不是读书无用，而是你没用

又是一年读书日，最近你读书了吗？

每年4月23日为“世界读书日”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作。不知道我们这个时代还有多少人对阅读和写作感兴趣呢？

一

世界上的三种人

在这个世界上有三种人：

一种是喜欢读书的，他是真的喜欢，拿到书如获珍宝，真的会沉溺在书的海洋里“不可自拔”；

第二种是不喜欢读书的，他是真的不喜欢，一看书就犯困，让他读一本比他耕一亩地还难；

第三种是不喜欢装着喜欢读书的，他原本是不喜欢读书的，但看到别人读书那么有学问，自己不读一点会很没面子。

去年有个活动叫作“丢书大作战”，就是有人把书丢在地铁、公交车上以及其他地方，让大家阅读随手可得。那段时间好像因此引起了大家阅读兴奋的神经，看起来全民阅读的时代到了，不过我们没有想到的是“北上广深”这些城市里的地铁，能有地方让我们这些行色匆匆的上班族站立就已经阿尼陀佛了，很多时候连伸手掏出手机刷个朋友圈都难。好不容易抢到位置坐的，小眯一会补个回笼觉，就是这一天的福利了。

据有关调查，我国成年国民年度人均纸质图书阅读量为4.77本，远低于韩国11本，法国20本，日本40本，以色列64本。由此可见，以色列人是真正地生活在书的海洋中。也许有朋友会问：我们中国人到底怎么了？阅读量不到日本人的八分之一，不到以色列人的十二分之一。

是“读书无用论”在作怪吗？回顾过去的几十年，看看我们发生了什么？

二

用功读书，以后才会有出息

小明的哥哥姐姐生于70年代，哥姐上学读书时，经常会听到他们说，一定要刻苦读书，走出大山，看看外面的世界，才能有出息。乡亲们对读书好的孩子，也是赞许有加。村里有孩子考上名校，全村都会祝贺，寒暑假回到老家也会引起瞩目。

这就是传说中的“别人家的孩子”，那个时代几乎所有人都希望自己的孩子努力读书，将来有出息。

无论是工厂上班的父母，还是农耕劳作的父母，他们忙完一天后，即使身心疲惫，也会关心孩子的学习，这是他们再苦再累也任劳任怨的动力。

三

读书有什么用？还不如早点去打工

90年代初，到小明上学时，村里的很多成年人都去广东打工了，他们成为了时代的淘金者。

后来听人说，那个时代只要有胆识，又刻苦能干，就能发财，改革开放的沿海城市仿佛遍地黄金。年底，如果有人穿戴着珠光宝气，头梳着发哥式的发蜡，脚上的皮鞋攃得蹭亮，他就是老板。乡亲们就会围着问“大老板，在哪里发财呀！”他就会眯着眼睛笑答“哪有哪有！”如果还有谁能够开着小桥车回来，那真的是衣锦还乡，荣归故里了。

这时，乡亲们对成功者的崇拜从“能读书的”演变成了“能发财的”。很多父母常年在外打工，对于孩子的学业也疏于照顾，很多孩子勉强读完小学六年级，到初中就读不下了。父母好像也觉得没多大关系，甚至有的说“读不下去，早点出去打工，多赚钱才实际”。

四

不是读书无用，而是你没用

年复一年，村里第一批出去打工的那些人，大部分人还是在打工，或者又回到了老家重操旧业。他们的孩子长大了，也像父辈一样早早就出去打工，走上了和父母一样的路。在这当中，只有极少数几个因为自己的聪明才智，或者赶上好时机真正成为了老板，也成为了城里人。

2010年前后，随着富士康工厂开始内迁，大城市的产业开始从“劳动密集型”向“资本密集型”、“知识密集型”转变，知识型人才与技能型人才成为社会的需要。此时，很多人才恍然大悟“书到用时方恨少”。

“读书无用论”的根本还不是书读得多与少，而是书读了你没有用。

社会上有些人书读得少，但仍然能走上人生巅峰，家庭事业都过得丰盈，因为他们学以致用。

五

学习的三个层次

学习，或者说读书有三个层次：

第一层是“熟读唐诗”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这是机械化的学习，是单纯的记忆。这容易让人陷入“知识表演者的困境”，只会照搬书本，表现得自己很有学问，其实只是一知半解；

第二层是“心领神会”。这是理解性学习，理清了书本知识的要义，甚至还会融会贯通，举一反三的逻辑推断。不过也会遭遇“理论与实践的差距”，“听过很多道理，仍然过不好这一生”。

第三层是“学以致用”。这是学习的最高境界了，知识只有运用到实践中，才能检验是否正确，或者是否符合时代的要求，最重要的是检验你是否掌握了知识。知识只有用时，才是你的。

所以，不是读书无用，而是你没有用到书上的知识。

最后，跟我们分享一下对你影响深刻的一本书吧，它对你有什么启发，以至于对你产生了什么影响呢？欢迎文末留言。

作者：顾正品

社工客创始人、从业社工十年

中级社工师、二级心理咨询师