【为了孩子(三)】/ 山峰 / 开普饭

为了孩子(三)

山峰

鲁部明老师似乎还要强辨什么，刚起身时，杨校长一把按住他，说:“别着急，你先坐下，我们还有别的事要谈。”

鲁老师闷声闷气地“嗯”了一声，不情愿地坐了下来。

“鲁老师，大家这样求你，那样求你，你现在还不趁坡下，你想把事情搞砸吗？我们钦佩你在工作上勇往直前的冲劲，但绝不支持你对同事得理不饶人的这种态度。咱们都是学校——这个大家庭的成员，属于家庭中的一个分子，如果每个分子各自为政，这个集体将是一盘散沙。这个集体是没有凝聚力的集体，没有凝聚力的集体，什么事也干不成。现在我校设立中一一班，就是为西陵地区多培育人才，我们同事之间首先搞矛盾，这个宏伟目标能达到吗？这个大问题值得我们每个人思考。而我们舍大家顾小家，这样做值得吗？”牛书记深情地说。

“我……我……”鲁老师张嘴结舌。

“鲁老师，这件事由你制定的班级制度而起，可以看出，你们班的班级纪律制度存在问题，你回去后把班级纪律制度再修改修改，避免此类问题再发生。”张副校长替鲁老师找了一个台阶，简单几句改变了事情的性质。

“我们想一想，对于一件小事，这样劳师动众，简直是小题大做。每位老师都象这样，不能妥善处理事情，那么要我们老师做什么？每件事情都需要校务会研究，那么我们校领导是不称职的！失职的教师，立即解聘；失职的领导，立即辞职。”杨校长动了真火。

“……，……”鲁老师张嘴似乎想说什么，却始终没有吐出一个字，他心里清濋，再狡辩的话，自己班主任——这个乌纱帽恐怕戴不稳了，人常说“识时务者为俊杰”，自己大小也算个英雄，现在受几句气话没啥。今天得到这么多领导的捧场，也算是个大胜利，风头也算出够了，“得饶人处且饶人”，还是绕了黄老师这一回吧。但他心里还有些不甘，睁着眼望着杨校长。

孙主任看到这个情形，明白倔脾气的鲁老师搁不下杨老师的气话，忙对鲁老师说:“杨老师说的是气话，吓唬吓唬人的，你切莫给心里去。”

“吓唬人，谁试试做让我看！”杨校长厉声说道。

鲁老师“嚯”地站起来，一场舌战马上拉开了序幕。

张副校长和孙主任一瞧不妙，连忙都站起合力将鲁老师推出门。

“张老师，孙老师，你们别挡，我不是一岁小孩那么好哄，大江大浪我都蹚过来了，还怕这点小风浪。我今天就这样，看谁有本事能把我的毫毛给拔了，谁要是有本事就来拔，杨老师，你来拔呀！……”鲁部明老师的声音渐渐远去。

牛书记对杨校长说:“世事变了，一切都变了，人变得无法无天，这成了什么事。象这样的人，有大后台撑腰，我们能把他咋样呢？我们最多在肚里生闷气，还是忍了的好，人常说'宰相肚里能撑船’，也就这回事了。”

“哎！真的世事变了。想当初，刚走上领导岗位时，管起事来，那顺利劲，没法说。有的同事犯点错误，经我一点出，马上便改，若是碰到同类错误，不会再犯。那时领导和同事之间关系是何等融洽，生活是多么样的美好。世事变了，一切都变了，……”杨校长万般感慨。

“咱们老了，不中用了，跟不上时代潮流了。”

“是呀，咱们该退休了，把位置腾出来，让给年青一代。”

牛书记和杨校长谈话之际，张副校长和孙主任同时回来，等两人坐下之后。

“鲁老师那边情况咋样了？”牛书记问。

“我看他不会善罢干休，恐怕要出问题。”孙主任说。

“咱们得研究一个合理的解决问题的办法。”张副校长说

“我头有些疼，我先出去，你们继续谈。”杨校长边说边走出房门。

杨校长走后，张副校长说:“要解决好这个问题，关键在黄老师和李通全的家长，只要他们在鲁老师面前说些贴面糊的话，鲁老师听了心里舒服，一高兴，什么事情都解决了。”

“鲁老师今天最后几句话，伤透了杨老师的心。咱们不能只顾了同事的情绪，把老领导搁在了一旁。”牛书记提醒道。

“在做通鲁老师的思想工作之后，咱们校领导专门找找鲁老师谈谈心，交换一下意见，希望他能放下强脾气，亲自去同杨老师坐坐。校长就是咱们学校的门面，或者说是主心骨，没有主心骨的学校，只能是纪律涣散的学校，经不起大风大浪的洗礼。”孙主任说。

“这两个方面做的好坏，关键在于做思想工作的人。我们商议一下，把任务分配给具体的个人。”牛书记做了个方案。

“黄老师的工作让张老师来做比较妥当，你们看如何？”孙主任提了个意见。

“好！我赞同！”牛书记忙说道。

“鲁老师的思想工作由牛老师办最得力。”孙主任又提议。

“试试看吧。”牛书记无可奈何地说了一句。

几位校领导为鲁老师，杨校长有个好心情而绞尽脑汁，又有谁去管黄老师的心情呢？

这天下午，牛书记和张副校长各司其职，先是张副校长找黄锦毅老师谈心:“黄老师，你今天受到委屈，我们校领导有目共睹，对你的问题，没有合理的解决，我们向你道谦。”

“张老师，你这么说可要折杀我了，你们为我这点小事费心，我过意不去，应向你们感谢才对。”

“你能有这样的大度，我十分高兴，这个问题解决起来就顺手了。黄老师，你想想，鲁老师的脾气倔些，不过他倔得可爱，他在事业上的倔劲，常干出意料不到的好成绩。不说别的，单说期半考试，中一一班的六名学生名列级部前十名，这就是他倔的成绩。话说回来，咱把孩子放在鲁老师班里，其目的还是信任他能把孩子管好，这就是咱所期待的。现在为了这一点小事，假设你给他一个难堪的脸色，再严重点，你跟他吵上一架，这对你有什么好处，对孩子有什么益处。别的孩子看见你为这事跟鲁老师吵架，如果他们犯点错误，鲁老师给一点批评，他们就让家长来跟鲁老师吵架，你看，这样一来，这个重点班还能管好吗？”张副校长这时情绪有些激动。

“张老师，你把事情说得严重了，我没有别的想法，我只是求校领导想办法让孩子回到教室，我才安心。”黄锦毅老师暗然地说。

“你的心情我能理解，要解决这个问题，办法是有的，很简单，你想，咱们跟鲁老师在一起工作，整天抬头不见低头见，为这事闹矛盾不值得。你找个时间跟鲁老师勾通一下，问题就解决了。”

黄老师沉默了一会，说:“为了孩子，咱受点苦，受点委屈，没有什么。”

听了黄锦毅老师这豁达心声，张副校长才暗暗“嘘”了一口气。

第二天，李通全和李贵春两个孩子回到了教室，一切似乎风平浪静了。

一九九三年冬收笔

（完）