【七个老师】作文应该写什么？这些材料才能“入围”我们的作文！
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田永梅：先后在内蒙古苏尼特右旗、山西大同任教，现任内蒙古二连浩特第二中学语文教师、副校长，中教高级职称。多次荣获全旗、全市优秀教师荣誉称号，二连浩特学科带头人，“口岸名师”。
无论何种文体，对材料的选用都有三个基本原则：
其一，先确定中心，选取能表现文章中心的材料，舍弃与中心无关的材料。
比如要写一名助人为乐的同学，那就着力写他如何助人，至于他如何刻苦读书、勤俭节约，就不宜作为写作材料了。朱自清先生的《背影》一文，“在南京勾留了一日”只是一笔带过，而父亲买橘子只是片刻时间，却从衣着、动作、体态细致刻画，犹如特写镜头和慢动作，令我们如见其人，这一背影所凝聚的无微不至、深沉的父爱自然见诸笔端。
其二，选取典型材料，即具有广泛代表性，具有强大的说服力，能够深刻表现中心的材料。
都德的《最后一课》中写韩麦尔先生，只着力写他的衣着，“这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴”，这足以表现这节课不同寻常，韩麦尔先生也借此来表达他的爱国之情。老舍先生写《济南的冬天》就围绕“温晴”的特点，写小山的可爱、秀气，像一幅水墨画；写水的温暖、清澈，像一块空灵的蓝水晶。最能反映人或事物的个性特点，最能打动人心的，最能表现中心的典型材料才具有以一当十的力量。
其三，选取新颖的材料，尽量选取“人无我有、人有我新”，避免老生常谈。
选择新颖的材料并不是追求希奇古怪的事和曲折离奇的情节，而是要选择那些有特色的材料，表现出新认识、新感受。可以从熟悉的人物中找到新的切入点：写严师冰冷外表下潜藏的关切和温暖；写粗心的爸爸对“我”无微不至的关怀；写写朋友的“疯颠”里蕴含的是健康的心态。
我们一起欣赏看这篇学生佳作：
第 一 次 心 碎
心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我感受到了人间的冷暖。（写法点评：开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬念。）
那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着我和我的朋友说：“小同学，我们是进城来看我儿子的，可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭了，你看，能否请我们吃个饭？”（写法点评：交代故事的起因--路遇求助的老夫妻）
“不好意思，我忘带钱了。”朋友首先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定，我身上只有要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我回家无法交差，不帮助我又于心不忍看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝乞求，我便答应了。没走几步，他们就停滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷似乎很急切，说：“来一份面条。”那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些许不屑。老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。”我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱还给了妈妈，希望妈妈会支持我。
妈妈却严肃地对我说：“小明，现在社会上骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专门吃定你这种人，以后千万不许再这样做！”面对朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解我做错了什么。（写法点评：交代事情的经过，朋友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾染了浑浊的颜色）
那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我是他们，那不是要承受一次次被拒绝的打击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼神……我无法想象那会是一个怎样的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在为那对老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过，我只知道，那是我第一次心碎，一句句话仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。（写法点评：心理描写真实细腻，比喻运用恰当）
生活还是要继续，我也不再管别人的闲言碎语，其实只要做好自己就足够了，有时候不要太在意别人的不理解。第一次心碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到了做人的不易。（写法点评：从事情中悟出道理，既点明了中心，又在结构上与开头呼应。）
【教师点评】
本文作者运用倒叙顺叙，记叙了自己帮助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、被母亲责备的故事。叙事完整、清楚，人物的语言、动作、神态、心理等描写真实、细腻、生动、传神，多处点题突出中心，世态炎凉，人情冷暖中“我”依然要保持一份善良，但求心安。结尾的感悟内容丰富、深刻，引人深思。
同学们，看到作文题，不要急于动笔，要先认真审题确定中心，再围绕中心选取典型的、深刻的、新颖的材料充实作文内容，你的作文自然会赢得阅卷老师的青睐。
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