小学四年级信息技术教学设计

第 1周课    题PowerPoint概述课  型自主活动课教学目的知识了解PowerPoint功能、界面。能力培养学生的动手实践能力和自主学习能力思想激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性重  点打开、保存PowerPoint文件教(学)具、资料准备课件难  点打开、保存PowerPoint文件关  键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教    学    过    程    设    计目  标时  间师：问生：答师：指导生：讨论师：引导生：操作师：问生：答一、创设情境，导入新课1.出示课件。2.导语：同学们，你们的老师在上公开课的时候，都会制作一个课件，你们知道老师怎么制作课件的吗？今天我们就自己来制作一个课件。二、讲解示范，形成技能1.打开PowerPoint，了解界面。简介：POWERPOINT是由美国微软(MICROSOFT)公司推出的办公系列软件之一，演示文稿制作软件，是用于制作、维护和播放幻灯片的应用软件POWERPOINT教案。可以在幻灯片中输入和编辑文本、表格、组织结构图、剪贴画、图片、艺术字、公式等。为加强演示效果，还可以在幻灯片中插入声音或视频等。(演示文稿和幻灯片的区别)作用：一般用于辅助教学，报告，演讲，产品的展示、推销等。.幻灯片的版本：PPT97.PPT2000、PPT2002.PPT2003.PPT2007窗口组成工作区：(1).左边：大纲窗格(2).右上方：幻灯片窗格(3).右下方：备注窗格2.插入图片和文字。3.新建幻灯片。4.保存课件。三、实践活动以语文书中某一课文为例制作PowerPoint课件1、  要求：有相应的文本、图片等对象2.学生独立完成任务。四、检测评价，拓展延伸1.互相展示自己的作品。2.用生动的语言、形象的动作介绍自己的作品。3.接受他人的意见和建议。4.修改并完善作品。激发兴趣3′掌握活动方法8′迎接挑战16′总结提高3′板书设计：PowerPoint概述检查意见：年    月    日教学反思：第 2周课    题艺术字课  型自主活动课教学目的知识选择专题内容，展开活动。熟练运用艺术字。能力培养学生的动手实践能力和自主学习能力思想激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性重  点运用艺术字教(学)具、资料准备课件难  点合理修饰艺术字关  键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教    学    过    程    设    计目  标时  间师：问生：答师：指导生：讨论师：引导生：操作师：问生：答一、创设情境，导入新课1.出示课件。2.导语：一年一度的校园运动会就要召开了，你就是本届运动会的宣传委员，设计一个运动会的宣传海报，向全校师生宣传本届运动会的精神，号召大家积极参与。或者为十二生肖做个画册。二、讲解示范，形成技能1.小组讨论，选择主题本节自主活动课分为以下两个专题内容，同学们可以从中任选1~2个专题展开活动。①十二生肖图册。收集十二生肖的各种类型图片，如邮票、年画、照片等，制成图册，并配以文字说明。②宣传海报一年一度的校园运动会就要召开了，你就是本届运动会的宣传委员，设计一个运动会的宣传海报，向全校师生宣传本届运动会的精神，号召大家积极参与。2.制定方案三、实践活动以《十二生肖图册》为例：1.要求：收集十二生肖的各种类型的图片，如邮票、年画、照片等。搜索关键字：十二生肖、生肖图册、生肖图片等。设计封面，充分体现出十二生肖这一主题特点。综合运用艺术字、图片，为每个生肖图片加上艺术字说明。2.学生独立完成任务。四、检测评价，拓展延伸1.互相展示自己的作品。2.用生动的语言、形象的动作介绍自己的作品。3.接受他人的意见和建议。4.修改并完善作品。激发兴趣3′掌握活动方法8′迎接挑战16′总结提高3′板书设计：艺术字1.十二生肖图册2.宣传海报检查意见：年    月    日教学反思：第 3  周课    题插入文本框和自选图形课  型技能教学目的知识学习在PowerPoint中插入文本框或自选图形框能力培养学生的操作能力和自主学习能力思想激发学生热爱古典诗词的情感重  点插入文本框或自选图形框教(学)具、资料准备课件难  点在自选图形框中录入古诗关  键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教    学    过    程    设    计目  标时  间师：启发生：观察师：指导生：讨论模仿师：引导生：操作师：问生：答一、创设情境，导入新课1.教师出示课件，提出问题。同学们，观看了这两首古诗，你更喜欢哪一首呢？为什么？2.这节课我们将学习在PowerPoint中插入自己喜欢的古诗吧！二、讲解示范，形成技能1.认识绘图工具栏（1）打开绘图工具栏：视图   工具栏   绘图（2）认识绘图工具栏中各按钮的功能。（3）向同学介绍功能。2.在“文本框”中录入古诗（1）学生看书说一说在“文本框”中录入古诗的步骤。（2）学生根据书上讲解的步骤自己试操作。（3）指名演示讲解方法。（4）练习：用竖排文体框输入一首你喜欢的古诗。3.在“自选图形”中录入（1）请同学说明插入自选图形的方法。（2）如何在自选图形中录入古诗呢？A．小组讨论录入的方法B．学生独立试做C．学生汇报演示（3）在操作过程中你发现了什么小窍门，说给大家听听。A．绘画“曲线”“任意多边形”“自由曲线”时双击鼠标才能结束。B．自选图形上的黄色控点的作用。C．Shift键的使用。三、实践操作，制作作品1.布置任务：利用文本框或自选图形在幻灯片中录入喜欢的古诗。2.要求：l  制作四至六张幻灯片l  使用文本框或自选图形l  设置好字体字号等l  美观大方3.学生独立完成作品四、检测评价，拓展延伸1.把作品展示给同学们看。2.听取同学的意见和建议3.修改作品，并保存。激发兴趣3′培养学生的自主学习能力12′培养学生的实践能力12′成果展示3′板书设计：插入文本框和自选图形绘图工具栏文本框自选图形检查意见：年    月    日教学反思：第4周课    题设置背景课  型技能教学目的知识掌握格式菜单中“背景”的使用，能熟练撑握背景填充颜色和背景填充效果能力能熟练撑握背景填充颜色和背景填充效果思想让学生在进一步修饰作品同时产生成就感重  点改变背景填充颜色和效果教(学)具、资料准备有背景填充颜色的演示文稿难  点根据作品需要设置不同幻灯片背景关  键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教    学    过    程    设    计目  标时  间师：启发生：观察师：指导生：讨论师：引导生：操作师：问生：答一、创设情境，导入新课1.前几课同学们已经把自己喜欢的古诗收集到自己的诗集中了，而且已经运用自选图形进行了修饰，你觉得你自己的诗集是不是已经很漂亮啦？（生答）2.老师也做了一个诗集，咱们一起看一下，好吗？与你们的诗集相比，哪一个更漂亮呢？（生答）3.为什么呢?老师的诗集与你们的诗集有什么区别呢？引出课题。二、 讲解示范，形成技能1.改变背景填充颜色（1）下面请同学们打开书38页，根据“一、改变背景填充颜色”的讲解，将自己的幻灯片装点的更漂亮一些，小组之间可以讨论一下。老师相信你们一定能行，开始吧！（2）学生演示，讲解做法。（3）提出问题。（全部应用、应用、预览按钮有什么不同？你们都知道吗？）2.改变背景填充效果（1）同学们已经掌握了背景填充颜色的方法，你们的诗集已经很漂亮了，但是我们的背景只是一种单一的颜色，有没有其它的方法，将背景设置成其它的式样呢？（2）请同学们参照教材39页中“二、改变背景填充效果”讲解，自己自学，把自己自学的成果在你的作品中体现出来，好吗？（3）学生演示，讲解渐变、图案、纹理、图片的用法。3.作品展示，学生评价。三、实践操作，制作作品1.布置任务：同学们已经掌握了背景的设置，能不能根据诗词的意境设置相应的幻灯片背景呢？请同学们装点你们的诗集吧！学生演示，评价作品。2.注意：幻灯片背景设置要对幻灯片整体起修饰作用，使幻灯片更加美观、漂亮，但要以幻灯片内容为主，背景只起着衬托作用。3.学生独立完成作品。4.保存在指定文件夹中。四、检测评价，拓展延伸1.同学间互相展示作品。2.接受他人的评议和建议。3.同学们，今天这节课你学会了什么？4.教师小结激发兴趣3′学习技能8′培养学生的实践能力16′成果展示3′板书设计：设置背景改变背景填充颜色改变背景填充效果检查意见：年    月    日教学反思：第5周课    题变形课  型技能教学目的知识掌握绘图工具栏工具的使用方法及旋转、翻转 、叠放次序和组合技术能力培养学生的小组合作能力和自主学习能力思想树立正确的学习态度，感受古诗的韵律美重  点旋转、翻转 、叠放次序和组合技术教(学)具、资料准备古诗文本难  点组合关  键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教    学    过    程    设    计目  标时  间师：启发生：观察师：指导生：讨论师：引导生：操作师：问生：答一、创设情境，导入新课1.出示两首古诗（一首经修饰，一首未经修饰）2.同学们你们喜欢哪一幅作品？为什么？3.我和同学们的意见一样，那怎样才能把文本修饰的漂亮一些呢？首先先让我们来认识一位朋友：绘图工具栏。二、讲解示范，形成技能（一）绘图工具栏1.教师引导：绘图工具栏是一组神奇的工具，具有强大的功能，让我们一起来认识它吧！2.  同学们怎样才能知道每个工具的名称呢？（学生回答）3.请同学认识每个按钮的功能及名称并完成书上的填空。4.下面就以小组为单位探究合作学习，将练习文件中的《静夜思》这篇文章装扮一下，比一比哪一组的同学是真正的设计大师，把文字修扮得最漂亮，并且采用的方法最多。（学生小组合作练习使用填充颜色、线条颜色、线型及阴影按钮。教师巡回指导有困难的学生，并找出学生学习中的典型问题：先要选中文字，才能修饰文字。 ）（二）旋转和翻转1.打开练习文件，比较一下和书上的图有什么不同？怎样做呢？书上给我们提供了方法。试试吧。2.学生示范讲解方法。3.学生修改操作。（三）叠放次序和组合1.叠放次序（1）小组讨论并试着将图7-4的月亮和乌云的叠放次序调整一下。（2）指名说明方法。2.组合（1）演示组合的作用。（2）学生独立操作并演示。三、实践操作，制作作品1.布置任务：用剪贴画、自选图形、图片等装饰你的诗词，表现诗情画意。2.学生小组合作完成任务。四、检测评价，拓展延伸1.打开你的作品向同学展示2.听取同学的意见和建议。3.修改作品并保存。激发兴趣3′学习技能8′通过练习进行巩固及提高16′成果展示3′板书设计：变形旋转与翻转组合检查意见：年    月    日教学反思：第 6周课    题绘制图形（1）课  型技能教学目的知识掌握绘图工具栏工具的使用方法及旋转、翻转 、叠放次序和组合技术能力培养学生的小组合作能力和自主学习能力思想树立正确的学习态度，感受古诗的韵律美重  点旋转、翻转 、叠放次序和组合技术教(学)具、资料准备古诗文本难  点组合关  键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教    学    过    程    设    计目  标时  间师：启发生：观察师：指导生：讨论师：引导生：操作师：问生：答一、创设情境，导入新课1.出示两首古诗（一首经修饰，一首未经修饰）2.同学们你们喜欢哪一幅作品？为什么？3.我和同学们的意见一样，那怎样才能把文本修饰的漂亮一些呢？首先先让我们来认识一位朋友：绘图工具栏。二、讲解示范，形成技能（一）绘图工具栏1.教师引导：绘图工具栏是一组神奇的工具，具有强大的功能，让我们一起来认识它吧！2.  同学们怎样才能知道每个工具的名称呢？（学生回答）3.请同学认识每个按钮的功能及名称并完成书上的填空。4.下面就以小组为单位探究合作学习，将练习文件中的《静夜思》这篇文章装扮一下，比一比哪一组的同学是真正的设计大师，把文字修扮得最漂亮，并且采用的方法最多。（学生小组合作练习使用填充颜色、线条颜色、线型及阴影按钮。教师巡回指导有困难的学生，并找出学生学习中的典型问题：先要选中文字，才能修饰文字。 ）（二）旋转和翻转1.打开练习文件，比较一下和书上的图有什么不同？怎样做呢？书上给我们提供了方法。试试吧。2.学生示范讲解方法。3.学生修改操作。（三）叠放次序和组合1.叠放次序（1）小组讨论并试着将图7-4的月亮和乌云的叠放次序调整一下。（2）指名说明方法。2.组合（1）演示组合的作用。（2）学生独立操作并演示。三、实践操作，制作作品1.布置任务：用剪贴画、自选图形、图片等装饰你的诗词，表现诗情画意。2.学生小组合作完成任务。四、检测评价，拓展延伸1.打开你的作品向同学展示2.听取同学的意见和建议。3.修改作品并保存。激发兴趣3′学习技能8′通过练习进行巩固及提高16′成果展示3′板书设计：绘制图形绘图工具栏旋转与翻转组合检查意见：年    月    日教学反思：第7周课    题绘制图形（2）课  型自主应用课教学目的知识选择专题内容，展开活动。对WORD知识加以练习。能力培养学生仔细观察、自主探究、合作交流、动手操作的能力。思想激发学生探索新知的欲望。重  点选择合适的专题展开活动教(学)具、资料准备资料难  点选择合适的专题展开活动关  键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教    学    过    程    设    计目  标时  间师：问生：答师：指导生：讨论师：引导生：操作师：问生：答一、创设情境，导入新课1.同学们掌握了利用绘图工具栏中的工具，对文本框或自选图形进行修饰，通过改变它们的线型、颜色等，使文本框或自选图形更加漂亮，这一课就用这些工具按钮装饰你自己的文章吧！二、讲解示范，形成技能1.小组讨论，选择主题本节自主活动课分为以下两个专题内容，同学们可以从中任选1~2个专题展开活动。①寓言故事。选择一个你喜欢的寓言小故事，把它整理出来，介绍给大家并和大家交流。使用绘图工具栏中的工具对它进行设置、修饰。②我喜欢的诗人你最喜欢的诗人是哪一位，把他的生平写出来，介绍给同学们。利用学过的绘图工具栏中的工具对文本框或自选图形进行修饰。2.制定方案三、实践活动以《我喜欢的诗人》为例：1.要求：l  选择你最喜欢的诗人把他的生平写下来，介绍给同学们。l  查找书籍或上网搜索相关诗人或诗句的资料，以《我喜欢的诗人》为题写一篇人物介绍并录入到文本框或自选图形中。l  利用绘图工具栏中的工具对文本框或自选图形进行修饰。l  注意图文配合适当。2.学生独立完成任务。四、检测评价，拓展延伸1.同学间互相展示自己的作品。2.用生动的语言和形象的动作介绍自己的作品。3.你有什么样的小窍门和大家一起分享？4.听取同学的建议和意见。5.修改并保存作品。激发兴趣3′制定活动方案8′完成作品16′总结提高3′板书设计：绘制图形主题：寓言故事我喜欢的诗人检查意见：年    月    日教学反思：第8周课    题添加超级链接课  型技能教学目的知识掌握添加、编辑和删除超级链接的方法及如何为超级链接添加声音能力培养学生的动手实践能力和自主学习能力思想激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生互相协作的精神重  点进行文本超级链接教(学)具、资料准备POWERPOINT示例难  点编辑超级链接关  键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教    学    过    程    设    计目  标时  间师：启发生：观察师：问生：答师：指导生：讨论师：引导生：操作师生共议一、创设情境，导入新课1.师出示课件，同学们观察一下，老师的作品新添加了什么功能？2.这是超级链接的功劳。这一课我们来学习使用超级链接实现幻灯片间的自由跳转功能，达到诗集目录到古诗内容的自由跳转，实现漫游“我的小小诗集”。二、讲解示范，形成技能1.文本超级链接（1）打开演示文稿：我的诗集（2）说一说：想实现什么部分的超级链接？（题目与内容）（3）确定内容所处的位置。（4）师生共同讨论进行文本超级链接的方法。（5）学生操作。2.给超级链接添加声音（1）自己看书试操作。（2）请学生演示操作。（3）学生练习。3.编辑、删除超链接（1）编辑超链接（2）删除超链接学生将演示文稿的静夜思题目与内容链接重新编辑。三、自由创作，合作探究1、  提出要求：运用本课学的超级链接知识，实现诗集目录与各个古诗页面之间的自由跳转。2、  激励学生合作学习师：在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，欣赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。（操作过程中边指导边讲解）3提交作品师：现在大家已经基本完成了，下面再给大家五分钟时间，每组评出两个优秀作品并共同修改好存放到教师机的“参赛作品”中，看哪组能送上最好的集体智慧成果给我们大家欣赏。四、检测评价，拓展延伸1.展示、评析作品师：刚才老师看到了一些组的作品，发现他们做得可真漂亮！师：现在我们一起来欣赏一下参赛选手的作品吧。2.互评互改。师：你能说说你的作品吗？你喜欢谁的作品呢？为什么喜欢，还有什么建议吗？激发兴趣3′学习超级链接13′培养学生的合作能力16′成果展示8′板书设计：十二、添加超级链接检查意见：年    月    日教学反思：第9周课    题添加动画（1）课  型技能教学目的知识掌握添加、编辑和删除动画的方法能力培养学生的动手实践能力和自主学习能力思想激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生互相协作的精神重  点给图片对象添加动画教(学)具、资料准备POWERPOINT示例难  点给动画设置路径关  键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教    学    过    程    设    计目  标时  间师：启发生：观察师：问生：答师：指导生：讨论师：引导生：操作师生共议一、创设情境，导入新课1.师出示课件，同学们观察一下，老师的作品新添加了什么功能？2.这是动画的功劳。这一课我们来学习使用动画设置让我们的诗集动起来。二、讲解示范，形成技能1.添加自定义动画（1）打开演示文稿：我的诗集（2）说一说：想实现什么部分的自定义动画？（题目与内容）（3）确定内容所处的位置。（4）师生共同讨论进行文本动画设置的方法。（5）图片图形动画设置的方法（6）学生操作。2.给动画添加声音（1）自己看书试操作。（2）请学生演示操作。（3）学生练习。3.编辑、删除自定义动画（1）编辑动画（2）删除动画学生将演示文稿的静夜思题目与内容动画重新编辑。三、自由创作，合作探究1、  提出要求：运用本课学的超级链接知识，实现诗集目录与各个古诗页面之间的自由跳转。2、  激励学生合作学习师：在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，欣赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。（操作过程中边指导边讲解）3提交作品师：现在大家已经基本完成了，下面再给大家五分钟时间，每组评出两个优秀作品并共同修改好存放到教师机的“参赛作品”中，看哪组能送上最好的集体智慧成果给我们大家欣赏。激发兴趣3′学习动画设置13′培养学生的合作能力16′成果展示8′板书设计：添加动画（1）检查意见：年    月    日教学反思：第10周课    题添加动画（2）课  型技能教学目的知识掌握添加、编辑和删除动画的方法能力培养学生的动手实践能力和自主学习能力思想激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生互相协作的精神重  点给图片对象添加动画教(学)具、资料准备POWERPOINT示例难  点给动画设置路径关  键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教    学    过    程    设    计目  标时  间师：启发生：观察师：问生：答师：指导生：讨论师：引导生：操作师生共议一、创设情境，导入新课1.师出示课件，同学们观察一下，老师的作品新添加了什么功能？2.是动画，上节课我们学习了动画设置，但是同学们能做出老师这样的动画吗？你们知道这样的动画是怎么样做出来的吗？。二、讲解示范，形成技能1.复习添加动画的方法。（1）打开演示文稿：我的诗集（2）复习提问：添加动画的方法。（3）这一次我们要添加一种不同的动画。在原有动画的基础上，我们要添动画的路径。让图片或者文本按照我们的要求运动。（4）师生共同讨论进行动画路径设置的方法。（5）学生操作。2.设置动画效果（1）计时。（2）效果。（3）正文文本对象。3.动画预览（1）播放（2）排序学生将演示文稿的静夜思题目与内容动画重新编辑。三、自由创作，合作探究1、  提出要求：运用本课学的动画设置知识，自由选题制作课件。2、  激励学生合作学习师：在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，欣赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。（操作过程中边指导边讲解）3提交作品师：现在大家已经基本完成了，下面再给大家五分钟时间，每组评出两个优秀作品并共同修改好存放到教师机的“参赛作品”中，看哪组能送上最好的集体智慧成果给我们大家欣赏。四、检测评价，拓展延伸1.展示、评析作品2.互评互改。激发兴趣3′学习动画设置13′培养学生的合作能力16′成果展示8′板书设计：添加动画（2）检查意见：年    月    日教学反思：第 11 周课    题幻灯片放映课  型技能教学目的知识学习在PowerPoint中设置幻灯片放映的方式能力培养学生的操作能力和自主学习能力思想激发学生热爱信息技术的情感重  点设置幻灯片放映的方式教(学)具、资料准备课件难  点排练计时关  键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教    学    过    程    设    计目  标时  间师：启发生：观察师：指导生：讨论模仿师：引导生：操作师：问生：答一、创设情境，导入新课1.教师出示课件，提出问题。同学们，观看了这两首古诗，你更喜欢哪一种播放的方式呢？为什么？2.这节课我们将学习在PowerPoint中设置播放方式吧！二、讲解示范，形成技能1.动画-换片方式。（1）切换动作（2）切换效果（3）切换声音  速度（4）换片方式（5）全部应用2.幻灯片放映（1）从头开始 F5（2）从当前幻灯片开始（3）排练计时（4）退出播放状态Esc（5）隐藏幻灯片（6）自定义播放方式三、实践操作，制作作品1.布置任务：把上节课完成的作品，进行放映设置。2.要求：l  有合适的切换动作l  自动换片3秒每个l  使用排练计时也可以l  鼠标也可以控制动作3.学生独立完成作品四、检测评价，拓展延伸1.把作品展示给同学们看。2.听取同学的意见和建议3.修改作品，并保存。激发兴趣3′培养学生的自主学习能力12′培养学生的实践能力12′成果展示3′板书设计：插入文本框和自选图形绘图工具栏文本框自选图形检查意见：年    月    日教学反思：第12周课    题Poiwerpoint综合应用课  型自主活动课教学目的知识综合应用Poiwerpoint知识展开活动。能力培养学生仔细观察、自主探究、合作交流、动手操作的能力。思想激发学生探索新知的欲望。重  点综合应用所学知识展开活动。教(学)具、资料准备资料难  点合理应用所学知识展开活动。关  键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教    学    过    程    设    计目  标时  间师：问生：答师：指导生：讨论师：引导生：操作师：问生：答一、创设情境，导入新课1.出示演示文稿。2.导语：中国的建筑别具特色，今天这节课就让我们一起来了解中国建筑的建筑风格和历史背景吧。3.板书课题。二、讲解示范，形成技能1.小组讨论，选择主题本节自主活动课分为以下两个专题内容，同学们可以从中任选1~2个专题展开活动。①走进故宫博物院内容：了解故宫博物院的建筑风格和历史背景。要求：图文并茂适当运用动作按钮②圆明园内容：了解圆明园的历史要求：图文并茂适当运用“动作按钮”2.制定方案三、实践活动以走进故宫博物院为例：1.要求：l  以审美、历史、爱国、民族自豪感等方面出发，深入了解故宫博物院这一伟大建筑群的建筑风格及历史背景。l  以《走进故宫博物院》为题，制作一个图文并茂的演示文稿，要求选择的图片要精美，配合文字说明。l  适当地运用“动作按钮”来进行动画设置的设置。l  体会“动作按钮”与文字链接的异同。2.学生独立完成任务。四、检测评价，拓展延伸1.同学间互相展示自己的作品。2.用生动的语言和形象的动作介绍自己的作品。3.你有什么样的小窍门和大家一起分享？4.听取同学的建议和意见。5.修改并保存作品。激发兴趣3′制定活动方案8′了解中国建筑的历史和文化16′总结提高3′板书设计：PowerPoint综合设计建筑艺术走进故宫博物院流血的建筑——圆明园检查意见：年    月    日教学反思：第13周课    题复习一 信息技术基础 画图课  型自主活动课教学目的知识复习三年级上册信息技术基础知识 画图能力培养学复习知识、自主探究、合作交流、动手操作的能力。思想激发学生学习信息技术的兴趣。重  点综合应用所学知识展开活动。教(学)具、资料准备资料难  点画图工具的合理运用关  键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教    学    过    程    设    计目  标时  间师：问生：答师：指导生：讨论师：引导生：操作师：问生：答一、知识梳理1.计算机的组成2.文件和文件夹3.计算器4.桌面设置  日期二、学生复习根据知识梳理，自己对照，查找自己不会的内容，可以相互讨论，上网搜索或者向教师请教。三、实践活动用画图画一幅画，以此复习画图中的各种工具。1.要求：l  画图中的各项工具合理使用l  色彩搭配合理l  适当添加文字2.学生独立完成任务。四、检测评价，拓展延伸1.同学间互相展示自己的作品。2.用生动的语言和形象的动作介绍自己的作品。3.你有什么样的小窍门和大家一起分享？4.听取同学的建议和意见。5.修改并保存作品。激发兴趣3′学生复习8′交流讨论16′总结提高3′板书设计：复习一信息技术基础   画图检查意见：年    月    日教学反思：第14周课    题复习二 信息技术基础 画图课  型自主活动课教学目的知识复习三年级下册信息技术网络基础知识能力培养学复习知识、自主探究、合作交流、动手操作的能力。思想激发学生学习信息技术的兴趣。重  点综合应用所学知识展开活动。教(学)具、资料准备资料难  点使用网络工具传递信息关  键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教    学    过    程    设    计目  标时  间师：问生：答师：指导生：讨论师：引导生：操作师：问生：答一、知识梳理1.IE浏览器2.邮箱3.QQ4.微信电脑客户端二、学生复习根据知识梳理，自己对照，查找自己不会的内容，可以相互讨论，上网搜索或者向教师请教。三、实践活动用一段话介绍自己在信息技术学习中的收获，发送给老师。1.提示：l  可以使用163.126邮箱l  可以使用QQ邮箱l  教师QQ3157905442.学生独立完成任务。四、检测评价，拓展延伸你有什么样的小窍门和大家一起分享？激发兴趣3′学生复习8′交流讨论16′总结提高3′板书设计：复习二信息技术网络基础检查意见：年    月    日教学反思：第15周课    题复习三 文字处理 幻灯片制作课  型自主活动课教学目的知识复习四年级word   PowerPoint的使用方法能力培养学复习知识、自主探究、合作交流、动手操作的能力。思想激发学生学习信息技术的兴趣。重  点综合应用所学知识展开活动。教(学)具、资料准备资料难  点灵活应用所学文字与图片的处理软件关  键掌握要领，认真实践主 导 调 控主 体 活 动教    学    过    程    设    计目  标时  间师：问生：答师：指导生：讨论师：引导生：操作师：问生：答一、知识梳理1. word中的文本格式、页面设置、艺术字、图片、表格、视图工具栏等。2.PowerPoint中的艺术字、 图形、超级链接、动画设置、幻灯片放映设置。二、学生复习根据知识梳理，自己对照，查找自己不会的内容，可以相互讨论，上网搜索或者向教师请教。三、实践活动使用word和PowerPoint各 一份贺卡1.要求：l  内容可以相似l  色彩搭配合理l  适当添加文字2.学生独立完成任务。四、检测评价，拓展延伸1.同学间互相展示自己的作品。2.用生动的语言和形象的动作介绍自己的作品。3.你有什么样的小窍门和大家一起分享？4.听取同学的建议和意见。5.修改并保存作品。激发兴趣3′学生复习8′交流讨论16′总结提高3′板书设计：复习三  文字处理  幻灯片制作检查意见：年    月    日教学反思：