【我用手机拍校园】101:贺桥小学的快乐时光

贺桥小学的快乐时光

沙集乡贺桥小学  贺慧勇  刘爱华

贺桥小学是我们美丽家乡---虞城县沙集乡贺桥村的一道独特的风景线,它坐落在沙集正西方的一片敞亮的田地上,占地十来亩,虽然面积不算大,但校园绿草如茵,鲜花怒放。以前的破桌子、烂凳子已被淘汰,露天教室也成为历史。建国七十年来,我校有了标准的会议室、温馨的办公室,每个教室宽敞明亮,教学设备齐全,雄厚的师资力量以及环境优雅、安全至上的幼儿园,我校是孩子健康成长、快乐求知的理想之地,它为我们家乡增添了耀眼的光辉。

贺桥小学的教师默默奋斗在教育上,甘当燃烧的红烛,只为乡村教育能更上一层楼,他们经常教育学生坚定理想信念,脚踏实地,正确树立人生观、价值观,刻苦学习,潜心读书,传播学习正能量!贺桥小学正昂首阔步迈向灿烂的明天,一个光芒四射的学校,离不开活力四射的学生。爱迪生曾说过:天才是1%的灵感,99%的汗水,是啊,“人生在勤,不索何获”。勤奋,努力才能成为命运的主宰者,成功出自勤奋,所以每天上课前学生都会齐读一遍这三句名人名言:一、天才出自勤奋。二、天才在于积累,聪明在于勤奋。三、终身努力,便成天才。

每天,贺桥小学的学生吃过早饭就早早来到学校开始一天充实的学习生活,一踏进学校大门,就传来阵阵悦耳的读书声。学生们整齐地坐在课桌旁,捧着书本,跟随着清新的晨风,发出稚嫩的声音,整齐的读着课文,朗朗的书声像音符一样飘荡在教室周围,这一群群努力求学的孩子们,梦想在向他们招手。因为有了蓝天,雄鹰才会奋力翱翔,因为有了春天,百花才会竞相开放,因为有了梦想,课堂才会活跃,学生们上课的时候端正的坐在座位上,聚精会神地听老师讲课,表情时而严肃,时而舒缓,同学们争先恐后的抢答老师的提问,一节课下来,孩子们学懂了书本知识,明白了人生道理。课下,废寝忘食地写作业,每一次的自习课上,教室里,寂静犹如水平如镜的湖面,没有一丝嘈杂的声音,那种寂静的气息,鸦雀无声,落针可闻。同学们有的一会儿紧锁眉头,一会儿绽放笑容,一会儿咬着笔杆儿,一会儿眼睛里放射出光芒,看到这情景,我不由自主地想起祖国的未来由他们做主,心中倍感欣慰。

下课铃一响,同学们就像放飞的小燕子,欢蹦乱跳地跑向操场,跑道四周还有绿色的草坪。在上面跑步、玩耍、做游戏,别提多带劲,同学们是校园操场上一道亮丽的风景线,也是我们心中一颗颗闪耀的明星!

校园里的这些“花朵”正散发着清香,像一团正在燃烧的火苗,有的花蕾满枝,有的含苞初绽,有的昂首待怒放,只待一个莺飞草长的日子,在明媚的阳光下自由绽放!我们美丽的家乡也会因学校的转变而充满骄傲!

学生们认真学习

安全教育

快乐的孩子们

热情洋溢的大课间活动

我优秀!我自豪!!!

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“庆祝新中国成立70周年·

我用手机拍校园”虞城新闻纪实摄影比赛的

通 知

为迎接“新中国成立 70 周年”,记录我县学校发展亮点,聚焦校园环境在新时期焕发出的魅力丰采,在“虞城教师写家乡”征文比赛的基础上,面向全体人民教师征集“庆祝新中国成立 70 周年·我用手机拍校园”新闻纪实摄影图片,用新闻纪实图片的形式记载校园的变化,关心校园绿化亮化美化和学校的建设,与自己工作和生活朝夕相伴的环境一起科学发展、快乐成长,向新中国成立 70周年献礼,引领大家用摄影作品表达对祖国、家乡和学校的那份纯真。

一、参赛范围

面向身在教育教学一线的老师和教育工作者,激发他们拿起手机记录校园的精彩瞬间。即日起,持续在“虞见”公众号推出,优秀作品将在“商丘日报·虞城新闻”上刊发。

二、拍摄内容

全方位、多角度反映我县改革开放以来特别是近年来学校在校园环境整治、校容校貌、绿化美化、校园生活等方面取得的新成效、新成果。

三、征稿规则

(一)投稿作品必须在虞城境内拍摄创作,以新闻纪实图片为主,单幅、组照均可(组照每组限 6—10 幅)。每个作者投稿次数不限,但谢绝改变原始影像的作品。

(二)本次大赛只接受网络投稿,投稿图片统一为 jpg 格式,投稿作品尽量使用原始图片,每幅作品不低于 2MB。

(三)投稿邮箱:yujian0370@126.com。(通过微信传稿请直接加微信号yujian476300)。图后需附 300 字左右的拍图缘起、过程、心得等内容综述,同时为每张图片起个名字,无图片说明的作品一概不选。投稿需标注“我用手机拍校园”字样,注明作者真实姓名、电话、单位及通讯地址(咨询电话:0370—3122688)。

(四)拒绝合成作品和制造虚假新闻信息,一经发现,取消资格,并在后期进行公示。投稿作品不得侵犯第三人合法权益。

(五)征稿不收任何费用、不退稿。凡投稿者,均视为同意并遵守以上各条规定。

四、奖项和奖励设置

活动结束后将以“作品点击量+留言+读者投票+专家评审”的方式,由县教体局主持,最终评出各级奖项,颁发奖金及证书。

请关注下方“虞见”公众号查看入选作品。

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