考后分析总结班会设计

考后分析总结班会设计

 小编语：  

  国庆节假前，许多学校都进行了月考，几个微信好友和我联系商量着想在国庆节后进行考试总结，委托我设计一个考后总结班会活动方案。通过班会便于总结经验教训，还要对学生进行鼓励，树立学生的信心，激发大家的学习热情，让学生感知到集体的力量，增强班级凝聚力。

会前分组讨论

 

考后总结情分析是一个重要的教学过程，为了增加学生的参与度，达到分析交流的的目的，这样的班会课分为三个环节进行。

第一个环节，先由班主任分组或按分数段进行集体谈话或开座谈会，帮助大家找出共性问题，让每位同学找出自己存在的问题，如知识层面的，方法技巧方面的，还是失误造成的。然后指导学生写出考试总结，总结的过程其实是再学习的过程，在总结中加深理解，这样为召开总结班会进行前期准备工作。

第二个环节，总结会前半部分进行分组讨论，由组长主持并做好记录，并推举班会发言人。

每位同学可根据考试情况谈自己的学习方法，根据自身情况拟定下阶段的学习计划。

第三个环节，总结会后半部分进行分享交流，先由各科成绩优秀的学生介绍学习经验，接下来由进步较大的学生谈个人的体会，分享学习方法。一方面对进步大的同学起到表扬的作用，另一方面对其他同学也是一种鞭策和激励。接着由各组代表就讨论时发现的问题进行交流，最后，老师可根据学科情况提出具体的指导意见。

 

考试后进行总结交流具有时效性和针对性，既进行了总结也起到了表彰的作用，又实现了资源共享，操作起来简单易行，效果也比较好。既能加深学生对遗漏知识点的理解记忆，又能引导学生解决学习过程中存在的问题，还能帮助学生构建知识体系。

但最重要的是学习计划的落实，如何提高执行力。监督计划的落实是执行力的重要环节，监督过程也是一种激励过程，如果监督不到位，无论多么好的计划措施都会付之东流。监督方式有学生自我监督、同桌互相监督、本组集体监督和老师监督，这几种方式相互配合，把计划落到实处。

 

考试总结班会设计如下：

【活动目标】

考后分析不是简单的公布成绩，给学生排名次，然后根据成绩排座位。而应设计成一次教学活动，让全班同学和任课老师都参与进来，尤其为成绩波动较大的学生把脉会诊，分析问题，并找出解决问题的办法。

   【活动准备】

这次考试后紧接着国庆节连放七天假，考试似乎失去了热度，召开班会前还必须做一些预热工作。考试成绩公布后，进行分组谈话，对于出现异常情况（成绩波动较大）的学生个别谈话，帮他们进行分析，对进步较大的学生提出表扬。拟定班会议程，推举两名代表担任主持人。 

  【方案设计】

第一环节：班主任根据考试情况分头召开考情分析座谈会，为总结会做一些准备。总结会前部分由各组组长主持进行本组讨论，让大家都参与其中。

第二环节：总结交流主题班会，

1、班级总成绩前三名和各科成绩优秀者介绍学习经验；

2、进步生进行分享，由进步较大的学生分享自己的学习方法；

3、各组推举的代表就讨论中发现的问题与大家分享；

4、学科老师根据本学科特点，结合考试中存在的问题有针对性地进行指导。

【总结点评】

  班主任进行总结。班主任老师要善于在学生的发言中发现问题，结合同学们日常学习的具体情况，就学习态度、方法、意志力等非智力因素的影响提出一些指导性意见。当然，每个老师在指导本班学生学习的时候，一定要结合班情，根据学生的具体情况制定指导方案。利用考试的节点能够提高对学生指导的针对性，布置下阶段的学习任务，使学生快速进入学习状态。

张胜利，驻马店市一高政教处主任，中学高级教师。全国知名班主任，全国著名德育专家，全国名师工作室联盟常务理事，河南省最具智慧力十佳班主任，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术带头人。《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》“班主任之星”和 “特别关注”栏目人物。2010年度 “感动天中”十大人物，专著《班级主流文化的魅力》《班级主题活动开发与应用》《漫步心灵》《班级管理慢功夫》等。