阅读改变残缺

阅读改变残缺

刘露

眉县特殊教育学校

提起读书，实事求是的说，我是一个不爱读书的人。我是学体 育的，有人说学体育的“头脑简单，四肢发达”，我不知道这能不能和没有读书扯上关系。都说读书使女人幸福，难道不读书的女人就不幸福了吗？

我女儿今年十岁，作业一直是我和老公辅导。但是会出现两种截然不同的场景：场景一，女儿写作业，老公会在旁边安静的看书：场景二，女儿学作业， 我会在旁边玩手机。有一天老公对我说：“老婆，孩子周末的作业辅导我全包了，你歇歇，躺在床上舒舒服服的玩手机。”女儿乐开了花，我也乐开了花，有这么体贴的老公真幸福！

几年前，我转入特殊教育。第一次接触这些孩子，有点目光呆滞，傻笑不停，有点流着口水，淌着鼻涕，有点尖叫大喊更有的开门往外跑，拽都拽不住。这样的情景让我几乎到了崩溃的边缘。我徘徊，焦虑，苦恼，一度想放弃。生来不服输的性格还是让我选择了勇敢面对。

接下来，我发了疯似的寻找一切关于特殊教育的书籍，我想急切的打破作为一个老师不能掌控学生的尴尬场面，我想满足自己的好胜心。只要和特殊教育能扯上关系的书我不惜一切代价搬回来。我在书里了解了聋、盲、哑、智障、自闭症孩子的特点和一切值得借鉴的东西。渐渐的，我终于摸索到一套自己的管理办法，教学也变得得心应手了。重度智障的贾静波经过成千上万的模拟训练现在可以自己坐车回家了；自闭症的王晓卓和我进行了一年无回应的对话后突然说“漂亮”；马永超会流利的背诵《弟子规》；因脑瘫而肢体障碍的路文雪，在我无数次拍红自己的手、跺麻自己的脚鼓励她咬牙坚持康复，现在她站起来了。

闲暇之余，我依然遨游在关于这群孩子的书中，我不知道这种习惯延续了多久。直到有一次，我上完课刚坐下，六岁半患有唐氏综合症的张佳铜拿起我最近读的《孤独的世界》放在我的手旁，自己也拿起一本书，顺势蹲在我的脚下，小小的手指轻轻的翻阅着，又时不时偷偷的看我。我没有想到当初为了满足自己的好胜心，想急切证明我不比别人差而养成的这种无意识的阅读习惯，今天能影响到我的这么一个学生。那一瞬间，我有一种羞愧、甚至无地自容的感觉。我突然明白了，我陪女儿写作业，她为什么总是那么心不在焉？而老公陪读，她又为什么那么的专注、安静？听到爸爸辅导，女儿高兴的跳起来，老公之所以包揽孩子的辅导这一切到底是为什么？我却恬不知耻的认为那是幸福。我不是一个好母亲，也不是一个好老师。

直到今天，我和我的这群孩子们每天早晨都会晨读，虽然有时候你不知道他们“呀呀”的在读什么，但是我们会快乐的沉浸在读书中；一有时间，我都会陪女儿去图书馆；我会安安静静的陪她写作业。无形之中，我的性格温和很多，也不再是那个“头脑简单，四肢发达”的女汉子，学校的研讨会、争辩赛我也敢搏上一回。是阅读，使原本浮躁的我内心平静下来，使我的内心沉淀了好多东西。我突然感觉自己成长了，成长不就是和不够优秀的自己和解吗？女人读不读书，幸不幸福，此刻，在我心里已经有了答案。

关于想读的书，想锻炼的身体，想变的更漂亮的外表，想写出精彩内容的才华，这些追求，直到今天我一刻也没有停止过。但偶尔也因疲惫懈怠读书，因懒惰放松健身，因一些忽略和批评拒绝接受。这些瞬间是阻碍我的沼泽，我曾停在它面前，是因为我怕陷入危险。可是，有什么比平庸更危险呢？

真的要感谢生活，感谢阅读！让我在合适的时间遇到照耀内心的东西。读书，真的是一件幸福的事！让阅读改变残缺！