【教学设计】群鸟学艺

【教学设计】群鸟学艺

王小燕

重庆市丰都县特殊教育学校

教学目标：

1、理解课文内容，懂得做任何事情要有耐心、不怕苦、不怕累，才能把事情做好。

2、有感情的朗读课文，分角色朗读。

教学重点：理解课文内容，懂得做任何事情要有耐心、不怕苦、不怕累，才能把事情做好。

教学难点：

教学准备：自制课件、大字课文、自制群鸟头饰

教学方法：朗读、讲授、表演

教学过程

一、导入新课

观察插图，读课题，谈话导入。

“群鸟”是指什么鸟？“学艺”是什么意思？“群鸟学艺”又是什么意思呢？请学生根据回答，用一句完整通顺的话说话，并指明学生写在黑板上。

二、讲读课文

（一）第一自然段

学生齐读第一自然段。

提问：许多鸟是指哪些鸟？

写话练习：把许多鸟换成鸟的名字，说写这句话。

（二）第二至六自然段

1、讲读第二自然段。

学法指导：

（1）朗读第二自然段。

（2）找出凤凰说的话，用“——”画出来；找出猫头鹰的想法，用“﹏﹏”画出来，找出猫头鹰是怎样做的，用“……”画出来。

（4）填写表格。

（5）学生汇报学习情况。

（6）分角色朗读，注意读出表情。

2、按学习第二自然段的方法学习第三——六自然段。

3、分角色表演

让学生分别扮演凤凰、猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子，进行对话表演，注意他们的动作、神态。

（三）、学习第七自然段。

学生齐读课文。

提问：“许多鸟”是指哪些鸟？有的仍旧不会搭，“有的”是指什么鸟？有的搭的窝很粗糙，“有的”是指什么鸟？学生回答。

写句练习：根据上面的回答，改写句子。

思考：为什么小燕子搭的窝不仅漂亮，而且又结实、又暖和？同时对学生渗透思想教育，教育学生懂得做任何事情要有耐心、不怕苦、不怕累，才能把事情做好。

三、拓展

请学生在课后把这个故事讲给其他同学。

板书设计：

群鸟                        学艺

猫头鹰

老鹰

乌鸦        向凤凰   学搭窝

麻雀

小燕子