让孩子真实写作有多难？

对于孩子们写作，不管是作文也好，日记也好，我提倡一个词“真实”。

做人的最高境界，莫过于真实，因为对绝大所数人来说，我们口口声声说不在意别人眼光，实际上却都活在别人的眼光里，唯恐自己成为不受欢迎或者另类的那一个。

最悲哀的是，我们自己在向往真实的时候，往往不经意中引导孩子走向虚伪，想尽办法让孩子成为一个大家所称赞的好孩子，甚至不惜去剥夺本来应该属于他们的快乐。

好孩子的模板大多差不多，所以这样培养出来的孩子大多模样差不多，只是面孔不同而已。他们不敢去表现自己的个性，以至于长大了，老实的孩子只能是芸芸众生中某甲某乙。从小善于隐藏的孩子长了，就成为了看不出喜怒，没有感情的政客之类，缺乏了正常的情感和自发的创造力。

这种培养孩子的方式，也不自觉影响到了孩子的写作。孩子们不敢去写真实的一面，唯恐失去赞扬甚至带来责骂，反而个个成为了描绘想象中美好世界的高手，甚至不惜去捏造事实，只为了博得一句赞扬：看，这孩子思想境界多高！

其实他们哪有什么思想境界，你让一个十岁的小孩去挖空心思赞美这个世界，不是很为难他们，甚至扭曲他们的心灵吗？

他们在最需要得到肯定的年龄，大人们虚伪的世界观去引导他们，要求孩子按大人的想法去写，才能得到肯定，以为这样的孩子才是他们心中理想化的样子。

之前我说过，为什么现在的孩子比我们那一代要显得脆弱，是因为我们小的时候，家长没有那么事无巨细的去要求我们，甚至顾不上我们，我们从小就有了一定自己的主见。而现在，我们甚至恨不得把孩子一生都包办了，这样的孩子经得起挫折吗？

大人们的另一个很大的误区就是，认为这个世界美丽多姿，写出来的东西也应该是用词华美，修辞手法众多，这又背离了写作的初衷。

对于写作，最显功力的是用白描手法把事情说清楚，把情感传达准确，把世界描绘清晰，而不是不知所谓的花团锦簇。仿佛不用修辞手法，不来几句比喻，排比，象征，就不是好作文。

这种舍本逐末的写作方式，就象一个要上台表演的孩子，平时不培养他的艺术功底，反在上台前把他打扮的花枝招展，徒有其表，甚至象唱“XX医院真神奇”的那个男生一样，涂脂抹粉，鲜艳的口红，让人大倒胃口。

除了滥用修辞，还有一种写作方式很不妥，就是刻意教孩子们写长句。这是一个误区，其实，在白话文运动之前，中国的古文里很少有句子超过10个字的，即便是真正优秀的白话文，也很少有长句。长句的出现，应该是翻译外国文学作品的结果，还有，长句应该只在说明文，或者科学论文、政论文中出现才合适。

长句读起来拗口难懂，且容易产生歧义，一般的文体里，还是少用为妙。

好吧，我今天就说这些，关于更多写作方面的事情，关注我公众号吧，我将陆续跟大家分享心得。