财帛动心，挥洒金银为本色

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这本书拜读完毕。给我最大收获，应该就是能够去更走进内心，去探寻我自己的心迹如何。这个过程，不一定是舒适的。

本书第一篇笔记，我谈到，有时候不愿意面对自己内心，是因为怕看到之后会害怕，这是极为正常。

我也经历了这个阶段，很复杂。本来想谈下这本书对于内心情感的各类描写，不过想想，应该是很难淡定下来。所以，不如以对于钱的态度，来说人心。

01

当我看完这本书的时候，进行了本书内容的整理。之后，看到了冯大的一篇公众号文章《如何在五年之内挣100万》。

这个问题是在互联网星球中被人提出来进行了解答，然后被放到了公众号中。这篇文章没有广告，也没有鸡血，只是对于财富在讨论那赤果果的真相。

我们的组织马上要进行变革。变革之后，也许就会进行一定的权利下放。权力下放之后，很多事情都要中层管理做决定，其中最重要的一点就是：如何用好财权。

权利下放是有一个最基本的要求，那就是要保证利润。如何保持利润呢？大部分的中层管理说出同一句话：压缩成本。

这句话有问题吗？没问题。利润要增加，无非四个字：开源节流。而且相比较而言，节流绝对是好于开源的。原因很简单：易操作。

这种易操作也是相对来说。相比节流，开源就显得更困难了，更不愿意让人走出去尝试。所以，保证利润，那就是节流。

怎么节流呢？水电气和办公用品、交通费之类的可以适当想办法节省点，真正的成本大头是什么？老师工资。

那，要不想办法省省老师工资？如果是这样，那就是完全走向了歧路。至少，从开始虽然走偏了，如果又想到这里了，那就是彻底废了。

所以，最重要的，就是来源，而非节流。节流要做，但并不是核心。而在这样的沟通中，反映出了一个很有意思的点：如何花钱。

冯大的那篇文章和自己这几年对于财富的初步认识有点相关，那就是要挣钱，先学会花钱。要挣更多的钱，那就得学会花更多的钱。

不过，钱不是随便花的，而是花在能够产生价值的地方。本次组织调整，要对利润有高要求，但同时，老师工资进行了提升。

嗯？要有利润，怎么还提升老师工资呢？这就是花钱的艺术。不敢保证提升老师工资，一定能够让所有人去做的更好，但至少可以激励一部分人。

高工资的条件下，能够吸引的人才更多，有更严格的考核标准，也能够更好的进行人力资源的“选、留、培、育、淘”。

而冯大的那篇文章，其实也就说到一点，在最开始，人的工资并不高的时候，就已经开始要学会花钱了。

很不幸的是，第一步也许就有人走偏了，但是没法说正确与否。当你工资低，能力偏弱的时候，这时候投资的，应该是自己。

投资自己，无非就是两样，要么花钱，要么花时间。人要学到某项本事，要么就是花很多时间去琢磨，要么就是花钱，站在巨人肩膀上。

前者肯定是要做的，但是如果能够适当借助巨人肩膀，何必不弄呢？假如你是一位从没有教学经验的新老师，你该怎么提升呢？

除了应有的培训之外，你要买题来刷呀，不能只是看着眼前的培训资料。还有，看看那些名师的教课视频，当然，有免费的。

免费不能说差，收费的也不一定是好，但是万物的价值应该是能够对等的。能够在这上面有所投入，那么你的成长可以超越同一批进来的新人，你的机会岂不更多？

02

这个道理，应该说出来工作的人，绝大部分都知道，但就是做不到。做不到的原因是不想成长吗？也许不是，而是心里还没“转过弯”。

当初工资较低的时候，一直告诉自己的是，工资这么少。更多的人是自怨自艾，慢慢熬时间涨上来。这类人，注定了就是“辛勤”的小蜜蜂了。

有的人，知道要成长，但觉得等好一点之后再投入。如果能够做到，其实也可以，只是会慢一步。可等到好一点的时候，钱也许就没有了。

我经常会好奇一个问题，为何有的小伙伴拿着不错的工资，还在嚷嚷着钱不够用呢？后来一了解，才知道他们过的生活，也许是我至少五年内无法企及的。

所以，有句话很有意思：穷人越穷，越想存钱；富人越富，越会花钱。这句话不一定是真理，但是确反应出不同阶层人对于钱的态度，决定了他们对于财富的把控。

为何会出现这类差距？肯定还是心态上。有的人对于钱看的太重了。虽然知道，没钱是万万不能的；但是钱是拿来用，绝非用来控制自己。

这里其实涉及到前面说的那种特殊心理状态：不安全感。现在很多的公众号文章都会说到这类话题，核心没有错，但是并不意味着钱等于安全感。

更多的，是你能够挣钱的能力带给你安全感。想到之前栩先生的一篇文章，把一个人弄到某个地方重新开始，数月时间又能够赚到一百万。这才是安全感的来源吧。

死死的存钱，每一分钱都不太舍得花，也就是害怕损失。这种害怕损失，就是来自内心最深的恐惧。只有银子堆在身边，才能克制这种负面的情绪。

关于钱这个问题上，还有一个很有意思的点，什么东西才是最贵的？答案是免费的东西是最贵的。

乍一看不符合人们认知，但是换到自己去体验的时候，也许就会明白了。

我们开设免费的晚辅。家长不用交钱，就可以把孩子送来作业辅导。这本来是一件好事，既能够帮学生巩固，又能帮家长解决辅导难题。

可是，麻烦接踵而至：孩子觉得老师讲的太少了，晚辅时间太短了，环境太吵了，辅导的老师太少了……

我们目瞪口呆！老师参加晚辅，学校还是会给津贴，这是纯支出。结果一件好事，感觉变成了“千夫所指”。

后来我们明白了，人的心理就是这么奇怪。你花钱之后，对于所要的结果就会产生一个对应的预期，这很正常。

你花个500买个苹果X手机，和别人花8000买的苹果X手机有区别，肯定是正常的。如果这点都没有想通，那肯定是脑子有粪。

但是免费的就有意思了。没有标价，那就是“无价”喽！既然是“无价”，那么 期望值就高到吓人，或者说，高到没有边？只要有问题，那就是问题。

03

这个逻辑也是极为有趣。不过想想，这不是和公司给员工发奖金，以及求人办事一个道理吗？

什么是奖金？这是许多公司和都没有搞清楚的事情。奖金是什么？是员工在做了本职工作之后，公司给予超出预想结果的额外奖励。

那么不给奖励可不可以啊？可以。有人也许就想不通，凭什么？但是换一句话，如果要发奖金，那又是凭什么？

这时候假如不发奖金，有的人就是把本职工作做完就歇息了；有的人做出了120%的成绩出来。等到公司扩大，要选一个主管，那会选谁呢？

没有什么太大意外，肯定是后者。这时候凭什么？就是凭之前的那句“凭什么”？所以，奖金作用是什么？奖勤罚懒。

而且这个过程还要注意两点：

1.要告知小伙伴，这是奖金。为何发，告知清楚。并不是“我应得的”，如果是这种念头，那么第二点就可以用上了；

2.奖金绝对是跌宕起伏的。就如同前面有人觉得奖金是应得的，可能这个月发300，下个月只有50，后一个月没有。为何？做的事情不一样啊。

如果没有认识到这点，明显就是心态出问题了。人的普遍心态就是可多得，而不可损。你要多发，我高兴；你少发了，我就不爽。至于原因，不关心。

请人办事的时候也有类似情况。如果办不了，那就算了。如果办了，没办好，或者办好了，这时候表现出来的样子就有意思了。

如果没有明显的层级差异，只是平等的朋友之间，这时候的态度就决定了这类人是否要深交。

办好了，觉得是应当；没办好，还一味抱怨。这时候的方法就很简单，离得越远越好，不然打雷的时候，绝对会伤到自己。

当然，也有一个注意的地方，那就是不要提前拍胸脯，给人太大期望。人呢，只要有了期望，好像是有了盼头。可是，这个盼头的好坏，那就不好评说了。

【结语】

阳明先生曾提到“动心”一说，而我们有时也会想起一个词：动心忍性。不过想想，何止金银，周边动心之事绝不少数。

动心之举，其实归根而言，无非“佛家八苦”之说，再简约点，就是怕，也就是恐惧。恐惧什么？损失。人？物？情？命？皆有。

我肯定是做不到淡然孤立。不过，能够时不时自省，也许能够让负面的能量少一点吧，再少一点。人生路，毕竟已经够累了！