初探犯罪心理学——两类性格剖析

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假使百千劫，所作业不亡。因缘会聚时，果报还自受。

——《大宝积经》

我曾说，尽量想象每个人不是坏人。但总会有经意间，或不经意间走错路的人。

这时候能否矫正，我觉得不是在于他心里想什么，而在于你我怎么想。

坏学、犯错的员工、走偏的干部，作为老师、领导和组织，对于这些人的态度，才会决定他们今后的模样。

当然，也会有那种无法渡化的人，这也是正常。毕竟，佛有慈眉善目之时，亦有金刚怒目吧。

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由于本著作成书的时间原因，可能作者探讨的犯罪类型，和我们现在能够看到的，会有不同。

同时，罪犯的心理，也许会出现些许偏差。不过，大方向上应该是吻合的。其中第一类就是那种被宠坏的孩子。

之前的家庭教育专辑中，对于这类孩子我是一笔带过，更多的是探讨接受直接负面教育的孩子。

不过，当我们把时间轴拉长，发现这类孩子接受的也可能是“负面”。

很多人有时候会觉得被宠的孩子很正常，毕竟孩子是父母的爱情结晶，更是母亲身上掉下来的肉。

不过，首先要矫正一个错误：父母是否爱孩子，和孩子是否感觉父母爱他，是两回事。

这个应该很容易理解，就像我们身为职场人员，包括我们自己成为父母的时候，也会有所感觉。

你想为孩子好，但是孩子不一定接受；他不接受，后面他就有可能觉得你对他不好。

同样，有的父母表达爱的方式有所不同，结果让孩子没有理解，或者理解偏差。

不说父母的那些唠叨，虽然有的人很烦躁这点，但是稍微成熟点也许就能明白父母的爱。

不过有些家长可能就是放大招，对孩子一味地苛责。因为在他们心里：棍棒底下出孝子嘛。

这类教育方式，也许是倾注了父母的爱。不过孩子对此不仅是无感，更可能是变成反感。

能够做到全心全意宠孩子，并且让孩子感受到父母爱，其实也算是一件颇有技术含量的事情呢。

也许，有的父母相对偏内敛，明明很爱，但是总是表现平淡。

不过，爱无言，实在难说好坏。

02

宠爱孩子的父母，首先我是赞同他们对于孩子付出爱。不过，在行为上也许会有失恰当。

而最无奈的是，这类家长你很难去矫正。

很难矫正的原因是，父母觉得这是我的孩子，不宠他，难道宠你？

宠爱的原因有的是处于纯粹的父母之爱，有的是因为重男轻女，有的是因为身为老幺，有的……

原因很多。这类操作之后造成的影响会是什么呢？

1.合作之道也许会有所欠缺。不是说除了宠坏的孩子，其他孩子合作精神就会多好。只是相比较而言，这类概率也许更大。

概率大的原因，很简单，以前诸多的事情是他吩咐别人去做，别人做好之后他坐享其成就可以。

至于自己动手？呵呵。

我曾经问过自己带的初中学生，小升初到初三都有。经常会有一部分孩子，连袜子和碗都不会洗。

也许说后面再磨炼，不过我认为宜早不宜迟。

缺少合作之道的孩子会怎么样？内心应该不会多好，甚至会有孤独感。

孤独感，也许能够创造出伟大的文学家和艺术家，但是更容易催生出社会不想看到的某些形象吧。

2.对环境的认知偏差，这点是最重要的。被宠坏的孩子很容易陷入的误区，就是他提出的任何要求，都是合理的。

这并不是说所有很宠的孩子皆会如此，而是确实容易出现。

之前的家庭生活，身边围着一群人，基本上就是饭来张口，衣来张手。要什么玩具，马上买！

等到开始和外部接触的时候，他想要别人的这个，或者需要别人做什么事情，发现居然被拒绝了！！！

03

这时候，会有部分人觉醒，突然明白。

不过，更多的人，是还没有把头撞破，所以不明白；或者他自以为明白，但是心理上始终没有认同。

这类人读书或者工作的时候，如果没有真正觉醒，就会开始走偏。

他也许会觉得，身边的人是可恨的，不爱自己，和原来的待遇天壤之别。

如果在职场，不管你给予他多少机会，他都会觉得是应该的。

有人鼓吹感恩文化。我相信这是应该做的，不过也仅仅是去做而已。

不要把感恩言过其实，也不要觉得它无往而不利。

因为我说过，禽兽也知感恩，但有的人与此相比，都是“相形见绌”啊！

这类孩子如果在教育时，或者在出现心理波动时，能够开始去引导他认识这个世界上的东西不全是他的。

或者说，任何东西，他要获得都是需要付出代价，也许会好一点吧。

父母对待孩子要求时的态度，领导对于员工要求时的态度，其实就决定了未来怎么样。

做的太多，太好，印证那句“月满则亏”吧！

第二类人，就是受到冷遇和歧视的人。这种人较多是遭遇家庭的冷遇、离异，残疾问题等，慢慢发生突变。

他们的突变，我觉得是最为让人心痛的。

因为他们在前期已经遭遇了这个世界的苦难。而之后，还要经历更深的地狱。

这类孩子的合作精神也许比前面那类人更欠缺。更欠缺的原因，稍有不同。

前面那类人，也许是孤芳自赏，不愿合作，或者合作时容易有矛盾。

但是，只要他稍微放下身段，调整下，还是能够感受不一样的阳光吧。

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第二类人就不是如此。如果说前面那类人是鹤立鸡群，那他们就会把自己当成鸡群中更小的鸡仔，根本不想冒头。

他们的心理在前期已经被摧毁了很多，再次面对可能的合作时，再次迈步的可能性多大呢？不好说。

有的人鼓起勇气，开始去走入那些圈子。也许一下成功了。

也许走进去，开始遭遇了一些磨难，但是自己咬牙忍住，慢慢地被大家接受。

最怕的是，不是自我孤立，而是尝试融入，反而被再次孤立！

之前碰到一个初三的孩子，在家里被父亲苛责，整天就是傻乐傻乐的。

他们班上几位同学都在这里补课。每次下课的时候，他都会去买一堆零食给同学吃。

同学们说谢谢，他笑呵呵地说：不客气。

可是，我能够感觉到他明显在这个圈子外徘徊。很努力想挤进去，但失败了。

后来听过他同学说：XX成绩又差，打游戏又坑，整天又是憨傻憨傻的，哪个愿意陪他耍嘛！

我不知道这样的话，他是否听到过。或者如果听到了，不知内心会是怎样。

如果没有听到，始终向同学们献殷勤，那是否还会欣喜呢？

经常有人说，不要自卑，要学会走出来。可是，一言既出，是很轻松。但终究难为啊！

我们不知那些被孤立的人经历了什么，我们也很难做到去亲近他们。因为，最开始的时候，那种感觉促使你更想远离吧。

就是在这样的孤立和远离徘徊，这些人慢慢地蜕变。

如果真的要安抚，也许只有一往无前，否则，就不要轻易尝试。

【结语】

性格，会是造就孩子之后成就的关键因素。也许可以自发突变，但是更多的，就是环境。

当然，并非说如果出事，完全在于环境的责任，这是不公允的。但，人为可以改变环境但是没有做的时候，那么一切悲剧就是共同承担了。