教育富区为何没有国家立场大众情怀

教育富区为何缺国家立场大众情怀

渐新堂

只要看一看教育富区最热衷的兴奋点，就完全可以知道，教育富区的关注热点在区县一级的报纸，在当地的区镇长官目力所及的地方。教育富市呢，也差不多就在本市的报纸以及市区领导的目光能够达到的地方。

这就是一些教育界人士到了该区该市之后，最鄙夷的一句话就是：除了硬件，还有教育吗？

的确，什么教育公平，从来不公布区域内各个学校经费的拨付，从来不说各个学校师生比例，师资配备的状况，运动场地的生均情况，现代信息技术的装备进展，图书购置的生均比，学生在校期间的流量平均数。让外地同行看到的是化巨资购置的设备、修建的现代化教室图书室、学术报告厅、科学体验室、游泳池、网球场……

几乎这些没有人在使用，只供外地参观拍照。

的确，一些尖子学生。一些卓越天才撑起了教育富区的表演空间，频频获得各种各样的奖励奖状奖杯。这些极少数学生，光是服装费用就惊人的多，不断换装方显出奢华的程度。这与学生朗诵表演水平无关，也与学生在运动会上的比赛成绩无关，光鲜漂亮就是一切。

我们的一些名教师榜样教师标杆教师主持人教师，一年到头转战各个风光无限的大城市超大城市以及一些边陲风景地区，学习考察交换讲学，充分利用工作时间让学生自学能力得到更加充分的发育，自然也催生了校外教辅机构的异常亢奋。

可怜那些百分之八九十的学生与绝大多数普通教师，正常的教学秩序得不到保障，教学效果自然也无人关注，反正考试也改革了，不再要求一定要学什么学到手什么了，只要高兴就好！

何况，考试也是我们自己的事情，改一改不就好了吗，好看还又增加了一条新的说词。考试嘛，怎么都好说，大家说怎么考就怎么考。鼓励为主，你好我好大家好。其结果没有不高兴的学生，也没有不高兴的老师。

可怕的现实是，到了初三，一个班40多人竟然有9个九九表背不全，字能够写得像方块字的也难以过半。谁都没有责任，对这些冒不出尖来的学生，最应该怪罪的是父母没有拿出足够多的钱去学表演，去学一些冒尖的项目，还老老实实盼着学校教孩子的基础，这是什么年代了？我们要给有才华的学生最光鲜最辽阔的表演舞台！

普通教师最盼望什么，普通学生应该学什么，国家颁布制订的学科课程标准有多大比例的孩子能够完成学习任务？对教师而言，还有多少人在学科教育教学上有哪些困难，无人关注，至少无人挂在心上。

做这种站在国家民族发展上需要关注的学段标准，尤其是中下层实际所需要的事情，对地方的官们小吏们有什么好处？自己又不是国家任命的，所得到的好处更不是中下层民众给的。

区镇长才是自己的衣食父母，这是一条铁律！