人文地理七年级第二单元第2课第1课时地形多样(教案)
人文地理七年级第二单元第2课第1课时地形多样
教学设计课题地形多样单元二学科人文地理年级七年级学习目标1．能够运用地图和文字资料，说出五种基本地形的形态特征；2．通过查阅《世界地形图》知道世界主要地形单元的名称；3．通过阅读“亚洲地形”图，了解亚洲地形的特点和著名地形区的分布。重点地形五种基本类型的形态特征和世界主要地形单元的名称。难点亚洲地形的特点和著名地形区的分布。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课你见过什么样的中国？是 960 万平方公里的辽阔，还是 300 万平方公里的澎湃？是四季轮转的天地，还是冰与火演奏的乐章？像鸟儿一样离开地面，冲上云霄，前往平时无法到达的地方，俯瞰这片朝夕相处大地，再熟悉的景象，也变了一副模样！
学生阅读“航拍中国”的解说词，寻找在高空飞翔的感觉！视频导入，用《航拍中国》的精彩画面，激发学生兴趣。讲授新课一、五种基本地形1.一组中国的景观图片，属于哪些地形类型？
2.说一说，它们各自的特点。（1）山地
（2）平原
（3）丘陵
（4）盆地
（5）高原
【新知回顾】比较各地形类型的特点【结合图2—13】
地形类型海拔高度
主
要特征山脉丘陵平原高原盆地【新知小结】
A B C D E世界主要的地形区1.找出主要山脉所在大洲落基山脉……………安第斯山脉…………阿尔卑斯山脉………阿特拉斯山脉………喜马拉雅山脉………2.找出主要高原所在大洲巴西高原………东非高原………南非高原………青藏高原………3.找出主要平原、盆地所在大洲亚马孙平原……东欧平原………西西伯利亚平原…刚果盆地………【新知小结】地形区的世界之“最”A.世界上最高的山脉——B.世界上最长的山脉——C.世界上最高的高原——D.世界上最大的高原——E.世界上最大的平原——F.世界上最大的盆地——二、分析地区的地形特点阅读分层设色“世界地形图”，七大洲地形的特点相同吗？一个地区的地形特点，应该从哪几方面描述？
1.找出亚洲海拔最高点和最低点，并计算两点之间的相对高度。据此说一说亚洲地表起伏的特点。（1）亚洲海拔最高点和最低点：
（2）珠穆朗玛峰与死海相对高度：小结：亚洲地表起伏的特点？2.在图上找出亚洲主要的地形种类。据此，说一说亚洲地形种类的特点。
3.说说亚洲地势的特点。读图：（1）亚洲中部以哪种地形类型为主？（2）亚洲边缘以哪种地形类型为主？小结：亚洲地势的特点？【新知小结】亚洲的地形特点。1. 亚洲地表起伏的特点。2. 找出亚洲有哪些地形种类。3. 说说亚洲地势的特点。【新知拓展】描述一下我国的地形特点。
【巩固提升】材料：2014年7月16日，中国、巴西、秘鲁三国将就开展连接大西洋和太平洋的两洋铁路合作共同发表声明，并建议三国组建联合工作组。读““两洋”铁路意向图和”“南美洲地形图”，回答下列问题：
（1）“两洋铁路”线路①经过的地形区A是 平原；线路②经过的地形区B是 高原，它是世界上 的高原（填“世界之最”）；它们穿过的地形区C是 山脉，它是世界上 的山脉（填“世界之最”）。（2）南美洲的地势特征学生自主阅读教材，结合中国景观画面，回答地形类型山地平原丘陵盆地学生自主阅读教材，结合中国景观画面，回答地形类型的特征海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻。海拔较低，一般在200米以下，地面平坦或起伏较小。海拔较低，一般在200米以上，500米以下，起伏和缓。四周被群山环绕，四周高，中间低。海拔较高，一般在500米以上，地表起伏不大，边缘陡峭。（1）学生自主回顾；（2）小组合作交流；（3）学生展示。学生思考，回答：A 山地B平原C 丘陵D 高原E 盆地北美洲南美洲欧洲非洲亚洲南美洲非洲非洲亚洲南美洲欧洲亚洲非洲喜马拉雅山脉安第斯山脉青藏高原巴西高原亚马孙平原刚果盆地每个地区的地形都有自己的特点。一个地区的地形特点，一般可以从海拔、地面起伏、地形的种类和分布三个方面来描述。珠穆朗玛峰：8844.43米；死 海： -415米。9259.43米地表起伏大。亚洲的主要地形类型：高原、山地、平原、丘陵、盆地。高原山地平原中部高、四周低。地表起伏大地形多样，以山地、高原为主中部高、四周低。1.地形类型复杂多样，以山地、高原为主；2.地势西高东低，大致呈三级阶梯分布。亚马孙巴西面积最大安第斯最长南美洲的地势特征是西高东低。本环节用一组“中国景观”，引导学生认识地形类型及特征。本环节用“喜马拉雅山脉”、“长江中下游平原”、“东南丘陵”、“四川盆地”、“黄土高原”等图片，帮助学生建立地形类型的直观印象！本环节利用图表，培养学生学会系统归纳问题能力。本环节培养学生读图观察力，养成细心观察的习惯，并掌握世界主要山脉、高原、平原、盆地在各大洲的分布位置。设计“新知小结”环节，意在帮助学生归类掌地形的世界之“最”。本环节继续用“航拍视角”俯瞰亚洲，引导学生细心读图，并学会分析问题。本环节用“珠穆朗玛峰”、“死海”图片，帮学生建立亚洲最高点、亚洲最低点的直观印象，得出：亚洲地表起伏大的特点。本环节运用分层设色的“亚洲地形图”，帮学生建立亚洲地形种类复杂多样、地势 中部高四周低的特点。本环节帮助学生归纳零散的知识点，形成“亚洲地形”的系统知识。本环节“新知拓展”，用学习亚洲的方法，描述中国的地形特点。学会知识的迁移运用。本环节“巩固提升”—“两洋铁路”，结合中国经济外交的足迹，巩固本节知识，让学生感觉学有所用。同时，中国提出并参与建设的世界工程，有利于培养学生的民族自豪感和爱国情感！课堂总结
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