给学生足够信任，管理才有效

近日，河北沧州某中学严禁学生露脚踝的规定引发众多网友评议。为学校行为点赞者有之，说学校多管闲事者亦有之。其实，类似这样的规定时不时就会引发舆论热点，比如学生发型、着装等。

单从这件事来看，学校是从关爱学生健康的角度出发考虑问题，是“以人为本”教育思想的体现，但是孩子真有那么脆弱吗？

事实上，通过检查规范学生的行为是学校管理学生的常态。在这种管理模式下，学生与学校之间，学生与教师之间，很难构建起良好的信任关系。在缺少信任的环境下，学生一方面可能慑于学校和教师的威严遵守学校管理制度，另一方面也可能通过说谎等方式规避学校的规章制度。

一个人在缺少信任的环境中长大，走上社会后自然也会用不信任的眼光对人对事，这就形成了恶性循环，导致整个社会缺乏信任。当然，如果把整个社会的信任危机都归结到学校教育，显然有失公允，但在构建信任体系的过程中，学校和教师肯定是有责任的。而从高效管理的角度看，只有拥有广泛的信任基础，管理才有成效。

一般情况下，学校首先关注的是学生的学习，这无可厚非。但我们同时也要认识到，学生是人，不能要求千人一面，学生时代是塑造一个人性格的重要时期，整齐划一是一种美，万紫千红何尝不是美呢？因为不信任，所以管得过细过严，每有新规出现，往往会形成两种不同的声音。学校和家长站在一边，学生又站在另一边。难道不能有一种大家都比较满意的结果？

这就需要学校和教师在管理的过程中给予学生充分的信任，不要一看到有学生发型异常或者穿了比较奇特的衣服就觉得天要塌下来了，其实天塌不下来，只不过处于青春期的少男少女，有比成年人更强烈的展示自我的冲动，只要进行正确的引导，他们都是好孩子。

当然，信任环境的构建不仅需要学校和教师的努力，教育主管部门首先要给予学校足够的信任，尽最大可能给学校办学自主权，学校也要充分信任教师，只有大家共同努力，才能逐渐构建广泛的信任基础，形成良性循环。如果总是通过层层设防、层层督促检查来达到目标要求的话，只能使信任危机更为严重，管理成本不断上升。