看看这三个顽劣的孩子

我不知道大家对于扮演和珅的王刚了解多少，小的时候听过他播音的《夜幕下的哈尔滨》，觉得那声音简直太好听了。

后来，王刚作为节目主持人、演员给我们留下了深刻印象，尤其是他演的和珅这个角色，简直绝了。

但是，今天我想说的，却是王刚小时候的事儿。

王刚小时候特别调皮捣蛋，以至于后来成名后他写的唯一自传，题目就是《我本顽痴》，小时候的王刚可以说是劣迹斑斑。

上课时和老师作对，老师转身在黑板上写字，他就在下面摇动小旗子让同学们“嗷”的一声，老师刚一转身，他就赶紧坐下，没事人一样。老师再转身面向黑板，他又故技重演。当然，最后还是被老师抓住了，因为老师回过头去，马上突然转身，就看到了拿着小旗子的王刚。

这还不算最顽劣的，据说有一次他突发奇想，从管道（旧式老楼的暖气管）中由本班爬到另一个班，因为管道里很黑，他就点着蜡烛，差点把教学楼烧掉。

还有一次，和同学下河游泳，他搞恶作剧，把一个同学突然推下河去，差点让那个同学淹死。

有一个现象可以说明他顽劣的程度，据说当时他的父母都不愿去开家长会，因为一到教室，好多家长都会向王刚父母告状，诉说王刚欺负自己的孩子。最后闹得父母干脆就不去开家长会了。

尽管学习还不错，但是老师也慢慢开始讨厌他。没法不讨厌，因为他太能作了；同学们自然也不喜欢他，孤立他；父母对他更是没有好脸色，谁遇到这样的孩子都头疼。

众叛亲离的王刚，终于逃学了。早晨吃完饭，背着书包就去电影院看电影去了，因为不清场，花一次的钱能看一天。要不就是逛地摊，据说后来王刚喜欢收藏，就是从这个时候开始的。

逃学一个月后，老师最后找上门来，和家长商量让王刚转学的事情，其实就是想开除他。

王刚那个时候才十岁左右，走投无路、极度郁闷的王刚，没有采取极端措施来对抗周围的人，不知道他怎么想的，竟然决定要给伟大领袖毛主席写信，向毛主席倾诉自己的苦闷。

结果，奇迹发生了，毛主席（其实是中共中央办公厅）给他回信了，鼓励他努力学习。更重要的是，老师、校长和同学们都开始转变对他的态度了，因为大家都知道毛主席给他写信了，学校以他为荣，每个人都高看他一眼，谁也不敢小瞧他了。

小王刚的自信重新被点燃了，他像变了一个人，不再调皮捣蛋，开始专心努力学习。

王刚小时候的事儿，让我突然想起来另一个人物——童话大王郑渊洁。

小时候，郑渊洁也是让老师头疼的角色。老师让写作文《早起的鸟儿有虫吃》，他偏要写《早起的虫儿被鸟吃》，结果被语文老师狠狠批评了一顿。

语文老师又把这事儿告诉了数学老师，数学老师出了一道特别难的题让郑渊洁上黑板上去做。郑渊洁当然做不出来，然后，数学老师就又数落了他一顿。

被两个老师数落的郑渊洁决定报复老师，上课时，他把偷着带来的鞭炮放到桌子下面，连在一起用火柴点燃。教室里一声巨响，接着硝烟弥漫，老师同学们都被吓傻了，他却在一边开心地笑着。

这个祸闯的可不小，学校要开除郑渊洁。父亲带着他去学校求情，让学校再给他一次机会，但是被校长断然拒绝了。

郑渊洁就这样结束了自己在学校里的学习生涯，他只读到小学四年级。

好在郑渊洁的父亲具有强大的包容之心，他不仅没有责怪儿子，还告诉郑渊洁，他们不要你没事，我来教你。于是，郑渊洁就在家里开始了读书学习。

再后来，16岁的郑渊洁当兵去了，主要工作就是修飞机。当兵复员后，他从二十二岁开始创作，终于成为中国著名儿童作家，曾经荣登十一届作家富豪榜榜首。我估计包括我在内的很多人，小时候就是读着郑渊洁的童话长大的。

这是我要说的第二个顽劣的孩子，我们再来看第三个。

第三个距离我们稍远一些，他就是明朝最伟大的哲学家、思想家、军事家王阳明，同样也是小时候异常顽劣。

小时候，因为母亲早逝，父亲给他找了后妈。继母对他不好，王阳明虽小，但是心眼可不少。有一次，他把一条蛇放到了继母的床上，把继母吓得不轻，因为那时，蛇可是不祥之物。

然后，王阳明和被自己买通的江湖术士一起骗了继母——术士对继母说，要对对小王阳明好一点，才可以逢凶化吉。从那以后，后妈就没再难为过王阳明。

十来岁的王阳明，读私塾的时候，经常逃课，一玩就是一整天，经常不读书，出去和小朋友玩打仗的游戏，他做大将军。不仅如此，他还痴迷下棋，最后被父亲把棋丢到了河里。

以上是三个顽劣孩子的故事，他们最终都取得了非凡的成就。从中可以看出，小时候顽劣的孩子，并不见得长大了就一事无成。

其实，仔细分析一下，我们会意识到，有些顽劣的孩子，并不是坏孩子，他们大多有自己的个性，只是由于年少顽皮叛逆而又冲动，考虑欠周，自控力差等原因，会做出一些让大人头疼的事情。

但是，他们往往有自己的独立思考，不人云亦云，尽管经常为世俗所不容，但这恰恰是一个人将来安身立命最可宝贵的品质。

小王刚竟然能把自己的苦闷写成书信，然后寄给毛主席，这在很多人是想都不敢想的，但是十来岁的王刚真的就做到了，从而获取了自信，重新调整了人生的方向。

郑渊洁的思维更是独特，老师让写积极向上的早起的鸟儿，他却从中看到了被鸟儿吃掉的虫子，尽管违背了老师的意愿，但这就是逆向思维啊！没有这种独特的思维，怎么能够成就一个伟大的儿童作家呢？

王阳明的思维更是不同于常人，老师问同学们读书是为了什么？同学们都说是为了考取功名，王阳明却说读书是为了做圣人。别人以科考落榜为耻，王阳明以落榜心动（伤心）为耻。

总之，作为家长，不能只看到孩子的顽劣，尽管这会给家长带来很多麻烦。我们应该看到，如果因为顽劣就否定孩子，很有可能耽误一个人才的成长。

桀骜不驯的烈马，大概率就是一匹千里马，就看我们怎么来驯服。