英语启蒙，先学Phonics 还是先学Sight Words？

关于先学自然拼读（Phonics）还是先学Sight Words的问题，其实并不重要，一般来说，Phonics也好，Sight Words也好，都是需要幼儿/儿童先积累一定的听力词汇基础，所以在这个“磨耳朵”的过程中，其实已经有不少Sight Words不知不觉就习得了。Sight words 最好配合Phonics一起学，目的还是一个，能进行独立阅读。

Sight Words只有220个，Phonics是相对来说更漫长的一个学习过程，建议在学习Phonics的前期或者中期阶段内把Sight Words全部学完，以便后面能更顺畅地进入自主阅读的环节。

sight words，字面意思是视觉词，来自Dolch Sight Words，由美国学者爱德华·道尔奇(Edward W. Dolch), 针对儿童读物进行系统分析和统计，整理出220个英语初级阅读中使用最频繁的单词，是英语世界儿童阅读初期最为重要的词汇表，要求孩子能整体记忆，见词能读。

这些词汇是儿童日常生活中，以及儿童绘本、儿童歌谣和儿童动画中反复出现的单词。只要掌握了这些词，孩子的英语阅读已然不是问题。如下图，20个一组（list），共分为11 个组。

220个单词，经过这样分组之后，一次的记忆压力就小了很多。对于上小学的孩子，一次20个单词，没有什么难度。但是对于幼儿园的小朋友来说，内容还是有点多，需要继续分解，最好是5个一组，孩子就容易接受。

sight words共有五个分级，对应欧美学龄前到小学三年级左右。

如下图。

sight words 需要孩子整体识记，属于儿童阅读初阶的常用字，是儿童英文阅读的催化剂。

Sight words虽然是孩子能够顺利自主阅读的基础，但不是零基础的启蒙工具，所以至少要等孩子学习好26个字母，能听明白那么几十个单词之后开始。

4岁前后是学高频词的适当年龄。如果宝妈宝爸们已经让孩子接触英文儿童读物，听过不少英文音频磨耳朵，指出一些单词能说出意思，也可以适当提早到3岁左右。