提不出好问题，怎么能让老师照顾到你！

一个没有问题的人生，你愿意过吗？

这是一个扎心的问题，你不需要现在就写答案，这是一道需要用一生来回答的大题。

我想告诉你的是：问题通常不是用来解决的，而是用来发现的。

请记得这样一句话：学习如果一点问题都没有，那就一点也不好玩了。

作为一名成绩普通的学生，你是不是课上低调不闹，不求有功但求无过，不刷存在感，不求老师关注。每次老师问今天讲的听懂了吗？还有问题吗？你说听懂了，没问题，可一到考试就又忘了，只能考个及格。

今天，我们来分享一个话题：如何提问？问什么，怎么问？

1、每一个事后被证明伟大的解决方案，最初都是起始于一个极妙的问题。因此，如果一定要供奉一位保佑发问者的神灵的话，我想苏格拉底是最合适的：用一连串的问题，为对方构建一条通往真相的道路。

2、苏格拉底说：“人类最高级的智慧就是向自己或向别人提问。”他就是一个特别善于提问的人。后来很多西方的大学都用他这种方法来教学，称之为“苏格拉底法”，用得最好的，是哈佛大学商学院。

3、所谓的“苏格拉底式教育法”，是指在课堂上主要提问的方式来教学，以问题引出问题，并且问题从来就没有确定的答案，只有通过对这些艰难问题的思考，学生的思维才得以受到严格训练。

4、没有问题，就是最大的问题！因为没有问题，就意味着你不知道学习的目标在哪里，也不知道现状是什么，自然就不知道有什么问题，只是当一天和尚撞一天钟，随波逐流，一脸迷茫。

5、问题是学习的起点，如果没有疑问，我们学什么呢？正是有疑问，有困惑，我们才需要学习。

6、一个问题，就像是一盏路灯，只会照亮下方的特定区域。你想要的答案，就像是一把遗失在路灯下的钥匙，如果你想要找到它，就必须打开它上方的路灯才行。但如果你问错了问题，就像是开错了灯，就永远也找不回那把钥匙了。

7、关于“怎么提问”，《提问的艺术》归纳了三种提问方法：

第一种，封闭式提问，就是问得非常具体，对方只能正面回答，给出直接的答案。最典型的封闭型提问，是“是非题”，对方只能回答“是”或者“不是”。

第二种提问方式，就是开放性提问，就是没有固定的答案，可以随便说。开放性的问题不能用简单的“是”或“否”来回答，它需要更清楚的解读，会带来更丰富的互动。

第三种提问方式，是追问式，它会帮助你找到问题的核心所在。

8、具体而言，问题可以分两种，一种是可以没完没了探讨的课题，question；一种是必须要着手解决的难题，problem。

9、真问题基本来自以下几类：“5W1H”外加“yes or no”的是非题。

• What,Who,When,Where,How, 这都是好问题的起点。因为这几类问题属于开放式的问题，也并不预设立场，所以比较容易获得对方反馈的陌生信息。

• “Yes or No”，除了极端的争论之外，大多数时候都是坏问题，因为这是彻底的封闭式问题，除了“yes or no”之外，得不到任何信息的增量，无法挖掘未知领域。

• “Why or Why not”，在我看来也属于坏问题，因为虽然看似是开放的，但由于这类问题在表达中很容易掉进预设立场，当问题出口时就已经附带了强烈而隐蔽的指向性，因此很容易激发对方的情绪性反应，进而导致客观性的缺失。

10、在数学教育家波利亚看来，任何一个问题都可以无限地探究下去，它在名著《怎样解题:数学思维的新方法》中写道，没有任何一个题目是彻底完成了的，总还会有些事情可做，在经过充分的研究和洞察以后，我们可以将任何解题方法加以改进，而且无论如何我们总可以深化我们对答案的理解。

11、哲学家罗素在《人类的知识》中写道:一个人求知的历程，就像是一个登山者靠近一座被雾霭笼罩的高山，一开始他只能看到一个模糊的轮廓，所有的东西都无法看清，慢慢地走进时，这座山的各个部分才渐渐地清晰起来。

12、问题就像向导引领着我们去接近这座知识的高山，而这个引领本身又有赖于我们已经看到的模糊的轮廓，这里就引出一个关键的命题，问题并非空中楼阁，而是建立于已有知识的地基。因此我们对新旧知识的梳理和反思就特别重要。

总而言之，提问是思考的起点，是对世界保持敏锐触感的方式。提出正确的问题，往往等于解决了大半的问题。

知易行难，学习从提一个好问题开始，我们留言区见！

谈谈你是如何提问的？