行走在阅读与写作的路上

行走在阅读与写作的路上

作者：胡立云

今年新接手了一年级。我一直在想什么对他们的长远发展有利呢！主要有两个方面吧。一个是阅读兴趣地培养，另一个是写作兴趣的培养。

回忆已经走过的路，结合跟以前的学生聊天，我更加确定自己的方向是对的。

那就坚持两条腿走路吧。首先培养孩子们的阅读兴趣。从孩子们最喜闻乐见的绘本书开始指导孩子读书。有时间，我会给孩子们读绘本，也鼓励孩子们自己看绘本。虽然有的孩子识字量不多，但是只要孩子愿意看，总会认的字越来越多的。

我一再与家长交流，希望家长朋友与我一起努力，培养孩子的阅读兴趣。

希望家长朋友能抽出时间，多陪伴孩子读书。选书的原则以孩子喜欢为标准。读书的过程少一些提问，少一些讲解，给孩子更多思索的空间。即使孩子当时理解不了，也不要紧，总有一天孩子会懂得。这既是很美好的亲子时光，又可以培养孩子的阅读兴趣，何乐不为呢？

我一直希望阅读不是一项必须完成的作业，而是成为孩子生活中不可缺少的一部分，是他们享受其中的美好，是他们自觉的行动。未来，孩子们可以从书中汲取生活的力量，可以从书中获得各种技能，可以从书中得到精神的慰藉。

如果说阅读是语言的积累过程，是输入的话，那么写作就是输出的过程。

针对一年级的孩子识字量不多，语文程度参差不齐的情况，我只有降低难度，让孩子们先爱上口头表达吧。这个想法是萌生在一次拔河比赛上。

那天，我带着孩子在操场上参加拔河比赛。当抬起头时，我们发现了正在南飞的大雁，孩子兴奋地喊起来:“一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。”这正是刚刚学过的课文里的句子，用来表达孩子们眼前的大雁正合适。每个孩子都是善于表达的，他们有表达的热情，也有表达的能力，那就让表达的种子继续生根发芽，直到有一天他们能写出一篇篇优美的文章。

每次语文课前，我都会让孩子们说说他们观察到的植物。因为校园里很多植物，在去餐厅的路上，去宿舍的路上，抬头即可看见。

大多数孩子还是愿意去表达的。虽然他们说的句子有模仿的味道，但是只要他们愿意说就是一个很好的开始。

一年级，是一个开始。说早，不算早，说晚，也不晚。有一句话说得好，什么时候开始都不算晚，只要你愿意开始。虽然，我们是爬行的蜗牛，但是我们已经开始行走在阅读和写作的路上了。相信孩子们会厚积薄发，创造奇迹。

作者简介:快乐流云，80后，从事小学语文教育近十年，主张“爱的教育”，“赏识教育”，自幼喜欢写作，主张“我手写我口”，“写真话”，“抒真情”。