亲爱的安德烈‖文/唧唧

亲爱的安德烈

初读《亲爱的安德烈》是在四年前吧。在2020年和2021年相交接的时刻，再读，这次感受要更深刻，从一个教育者、一个孩子、一个成年人的角度重新审视这种母亲对孩子的拳拳之心、殷殷之情。

“我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”教育就是要促进受教育者的个性化和社会化，社会化分为初级社会化和次级社会化，初级社会化的过程是在家庭中进行的；而学校是次级社会化的主要场所。通过教育，使受教育者掌握基础知识和技能、技巧，进而掌握某种生产技能，从事某种职业。那么，到底要从事什么样的职业呢？是被迫谋生，还是各其所能，各乐所业？

我相信每位教育者，都希望自己的学生能够在将来首先选择一份能够谋生的工作，在力所能及之余，便选择有意义、有价值、有幸福感的职业，这就要求教育应该是独特的教育、个性化的教育、赏识的教育，是能够发掘学生天赋与潜能的教育……同时，我也真诚地希望每位教育者能够真诚地对待自己地工作。对，就是真诚。这是一种坦诚相见，虚怀若谷。选择做教师本身就是选择了清贫，甘于朴素，乐于丰盈。

“所谓父母，就是不断对着背影既欣喜又悲伤、想追回拥抱又不敢声张的人。”我是一个特别敏感的人，总会在谈到父母的某个瞬间潸然列下，感念他们的关怀，感念他们的伟大。在考研的这个冬天，每次和母亲视频后，总会大哭一场，所以很少和他们联系，哭泣的原因不是因为责备，而是因为无法承受的嘘寒问暖。“闺女，钱够花吗？”“天冷了，记得加衣服。”类似的关心很是温暖，当时的心理可谓很“脆弱”了。

我特别憧憬那种遥远而美好的生活，可是随着年龄的增长，越来越受到现实的羁绊、父母的牵挂，虽然没有明确的限制，但是对我而言像一根无形的“风筝线”。父母害怕遥远，希望能够离得近一点，再近一点，恨不得我能在当地找一份差不多的工作。可是，我不甘于“平庸”啊（往往这种“平庸”也很难）！我也和他们表达过我的意愿，父母表面上支持我的决定，可是他们的内心想法我是懂的。

父母对子女的爱，是这世间最昂贵而又最廉价的东西，昂贵就在于，它是“私人定制”，无人替代；廉价就在于，它是本能，虎毒不食子，很少看到父母不爱自己孩子的，只是爱的方式各异。

父母就如同那所老房子，你念或不念，他们就在那里不离不弃，所以我们在很多时候把父母这种存在视若无睹，偶尔还会磕掉“老房子”中家具的小角，但是这所老房子就在那里，永远是我们可以拥抱，可以栖息，可以牵挂的地方。心怀老房子，迈向心中的“新房子”，步履坚定。

“你恐惧什么？我恐惧失去。生命败坏的过程，其实就是走向失去。”我恐惧什么？我恐惧的东西太多了，害怕跌倒，害怕失去，害怕孤独……但冒出来的第一个想法是害怕“求而不得”，我害怕努力而不能得之我愿；我害怕我不够努力，以至于不能得之我愿；我害怕我不够聪明，所以我得努力扎根。我一点都不怕吃苦，但是万事都会如我所愿吗？当然会有求之不得的时候，这也许就是“命”吧。记得徐志摩写给梁启超的一句话：得之我幸，失之我命。努力过后再去面对结局，会拥有一种超能力，这种超能力就是坦然接受结果，也许一切都在意料之中。

心理学中有一种现象，存在一种“成功的定向者”，就是个体对成功非常追求，所以也努力追求成功；同时也不惧怕失败，可以坦然接受失败，换句话说就是高驱低避者。希望我能够勇敢地去追求，追求成功，追求未知的世界，追求爱；同时又能够不害怕跌倒，可以哭泣，但是不能踯躅不前，给自己前进的勇气，给自己战胜孤独的力量，给自己穿越黑暗的光明。

……

面对新的一年，就以一首歌曲来激励我前行吧：也许迷途的惆怅会扯碎我的脚步，可我相信未来会给我一双梦想的翅膀，虽然失败的苦痛已让我遍体鳞伤，可我坚信光明就在远方~

于2020年1月1日

家中