【南怀瑾老师】学音乐艺术的秘诀

学音乐艺术的秘诀

【瓠巴鼓琴而鸟舞鱼跃,郑师文闻之,弃家从师襄游。柱指钩弦,三年不成章,师襄曰:“子可以归矣。”师文舍其琴,叹曰:“文非弦之不能钩,非章之不能成,文所存者不在弦,所志者不在声。内不得于心,外不应于器,故不敢发手而动弦。且小假之,以观其后。”无几何,复见师襄。师襄曰:“子之琴何如?”师文曰:“得之矣。请尝试之。”于是当春而叩商弦,以召南吕,凉风忽至,草木成实。及秋而叩角弦,以激夹钟,温风徐回,草木发荣。当夏而叩羽弦,以召黄钟,霜雪交下,川池暴冱。及冬而叩徵弦,以激蕤宾,阳光炽烈,坚冰立散。将终,命宫而总四弦,则景风翔,庆云浮,甘露降,澧泉涌。师襄乃抚心高蹈曰:“微矣!子之弹也!虽师旷之清角,邹衍之吹律,亡以加之。彼将挟琴执管而从子之后耳。”】
“瓠巴鼓琴而鸟舞鱼跃”,瓠巴是古代名音乐家,是个琴师。鼓琴这个鼓字,不是打鼓,是用东西敲琴弦振动发声的意思。他鼓琴的时候,飞鸟和水里的鱼都受音乐的感应跳起舞来。上古中国的文化非常注重音乐艺术的修养,所以师襄、师旷、师文的这个“师”字,就是音乐师。上古政治的体制,特别着重社会音乐的教化,所以把这一类人称为师,就是领导社会的大教师之流。“郑师文闻之,离家从师襄游”,郑国有个名叫师文的人听到了,就跟师襄这个音乐师学。“柱指钩弦,三年不成章”,他这个指头特别练习过,用技巧来钩动琴弦,很努力的,很用心的那么练习,学了三年,音乐弹出来仍然不成章法。
“师襄曰:子可以归矣”,这个老师看他不行了,三年都毕不了业,就叫师文回家去吧。“师文舍其琴,叹曰:文非弦之不能钩,非章之不能成”,师文把这个琴推到一边,很痛苦地感叹,说我不是弹不好,也不是对于音乐的曲调不能成章。“文所存者不在弦”,我一边在学音乐,精神跟琴弦两个不统一,脑子里想别的事。“所志者不在声”,好像又想学音乐,或者又想拿学位,心中似乎不在音乐。因此我学这个音乐三年,“内不得于心”,这个内在思想一直进不去,“外不应于器”,因此练了半天,头脑思想用到别的地方,指头在那里玩。“故不敢发手而动弦”,所以每次要我演奏的时候,胆子小,自己也没有信心,手都不敢动,手在发抖。
我们有一位同学学了古筝,十几年前到美国留学,写封信给我说人家要他上台表演,不得已啊,他就上去弹,一弹手都发抖,不晓得弹些什么。不过他说外国人反正听不懂,以为发抖还是指法,很难学,很有道理的。
于是师文告诉这位老师,“且小假之,以观其后”,希望你原谅,再给我一些时间,我再练习,看我将来如何。“无几何,复见师襄。师襄曰:子之琴如何”,没多久,他来看老师,老师问他弹得怎么样。“师文曰:得之矣,请尝试之”,我完全成功了,弹给你听。
下面这一段是乐理,这里有我们国内的古琴专家孙教授在座,他已经做过专题演讲,我不需要多说,因为再说这个要画图,讲到《易经》上去了,所以我只大概说一下。
据我小的时候听到的,印度的音乐比我们还高明,唱歌或者是乐器,可以表达出来气候,现在讲的就是这个。中国古代音乐是讲宫、商、角、徵、羽五音,其实等于现在的代号Do、Re、Mi、Sol、La。“于是当春而叩商弦”,春天时他弹商音的弦,“以召南吕”,南吕是代表十二个月的历律之一,是音乐同气象关系的专有名词——这一段我先声明,就马虎说过去,简单念下去,不然要另发讲义。他说这个时候是春天,当他弹秋天那个气象的音乐时,“凉风忽至”,秋天的凉风就吹来了,这个感觉好像开了冷气一样。“草木成实”,刚刚开花的果树啊,被他音乐一弹,就结了果子。如果有这样的老师,我们这个农场果园请他弹一曲,每天都有水果收了。
“及秋而叩角弦,以激夹钟,温风徐回,草木发荣”,夹钟也是律吕的名称。到了秋天,他弹春天的调子,那些枯萎的草木则重新发芽。
“当夏而扣羽弦,以召黄钟,霜雪交下,川池暴冱”,夏天他弹冬天的音乐,就下雪了,不需要开冷气。
“及冬而扣徵弦,以激蕤宾,阳光炽烈,坚冰立散”,冬天弹夏季音律时,夏天气候就来了,冰块也散开了。
“将终,命宫,而总四弦”,最后弹宫音的曲子,角、徵、宫、商、羽一齐来,“则景风翔,庆云浮”,那就不得了,气候又好起来了,天上的风云都变了,受他曲子感召,空中的云都变成彩色的,“甘露降,澧泉涌”,天上降下一些甘露水,地下涌出来的水都像美酒一样,不要去买啤酒了。这都是被他音乐所感召的,整个的宇宙气象,一曲就可以把它变了。
“师襄乃抚心高蹈曰:微矣!子之弹也”,他的老师师襄一听,手拍着胸口跳起来说,好极了,你弹到这个程度,那是第一等了。“虽师旷之清角,邹衍之吹律,亡以加之”,这个老师说,你今天的音乐造诣,就是师旷的弹琴、邹衍的吹箫,都没有办法超过你。师旷是古代一个有名的大音乐师,晋国人,他为了学音乐,把自己眼睛刺瞎。因为眼睛瞎了,不看外面,专门训练这个耳朵,连孔子都跟他学过琴的。齐国的邹衍,是吹箫最有名的音乐师。“彼将挟琴执管而从子之后耳”,他们两个要是看到你,一定收起琴箫,向你拜门了。
这一段不是光讲故事,而是说明一个人生哲学。一个人学一样东西要专一,不专一学任何东西都学不好。现在是讲到专一的问题,精神意志完全要统一才能了解,才能成就,不然没有用。
《列子臆说》

音乐可以治病?

看见前面的表上五脏配合了五音,前两次我们也说到了律吕(音乐)与五行内脏的关系,证明音乐与人体是有绝对的关联的。就拿西方的医术来说吧,也早已证明了音乐对人类的影响,对动物的影响,在鸡舍中放某种音乐,可使鸡多下蛋,牧场中的音声可影响到乳牛的产量。说到我们人类,有些音乐使我们沉沉欲睡,有些会使青年人舞个不停。所以西医早已采用声音的治疗,而最早的中国医书,时常提到的音色,也就是以音声的方法治疗病人。至于道家,有时根本不用吃药的方法,而用音声使人身体好转。

《道家、密宗与东方神秘学》

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南怀瑾先生简介

南怀瑾先生,一九一八年出生,浙江省乐清县人。幼承庭训,少习诸子百家。浙江国术馆国术训练员专修班第二期毕业,中央军校政治研究班第十期毕业,金陵大学研究院社会福利行政研究部肄业。

抗日战争中,投笔从戎,跃马西南,筹边屯垦,曾任大小凉山垦殖公司总经理兼自卫团总指挥。返蜀后,执教于中央军校军官教育队。期间,遇禅门大德袁焕仙先生而发明心地,后于峨嵋山发愿续接中华文化断层,并于大坪寺阅大藏经。后讲学于云南大学、四川大学等校。

赴台湾后,任文化大学、辅仁大学、政治大学、以及其他大学、研究所等教授。数十年前曾旅美、旅港。在台、港及居美时期,曾创办东西(文化)精华协会、老古出版社(后改组为:老古文化事业股份有限公司)、人文世界杂志、知见杂志、美国弗吉尼亚州东西文化学院、ICI香港国际文教基金会,主持十方丛林书院。

在香港期间,曾协调两岸三地,推动祖国统一大业。并关心家乡建设,1990年泰顺、文成水灾,捐资救患,在温州成立南氏医药科技基金会、农业科技基金会等。又将乐清故居重建,移交地方政府做为老幼文康中心。与浙江省合建金温铁路,造福东南。

继而于内陆创办东西精华农科(苏州)有限公司、吴江太湖文化事业公司、太湖大学堂、吴江太湖国际实验学校,恢复禅宗曹洞宗祖庭洞山寺,支持中医现代化研究——道生中医四诊仪研制与应用,资助印度佛教复兴运动,捐建太湖之滨老太庙文化广场。

数十年来,为重续中华断层文化心愿,提倡幼少儿童智力开发,推动中英文经典课余诵读及珠算心算并重之工作。又因国内学者之促,为黄河断流、南北调水事,倡立「参天水利资源工程研考会」,作科研工作之先声。其学生自出巨资,用其名义在国内创立光华教育基金会,资助三十多所著名大学,嘉惠师生云云。以及其他众多利人利民利国之举,难以尽述。

先生生平致力于弘扬中国传统文化,并主张东西精华文化融合,造福人类未来。出版有《论语别裁》、《孟子旁通》、《原本大学微言》、《老子他说》、《金刚经说什么》等繁简体及外文版著述一百四十余种。且秉持继绝兴亡精神与历史文化责任感,自行出版或推动出版众多历史文化典籍,并藏书精华数万册。

要之:其人一生行迹奇特,常情莫测,有种种称誉,今人犹不尽识其详者。

二〇一二年九月二十九日,先生在太湖大学堂辞世,享年九十五岁。

南懷瑾先生簡介

南懷瑾先生,壹九壹八年出生,浙江省樂清縣人。幼承庭訓,少習諸子百家。浙江國術館國術訓練員專修班第二期畢業,中央軍校政治研究班第十期畢業,金陵大學研究院社會福利行政研究部肄業。

抗日戰爭中,投筆從戎,躍馬西南,籌邊屯墾,曾任大小涼山墾殖公司總經理兼自衛團總指揮。返蜀後,執教於中央軍校軍官教育隊。期間,遇禪門大德袁煥仙先生而發明心地,後於峨嵋山發願續接中華文化斷層,並於大坪寺閱大藏經。後講學於雲南大學、四川大學等校。

赴臺灣後,任文化大學、輔仁大學、政治大學、以及其他大學、研究所等教授。數十年前曾旅美、旅港。在臺、港及居美時期,曾創辦東西(文化)精華協會、老古出版社(後改組為:老古文化事業股份有限公司)、人文世界雜誌、知見雜誌、美國弗吉尼亞州東西文化學院、ICI香港國際文教基金會,主持十方叢林書院。

在香港期間,曾協調兩岸三地,推動祖國統壹大業。並關心家鄉建設,1990年泰順、文成水災,捐資救患,在溫州成立南氏醫藥科技基金會、農業科技基金會等。又將樂清故居重建,移交地方政府做為老幼文康中心。與浙江省合建金溫鐵路,造福東南。

繼而於內地創辦東西精華農科(蘇州)有限公司、吳江太湖文化事業公司、太湖大學堂、吳江太湖國際實驗學校,恢復禪宗曹洞宗祖庭洞山寺,支持中醫現代化研究——道生中醫四診儀研制與應用,資助印度佛教復興運動,捐建太湖之濱老太廟文化廣場。

數十年來,為重續中華斷層文化心願,提倡幼少兒童智力開發,推動中英文經典課余誦讀及珠算心算並重之工作。又因國內學者之促,為黃河斷流、南北調水事,倡立「參天水利資源工程研考會」,作科研工作之先聲。其學生自出巨資,用其名義在國內創立光華教育基金會,資助三十多所著名大學,嘉惠師生雲雲。以及其他眾多利人利民利國之舉,難以盡述。

先生生平致力於弘揚中國傳統文化,並主張東西精華文化融合,造福人類未來。出版有《論語別裁》、《孟子旁通》、《原本大學微言》、《老子他說》、《金剛經說什麼》等繁簡體及外文版著述壹百四十余種。且秉持繼絕興亡精神與歷史文化責任感,自行出版或推動出版眾多歷史文化典籍,並藏書精華數萬冊。

要之:其人壹生行跡奇特,常情莫測,有種種稱譽,今人猶不盡識其詳者。

二〇壹二年九月二十九日,先生在太湖大學堂辭世,享年九十五歲。

南怀瑾先生生平大事贯珠

杭 州 求 学

乙亥(1935)年,18岁,于杭州入学浙江省国术馆,期间于孤山文澜阁藏书楼阅《四库全书》,于里西湖闲地庵遇圣士法师赠《金刚经》《指月录》,于秋水山庄阅道家秘本等藏书。

附:郑康《追忆南怀瑾先生》

垦 殖 西 康

己卯(1939)年,22岁,创办“大小凉山垦殖公司”,兼任自卫团总指挥,垦殖西康。

附:凉山垦殖公司章程

《中央日报》社论照片

王启宗的回忆

西康相关历史资料

执 教 军 校

庚辰(1940)年,23岁,经张冲(淮南)推荐,任成都中央陆军军官学校政治教官。1942年,在中央陆军军官学校政治研究班(第十期)修业。

附:第二历史档案馆史料

南怀瑾先生证件照

中央军校历史照片

灵 岩 七 会

壬午(1942)年,25岁,参加袁焕仙先生主持的灌县灵岩寺禅七,发明心地。

附:灵岩寺照片

袁焕仙先生德相

维 摩 精 舍

癸未(1943)年,26岁,参与筹创维摩精舍,作为首座弟子参赞袁焕仙先生讲席。

附:袁焕仙先生手书“维摩精舍”

《维摩精舍丛书》

《南怀瑾先生侧记》张学良与维摩精舍丛书

峨 眉 发 愿

癸未(1943)年,26岁,入峨嵋山大坪寺闭关,阅大藏经。发愿出关后不论出家在家,都将弘扬正法,同时一手扶持儒家,一手扶持道家。

附:新版峨山图志——大坪寺

峨眉山、大坪旧址照片

受 戒 大 慈

乙酉(1945)年,28岁,秋后转至乐山五通桥继续闭关,以满闭关三年之愿,阅《永乐大典》《四库备要》等。同年11月9日(农历十月初五),在成都大慈寺万佛楼,贡噶呼图克图等授予三坛大戒。

附:南怀瑾先生戒碟照片

执 教 高 校

癸卯(1963),46岁开始,陆续在台湾辅仁大学、台湾陆军理工学院、台湾中国文化学院、台湾东海大学、台湾政治大学执教,演讲于多所大学、军政机构与社会各方。

附:南怀瑾先生在中国文化大学照片

东 西 精 华 协 会

庚戌(1970),53岁,创办东西精华协会,提倡东西方精华文化整理与融合,造福人类。开设多种相关课程、教学、慈善、创办《人文世界》杂志,一直到1985年赴美前夕。

附:东西精华协会史料

老 古 出 版 社

丙辰(1976),59岁,创办老古出版社,出版传统文化类著述。1980年改组为老古文化事业有限公司。

十 方 丛 林 书 院

庚申(1980)年,63岁,应洗尘法师、圣严法师敦请,主持十方丛林书院,一直到1985年赴美前夕。辛酉(1981),64岁创办《知见》杂志。

附:十方书院相关照片

《知见》杂志相关图片

旅 美 客 居

乙丑(1985)年,68岁,次年成立“东西学院”,随机教化,丁卯(1987),70岁,于兰溪行馆,为大陆学者等讲“中国未来之前途”(共四十三讲),讲“密宗大手印”、“佛学大纲”、《佛说入胎经》、《易经》等。

附:南怀瑾先生旅美照片

祖 国 统 一

协调两岸奠定“九二共识”基础。支持香港回归。

附:汪道涵、南怀瑾与九二共识

陈佐洱:天香桂子落纷纷 ——忆南怀瑾老师的爱国情怀

贾亦斌回忆录相关图片

金 温 铁 路

戊辰(1988),71岁,应温州市政府刘锡荣市长等请求,着手筹建金温铁路,1992年开工,1997年通车,功成身退,还路于民,分利不沾。

附:金温铁路官方网站截图

南 禅 七 日

甲戌(1994)年,77岁,应妙湛老和尚敦请,主持厦门南普陀寺“生命科学与禅修实践研究”课程。

附:《南禅七日》相关照片

中 华 文 化 断 层 重 整 工 程

“儿童诵读传统文化经典与潜能开发” 绩效相关实验研究综述

关于“中西方文化导读活动”的讲话

让民族文化血脉相传——海内外学者畅谈“中华古诗文经典诵读工程”

为“儿童中国经典文学诵读”乐园介辞

致“温州古诗文朗诵音乐晚会”的贺信

致国家图书馆经典讨论会贺电

陈越光:经典是生命的灯火

太 湖 办 学

辛巳(2001)年,84岁,创办东西精华农科(苏州)有限公司,任法人代表、董事长直至终身。丙戌(2006)年,89岁,创办吴江太湖文化事业公司,任法人代表、董事长直至终身。继而创办太湖大学堂(全称“吴江市太湖大学堂教育培训中心”,系成年人非学历教育机构,2007年1月教育局颁发办学许可证),任法人代表、校长直至终身。丁亥(2007)年,90岁,创办吴江太湖国际实验学校(系学前教育、九年义务教育机构。2007年8月,教育局颁发办学许可证),任法人代表直至终身。

附:太湖大学堂办学许可证、吴江太湖国际实验学校办学许可证

附:太湖大学堂照片

著 述 出 版

南怀瑾先生出版目录

附:南怀瑾先生述著相关照片

其      他

除上述以外,南怀瑾先生一生还做了很多有益于文化教育、社会公益、经济建设、文化交流、布施社会的事,以下举例二三。至于受其影响而改善自己利益社会的事例,则不胜枚举,在此从略。

1989年,光华教育基金会创立,南怀瑾先生出任创会会长,由台湾润泰集团(Ruentex Group)出资设立。通过设立奖学金、投资助学项目等形式资助祖国教育事业。自成立以来,该基金会已捐赠16亿元人民币,在全国34所著名高校设立奖学金,惠及十几万学子。

1989年,提议、推动北京大学建立中国传统文化研究中心,并资助十万美金(《国学研究》相关图片)。该中心于1992年初成立,2000年更名为北京大学国学研究院。

1989年起,推动学生、朋友投资大陆,引进如正大集团、斯米克公司、大润发……斯米克公司的经营还形成了“斯米克现象”,影响了大陆的企业改革。

1991年10月,光华科技基金会成立,奖励为国防事业建设做出突出贡献的科技工作者,先生出任理事长,聂力、贾亦斌、尹衍樑等任副理事长,理事会中还有清华大学张孝文校长、东南大学韦钰校长、国防科大陈启智校长、哈工大强文义副校长等,曾任钱学森学术秘书的国防科工委王寿云少将任秘书长。

1994年,为推动大陆建设适应国情的、融古今中外所长的法制体系,先生倡议成立“海峡两岸法学交流促进会”,并捐助开办费50万元。1995年3月,海峡两岸法学交流促进会经中央批准,在民政部注册成立。

1998年起,鼓励支持邓英淘、王小强等开展参天水利资源工程研考会的工作,捐资50万人民币(南怀瑾先生关于南水北调的一次谈话 、南怀瑾先生:《再造中国》序言——调水问题 、邓英淘:为了多数人的现代化 、王小强:交南老師一份作业)。

2006年,筹建恒南书院(恒南书院网站)。

2008年,中印文化交流(捐资建造佛像、培训中心)。

2008年,支持中医四诊仪研制(上海道生医疗科技有限公司网站)。

2008年,支持北京桂馨慈善基金会(北京桂馨慈善基金会网站 、桂馨·南怀瑾乡村教师奖)。

2009年,复建禅宗曹洞宗祖庭洞山寺(洞山普利禅寺相关照片)。

2010年,复建吴江老太庙(老太庙相关照片 、老太庙和十八亩地 、孝行天下 德配千古—在七都老太庙文化广场奠基暨“七都孝贤”表彰仪式上的发言)。

「 南怀瑾学术研究会 」征文及史料启事

本会由官方发起,于丙申(2016)年金秋成立,在首任会长朱清时先生领导下,独立开展南怀瑾先生的生平及学术研究、交流,以及有关文化、研究和出版等活动。

所谓学术,不仅仅指有系统的专门学问,更是“一切学问的总称”(《国语辞典》)。

南怀瑾先生的学术,不仅包括先生的思想、著述、演讲、授课体系,更包括其愿力、担当、意志、胸怀、气度、气象、能力、行止、行履、品格、操守、言行、博学、审问、慎思、明辨、融通、笃行、修行、儒行、道行、菩萨行、教化、方法、方便、布施、持戒、忍辱、精进、禅定、般若、智慧、慈悲、喜舍、处世、应事、交往、包容、侠义、慈善、纵横、韬略、文武、功德、身教言传、做人做事、济世利人、利国利民、人生境界、道德文章、兴灭继绝、内圣外王、文化尊重与包容融合、推动古今中外精华文化融汇,对国家民族乃至人类历史文化之态度、前瞻与责任承当等等,所体现的一切学问。

本会长期征集研究南怀瑾先生生平、事迹及其一切学术的文章、论文、著作,征集有关史料、文献、档案,征集先生的书信、题字、手迹、文章、照片、音像或相关资料、物品,征集各类心得报告,作为学术与历史文化档案资料保护并存续后世,在适当时发表或出版,开展学术交流,诚邀社会各界朋友与广大读者朋友、同学们,怀抱历史文化责任感,踊跃投稿,惠赐资料。

一、文章或资料内容,可涉及但不限于以下角度、层面、范围:

先生的思想,文章,授课,演讲,著述,出版;

先生的愿力,担当,意志,胸襟,气度,气象,精神,能力,行止,行履,品格,风格,操守,言行,博学,审问,慎思,明辨,融通,笃行,修行,儒行,道行,菩萨行,教化,方法,方便,布施,持戒,自律,忍辱,精进,气脉,禅定,般若,智慧,慈悲,喜舍,生活,处世,应事,交往,包容,侠义,慈善,纵横,韬略,文武,事功,功德,身教言传,做人做事,接人待物,自立立他,自觉觉他,培养人才,尊师重道,济世利人,利国利民,人生境界,道德文章,兴灭继绝,天下为公,经世致用,内圣外王,身心性命修养,捍卫民族文化,文化尊重与包容融合,推动古今中外精华文化融汇,对国家民族乃至人类历史文化之态度、前瞻与责任承当;

文化,教育,助学,资教,办学,历史,讲经,注疏,文学,诗词,艺术,医药,养生,政治,军事,金融,经济,企业,管理,科技,科普,生命科学,认知科学,诸子百家,金温铁路,两岸沟通,香港回归,南水北调,西部开发,国土整治,建筑艺术,造福桑梓,人类关怀,民间文化外交;

史料、档案、文献、书信、书法、题字、手迹、物品、音像资料等原件或复印件、扫描件(300-600DPI)、清晰照片、复制品等;

广大读者、朋友、同学、亲眷的读书、听课、修养、修持或感受先生言传身教的各类心得报告(含文章、录音、影像形式),包括对自己身心、性命、生活、工作、人生有何启迪、影响、改善等等;

受先生影响、启发,或发扬光大先生思想,应用在实践中,有益于自己、他人、社会、国家乃至人类的案例;

各类怀念、纪念文章、诗词、艺术、影视作品;

亲近过先生的学生、朋友、工作人员对所知所见所闻的忠实中肯记述。

二、要求文章及资料务必信实可靠,经得起推敲和历史考验。

三、文章体例、字数不限,但希望精炼扼要。

四、征集时间:长期有效。

五、来稿可用笔名,但请附作者真实简介(若需保密请注明)。若暂时不想发表,仅作为历史文化资料档案保存,可在文章右上角(或资料明显处)注明“暂不发表”。未注明者,本会可酌情发表。

六、联络办法:

ws@nanss.org

nanssw@163.com

七、投稿者或资料提供者,将有机会获邀参加本会组织的学术、交流、教育、纪念、出版等活动。

八、本会暂不接待社会来访。

南怀瑾学术研究会 敬启

丙申(2016)年 12 月 21 日

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