写作 | 【高概念】命题作文
鉴于马上期中考，我们来谈一个跟考试作文有关的话题，也是最近又有几位用户问起（但其实我之前说过）的话题。
什么叫“高概念”命题作文呢……呃，这个其实是我生造的词儿。但大家应该看过“高概念”科幻小说或科幻电影吧？就是做一个很厉害的设定，然后在这个设定的基础上展开故事……
延伸到命题作文的领域（当然，不是完全平移），我决定把包含着某一个核心概念词的作文题，称为“高概念”作文题。
比如语文课本里的有一个：《……让生活更美好》。这个作文题中就包含着一个核心概念词——美好。
不仅语文考试的作文题里经常出现这个类型，英文考试的作文题里也有，比如我们家小朋友最近写到一个：tell a time when you were kind——kind，在这里也是一个中心概念词。
这类题目，怎么做比较好呢？
首先我们要分清楚：题目中给的这个“中心概念词”（没错，对这个词儿的称呼也是我生造的），只是一个【话题】。
它并不是这篇作文的【主题】。
一篇文章的【主题】，是你个人的【观点】。而在一个【话题】底下，不同的人有不同的角度、不同的观点，是可以百花齐放的。比如《……让生活更美好》，得具体化：你要写的“美好”是什么。
千万不要直接把“中心概念词”、这个【话题】本身直接拿来当主题，结果基本上都会变成喊口号。
比如来一句：“有了……生活变得更美好了。”这就有点糟。让我想到一个学生，某年寒假写作文，结尾来一句“大自然真美啊！”被他妈妈批评到哭（当然，哭有点夸张了……）
但是，我也不建议你拿到作文题，圈出概念词，就对牢它、开始想……比如：我要写的“美好”是哪一种呢？
虽然我知道许多人就是这样做的（并且在读完今天的文章之后仍然会这样做……但我还是要说）：这样做会导致什么问题呢？你好不容易想出一个貌似高大上的主题，然后，找不到素材！比如，找不到可以说明这种“美好”的故事。
为什么呢？因为“空对空”想出来的主题，往往是外部的——是你在哪里看到或听到的，而不是内生的，也就是从自己的实际体验中来。（这也就是大家常说的，“懂得了许多道理，却过不好一生”。因为这时道理都是外部的，跟你其实没有关系。）
那么，比较好的做法是什么呢？
其实，我在《实战写作课》或任何一套写作课里，都已经讲过许多遍了！先找素材……（这句话建议无限循环）
比如我们家小朋友写a time when you were kind，那就先做个头脑风暴，把所有能想到的kind-moments先列出来，然后再从中选1个（如果题目只要求写1个）或2-3个。
往往是，逼着自己再多想几个、再多想几个的时候，更有可能找到新的思考方向、新的灵感，后面冒出来的故事可能会更好。
如果实在什么都想不出来，还有一招：分类思考。比如kind通常是指对人或动植物，那么我们就来分：植物一类、动物一类；人再细分：家人一类、朋友一类、同学一类、老师一类、陌生人一类……
画张思维导图，针对每一个类型，都思考一下，多列几个故事。渐渐地，能想到的素材也就会越来越多的。
尽可能多列一些故事，然后从中选择最值得写/具体细节最多/最曲折起伏/最独一无二、别人都不可能写到的那个。
或者如果要选多个（通常2-3个），尽量拉开差异，让故事分属于不同的层面、不同的角度，这样不仅能让文章更丰富，不会重复单调，而且也能让主题表达更有层次。
选好故事之后，说到最关键了：从故事里提取主题。
我们家小朋友问：英语老师让结尾要写一个从故事里得到的lesson，这是不是类似于语文作文里的主题。对，就是的。但是，你千万别一开始就去想这个主题是什么，千万不要主题先行，一定要先找故事。
我跟他说，只要你的故事足够好，你就一定能从中提取出强有力的主题。如果你的故事很单薄，那主题也好不到哪里去（或者即便写出了高大上的句子，你的故事支撑不住，也会显得虚假而苍白）。
所以，一定是先有故事，再从中提取出主题。——这时，还有一个巨大的好处，就是你的主题、也就是你的观点，会是非常具体的。
最后，说说“点题”。千万不要只有开头一句、结尾一句，并且写得很像喊口号，或试图写个砸晕读者的“金句”……这样写，基本上都跟中间所讲的故事“不贴合”，空荡荡的。
从故事中提取主题，“点题”也要穿插在讲故事的过程中。
开头部分我会建议，写得具体化一些，比如从故事中提取出一个最抓人的场景（或声音、对话……之类的具体细节），然后引出故事本身、以及带到主题。
中间部分一边讲故事，一边把对主题的探讨、表达穿插进去，分散着、结合具体细节去做具体的、贴合的分析。
结尾部分有能力的话，再构造一个具体化的收场画面，同时集中表达一次主题，并且拓展一下你的理解和思考。
大体上如此吧。更细节的，课程里其实都有（而且讲了许多遍……），推荐大家二刷、三刷，多多刷。