看到自己和教育的关系

看到自己和教育的关系

本文写李素怀老师遇到徐立导演的切身感受。

在一个地方生活久了，重复做一件事，你会变成一只陀螺，在原地打转，你的生命也会因此而变得迷茫，你的身体也会因此而变得麻木。如何重获生活的激情，思考生命的意义何在？

有一部电影会告诉你答案？我们为何在这里，我们将要去哪里？

这部电影的名字生命教育电影《戈壁行者》，这是一部记录千人利用四天三夜徒步行走108公里而产生的生命体悟，对人生新的思考。

拍这部电影的徐立导演是一位有教育情怀的电影人，为了他心中教育梦想，他放弃了拍摄商业电影，开始以生命教育为主题的影视创作，他带着开启人类智慧，激活人类内在觉知的使命，拍摄了《戈壁行者》，让我们看到了来自人性的弱点，感受到了深藏在生命里的力量。

和徐立导演因教育结缘，常常因为共同的兴趣而在同一个圈子共同学习。他用影视呈现教育，以新视角和新思路让我思考教育。也因此有了更多交流。

今年7月份爱心与教育研究会第十届年会上，我怀看到了一位似曾相识的人，谨慎的询问：“你看上去特别的像徐立导演？”我有些不确定，因为这是一个纯教师的聚会，徐立导演不会也融入进来了吧？我的直觉没有错，他也惊愕的点头回答“是”。我们认出了彼此而惊喜的热聊起来。

原来徐立导演是为了他的下一部作品而来，即将拍摄丑小鸭学校的一部电影--《丑小鸭的天空》，这是一件激动人心的事情，可以通过纪录片去了解丑小鸭学校，以影视形式呈现什么才是好的教育，孩子们需要怎样的教育。在昆明不但见到了徐立导演真人，也有了更多面对面交流的机会，感受到一位“教育影视导演”的教育视角。

通过徐立导演也让我感受到，教育可以用不同方式来表达，当我们透过镜头看自己所做的教育时，我走出了自己的教育程序，以观察者的状态重新看到自己，我发现了自己在既定教育程序里打转，无法剥离传统教育思维，成为了教育变革和发展的障碍。我从“盲”跳出来，我的教育到底出现了什么问题，如何破解教育瓶颈，做真正的师者。

所以也特别的感谢徐立导演借我一双慧眼，让我看到了自己和教育的关系，重新审视现状，重新思考自己。