一端各个单位都有自己的认定方案，这个不能以一概之。想知道您单位是否认可网络成果或者报纸成果，请一定先咨询科研处。优秀网络文化成果都有哪些：按照刊载的形式不同，可以分为：报纸和网站、两微一端等；按照主办单位的不同，可以分为：中央级、省级、地方级……不同的分类方式会有不同的组合，这里我们以评职称常用的分类来看——【1】中央级媒体包括：《人民日报》《光明日报》《中国日报》等报刊及其网站和两微一端平台。解析：中央级媒体的认定一般都是一类二类的，属于金字塔最顶端的存在。凡是发这些的一般都是领域内比较有话语权的人，一般人难以企及。以《人民日报》为例——理论版：《人民日报》的理论版只有周一至周五的9版或者10版有，每期大概3-4篇文章，一篇文章2800-3000字符左右。从篇幅上来说的话，一周20篇，一年也只有20×4×12=960篇。而全国成千上万评职称或者毕业的人都是有需求、想要发理论版的。如此看来，发理论版和发核心的难易程度完全没有可比性。理论版版面有限，而核心虽然也是版面有限，但胜在可选择的刊物比较多，即便专业期刊发不了，社科版或者教育类的刊物也都是可以的。

上图是整理自8月17个理论版的作者单位，单位大多分布在科研、机关单位以及大学单位，作者的职称或者职位也都是较高级别的。甚至可以说，这些能发理论版的人，都是大佬级别的，他们发的文章都是被引用级别的。再换句话说，理论版不是谁想发就能发的，能发理论版的人也都是不用评职的。说到这，想必文章质量方面也就不用多说了。发理论版肯定是没戏，不如多考虑下其他的媒体。【2】主流媒体包括：省级报纸、电视台及其两微一端平台；《中国教育报》《中国青年报》《中国文化报》《中国电影报》等中央级报纸；学习强国；中国网、光明网、人民论坛网、澎湃新闻网等主流媒体网站。省级报纸和电视台与地方级媒体比较相关，我们也可以将其划为一类。省市级的报纸发行主要在当地，其上刊载的新闻或者理论会比较贴合当地的事情，发行量较大，影响也会比较高。如果发省市级的媒体，其影响力自不必多说，不但评职称能用，周围亲戚朋友看到也会比较自豪。但是省市级发一篇文章，刊载费相对会更高一些。中央级报纸名头比较响亮，但是发行可能就不如省市级的报纸了。中央级比较多的是行业报，权威的比如文艺行业大报《中国艺术报》，还有电影行业权威报纸《中国电影报》等。以《中国电影报》为例，理论性较强的文章一般发在理论版，主要是针对电影/艺术行业的现象剖析、热映影片的评析以及类型电影的研究等。比较适合影视、新闻、文学、文艺等等能够结合电影方向的作者。

光明网、人民论坛网等主流媒体网站的文章也可以当做核心来用。相对来说，主流媒体网站发文主要看文章的影响力，单位一般会对网络文章的点击率有具体的要求。这些网站作为主流媒体平台，收录的文章要以社会主义核心价值观为导向，运用正确思政文化对各种社会舆论和价值观念进行引导。

【3】地方级媒体包括：市区级地方党媒官网、报纸及其两微一端；学校校级官方网站等；校报或者网站是学校自己的，老师/学生想在上面投稿也比较容易，校报一般也会为本校的师生开通投稿平台。但是需要了解的是，校报的影响力只在本校或者兄弟院校，其认可度也是因单位而异。【4】商业门户网站包括：新浪、搜狐、网易、腾讯、优酷、今日头条等网站；这些网站发文章的话都比较容易，只要你注册有相关账号，都可以发布自己的内容。我们在网络的所有行为都会被记载下来，但不是所有的文章都可以作为科研成果的。网络平台的文章点击率一般要求过百万，能形成较大影响力才可以。现在是新媒体时代，评职称也是跟着形势走的。学术期刊只能给在校师生以及领域内的人带去启发，同时因为学术期刊的滞后以及不易携带性，学术期刊的影响力也会有所减弱。而网络平台辐射人群更广，接收信息更方便。近几年，国家一直在呼吁打造优秀网络文化成果，要让正确的思政文化引导舆论。从这一点来说，将网络文化成果引入学术评价，其实是双赢的结果。现在，网络平台文章正逐渐成为香饽饽。纵观全国高校，网络平台文章不是已经成为评职称的必需品，就是正在成为职称评聘的重要武器。再反观学术期刊，普刊整改频繁，核心越来越难发，或许，我们也是时候转换思维，努力造成优秀的网络文化成果，以学术文化滋养网络文化。