鼓励和期望更能激发人

晚自习的最后三分钟，我悄悄地到达了教室后门。果然，这一届高一的新生还是犯了坐不住的毛病。还有三分钟，教室已经嗡嗡起来了。有扭头说话的，有收拾书包的，又拿衣服的。这是，我的心里虽然有所准备，可看了还是有一点生气。不过，比刚毕业时好的一点是我没有立马冲进教室，大发雷霆，大声咆哮。我一深呼吸，走进教室，走到讲台，一声不发，环视全班，班里顿时安静了。我平静的说：“同学们，放学的信号是什么？”同学们都不做声。“放学的信号时放学铃，对吧？大家初中不是这样嘛？”有同学开始小声说“是”。“对呀。可是铃声响了吗，大家就开始收拾书包了？”没人回答。我知道，他们已经认识到错误了。可是，说实话，我心里是强压住火的。我真想大声吵它们一顿，再点几个同学的名字，然后罚他们晚放学10分钟。可是在那一刹那，我冷静了。刚开学就发脾气，毕竟不太好。如果我再点几个同学的名字，那这几个同学在班里会很没面子。如果真的晚下课10分钟，他们回宿舍坑定又晚了。再说，集体惩罚，很可能会造成全班的反感和逆反。所以我又重归冷静，半开玩笑说：学习最可贵的品质是专注。大家的状态应该是沉浸在思维中，铃响了，才猛然抬头，从思维中惊醒。这才对。如果总是一会抬头看钟表，一会看钟表，那能叫专注吗？”我知道同学们都很优秀，我也希望大家更优秀。以后不要再像今天这样。能不能做到？“同学们异口同声说：”能“。

我知道，也许他们以后还会犯同样的错误。可是，狠狠地批评她们一顿，就能保证他们不犯错误了吗？我相信，鼓励和表示期望比批评更能激发学生向好的决心。