小学生阅读应该是自由的,让他们有书读,但千万莫给他开书单

【平湖一柱 第1108期】

现在家长都很重视孩子的阅读。经常有家长朋友问,孩子读什么书好呢?您给推荐一下吧,最好列个书单。每遇到这种情况,我总是会先给他们讲一个故事:

从前啊,有一个有钱人,花大价钱买了一只名贵的鸟。

有钱人非常喜欢这只鸟,他把自己最喜爱的东西拿出喂给鸟吃。他喜欢吃肉,就给鸟喂肉,他喜欢喝酒,就给鸟喂酒;这样喂了没几天,鸟就死了。

孔子曰:“己之不欲,勿施于人。”其实,“己之所欲,亦不能随便施之于人!”特别是在教育孩子问题上,犹为如此。

比如,当下的阅读,有人喜欢给孩子列书单,说这些书好,有益于他们成长,逼着孩子强读这些书。

应当承认,他们列的这些书是真好,但是这个好不过是列单人看着好,亦或说我们成人都看着好,但孩子看着好不好就是另外一回事了。

大人列书单的时候,不会征求孩子的意见,因为争求也没有用,这些书他们没有读过啊。所以,列出的“好书”不过是我们大人的一厢情愿罢了。

可是当下,不管孩子喜欢不喜欢,我们大人都会逼着他们去硬读。孩子不愿读怎么办?就利用现代化信息化的方便,搞什么每日阅读打卡、晒阅读记录(照片)、阅读笔记等,其结果,就是把阅读变成了一项强迫性作业,许多孩子很是听话,到了“读书”时间就去打卡,端起书本来就留影,书还没有读,就开始忙着做笔记——找好词,找好句,最后随便写上一句两句“心得”阅读就算完事。这种作业式的强迫阅读,倒了孩子们阅读的胃口,消解了他们读书的欲望,只要没有了阅读任务,他们再也懒得去翻书书了,这实在像极了那个给鸟吃肉喝酒的人。

其实,孩子天生是爱阅读的。但天下没有两片相同的树叶,世上更没有两个完全相同的孩子,人与人之间是存在差异的。就像吃菜,有的爱吃荤,有的爱吃素,羊肉再好吃,有的人却是一吃就反胃……萝卜白菜,各有所爱。读书也一样,小孩子没有不爱读书的,但读什么样的书,每个人兴趣爱好并不一样,因此,爱读的书也不一样。

我以为,小孩子阅读,至少是初中以前,不应该有书单,如果非要列一个的话,那也不是请什么专家给列书单,而是让孩子根据自己的兴趣喜好,自己去给自己开书单——选自己喜爱的书!

那么,如此说来,家长、老师对孩子的阅读是不是就可以不管不问了呢?非也!不但要问、要管,还要问好、管好。家长要给孩子做好阅读的引导,不给孩子直接列书单,但要让孩子有书可读,让他们读什么书?有三种办法:

一是给孩子提供足量可读的书。他愿意读什么就读什么,愿意看哪本就看哪本,就像新加坡诗人柳北岸先生一样,买大量的书,放在地上,任由孩子们看。他们把书翻得乱七八糟,东南西北丢得满天满地,然后先生再一声不响地替他们收拾。隔一段时间,又买进另一批新书,任由他们翻。柳北岸先生从来不逼他们读,可是,他们见他读得津津有味,而满屋子的书又伸手可及,一个个都自动自发地成了爱书人。

第二种方法是推荐给他们书,但不强迫他们读,但这个推荐的书不能太讲究,更不能太单一,要像杂货铺一样。

下面是一位家长寄给孩子的书:精忠岳传2册,官场现形4册,子不语正续3册,三国志4册,高中外国史3册,高中本国史2,中国经济地理1册,大众哲学1册,中国历史教程1册,兰花梦奇传1册,峨嵋剑侠传4册,小五义6册,续小五义6册,聊斋志异4册,水浒4册,薛刚反唐1册,儒林外史2册,何典1册,清史演义2册,洪秀全2册,侠义江湖6册。(3月12日文汇报)

这里面有文史地理哲学,更多的是小说,小说是什么小说呢?除了经典的儒林外史、聊斋,还有小五义、侠义江湖之类,这在我们家长看来是多么地不可思议甚至荒唐啊!但是且慢,你若知道这个荐书人是谁,一定会惊得眼镜跌落——这个荐书人是伟人毛泽东,这是当年毛泽东寄给在苏联读书的毛岸英和他同学们的书。伟人自当是伟人,他们读书的品味我想非是我辈凡人能去评判的,自有深刻的道理在里面。

不过我斗胆妄自猜测,毛泽东当年寄出的这些书,不一定期望他们每个人每本都读一遍,只是给他们提供了一个阅读的选择罢了。在种类如此“繁多”的书中,每个人总会找到自己感兴趣书去读,开卷便会有益,这也是我们祖先的读书名言。

第三种办法是让孩子自选书。等孩子读了一定的书之后,他们有了书瘾,便可领着他们到书店去购书了。到了书店,只要孩子不开口,家长千万莫发言,他们选什么书都可以,你只是不要心疼自己口袋里的钱就行了。

当然,有的家长说,我们在网上书店里选书行吗?不是我思想老顽固,我是不倾向于网上选书的,因为,网上再自由,它还是要给你推荐的,你觉得是在自选,实际上是在它给你设定的小圈子里。当然,你可以在实体书店选好,然后到网上买。

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