谈谈我在河南省实验中学读书时的学习方法

我是理科生，2019年参加的高考，高中就读于河南省实验中学。最后考了670分，省500名。纵观我的成绩，语数英比较出色，理综却只有250分出头，算是比较失衡的成绩。所以本篇浅谈介绍我成功和失败的两方面经验，包括三门大课应该如何学习，以及理综不应如何学习。

首先总述一下关于听课的问题。相信不少同学都有这个疑惑，尤其是对于高三学生来说，究竟要不要听课，如何去听课。

我认为各个学科听课方法都不相同。对于语文学科来说，课后投入的时间一般大量少于数学，三理科。所以听课上要比其它科目都重要，如果自己确实有不明白的地方，听课、请教老师要比自己刷题悟效率高很多。

对于数学和英语来说，听课就没那么重要，因为大量的练习后，自己已经没有那么多不懂的地方，要提升的就是熟练度和积累量。当然老师在详细讲解英语作文时，可以放下手中的题仔细听一听。

三门理科中，建议都听课，或者刷题中留个耳朵大概听一下，不能像英语数学课上那样两耳不闻，一心刷题。因为这三科内容多，题型也多，跟着老师走要更合理，避免自己走弯路，这是我的亲身经历，一定要尽量听课，当然也要兼顾刷题。

讲完比较重要的听课问题，再来着眼一下预习、作业、复习方面。预习主要集中在高一高二两年或一年半内，后期主要还是按部就班的复习。语文英语单独拎出来讲，这两门积累量更为重要，预习的存在感不大，因为我们每天都要积累新的知识，新的英语单词，新的古文词汇，作文美句等等，与其说是预习，不如说每时每刻都在积累。

前期的数学一定要预习，毕竟数学算是几科中更为困难的一个。最好是能在高一的暑假或者寒假把剩下一年的数学课程提前学习完，在这方面数学的优先级要高于物理化学生物，毕竟单独一门数学内容不算多，也容易预习，另外三门尤其是化学生物内容过多，预习起来效率不够高。如果学有余力，可以在提前学习所有数学的同时兼顾一下物理，这两门联系很深，也比较容易一起掌握。而化学生物，等到老师讲课前再预习一些内容即可。

作业也分为两个阶段。第一阶段就是高三之前，还没有将高中知识学习完，这时的作业一般都是紧跟课程进度，强烈建议所有作业都用心完成并掌握。第二阶段是所有课程内容都已经学习完毕，在自己日常刷题的前提下，此时不少作业都与已做过的练习高度重复，可以选择不做这些作业，当然应该提前告知老师，高三的老师们基本都能理解，并允许我们的做法。

复习算是高中生活的主旋律，大半的时间都用来复习，大量的刷题也是为了复习，所以如何合理复习至关重要。首先我们谈一下记笔记的问题，记笔记在学习中的角色就是帮助更好的学习的。而不是为了记笔记去记笔记。比如很多学生为了省事去抄别人记下的学习笔记，可是自己抄了才会发现自己根本看不懂。记笔记一定要有针对性的记录，这样才会学习有效果。不然就是浪费学习时间。

记笔记可以分为两种笔记，一种就是课前笔记；一种就是课堂笔记。而课后的笔记是对前两种笔记做总结和整合。笔记如果记的好，那么自己复习起来会事半功倍。

剩下内容基本分为刷题和总结。刷题一定要明确目的，整体的刷题是为了积累熟练度，提升做题速度，思考速度，达成高效做题且保证正确率，其中前期刷题基本为了多了解题型，保证正确率，一般此时速度难以保证，后期刷题则是训练速度，甚至可以某几次刷题尝试只要速度，考察一下自己的正确率如何。

六门课都注重刷题，尤其是数学和理综，着重来说，转为理综卷后一定要注意练习速度，找到最适合自己的做题顺序和节奏。数学刷题一定要有足够量。而理综则更注重理解和对知识的熟悉程度，不能一味堆量，要经常找老师解惑。英语和语文就是刷题中积累，边积累边刷题，一般量不用太大，而且积累量上去后，往往一天一张卷子就能感觉日日渐入佳境，越做越上手。

最后再说总结，不是所有同学都适合总结，可能有的学生会感觉花了大量的时间总结后收益不大，但是所有学生都应该每天拿出十几分钟用来总结。

总结这个词听起来抽象，其实应该是具象的。就是把自己学过的知识再次拿出来咀嚼，然后把学到的知识之间做对比，同类的放在一起，不同类的分开放。然后把之前有一定联系的用线连接起来，然后再自己思考这些知识对自己起到了什么作用，以及自己对这些知识有什么思考。这些做完了，那么知识就会自己连接成一个知识网络的。知识变成一个个的网络后，知识学起来也就变的容易了。

一定要把知识学的融会贯通，不要学的一知半解，如果是一知半解还不如不学。要学就要学精通。整理自己的疑惑、错题也是一种总结，而整理错误几乎可以对任何学生产生巨大收益，建议每一周或两周拿出两到三个小时来总结错题，对每一道错题都重新认真思考，细细品悟。多和同学讨论交流，也可以和老师探讨。

以上就是我自己在河南省实验中学学到的或者说总结到的高中学习经验，基于个人学习经历和感悟、教训，希望可以对一些高中生有所帮助。