点点读给你听:瓢虫的动与静的神秘律动|柏木惠美子:诗塾课(334)

瓢     虫

[日本]柏木惠美子

瓢虫,瓢虫,

老是脚步匆匆,不知要去哪里。

沿着玫瑰小路,去谁家串门?

来来来,停在我的手指上,

一动也不动,

变成一枚闪闪的钻戒。

瓢虫,瓢虫,

老是脚步匆匆,

不知要去哪里。

钻进花草丛中,去谁家串门?

来来来,停在我的胸前,

一动也不动,

变成一颗夺目的纽扣吧。

柏木惠美子,日本女诗人,创作了很多适合幼童阅读的童诗。代表作有《苹果》、《雨姐姐木琴》、《小白兔》等,由陈发根翻译介绍到国内,深受欢迎。

这首诗清新明快,语气恬静可人。全篇以向瓢虫提问的口气来描写对话。整个诗篇基调纯净清爽,非常贴近幼童的心理和思维,深得孩子们的喜爱。

首节为一句提问,以天真纯洁的语气向可爱的瓢虫提出问题:你要去往哪里?让读者感觉如同俯下身子,亲近于绿叶的表面,去凝视和倾听孩子与昆虫喃喃对话的场景,非常可亲可近。

而第三节也是同一句式来重复,音韵具有哼唱性,很有童谣反复的味道。

两个答案是儿童自问自答,来代替瓢虫来作答。瓢虫外出,是串门。出于孩子般的想象,那种天然亲近的感觉油然而生,十足与自然和谐相处,没有隔阂的融洽感觉。

第一个答案是停在手指上的戒指,闪闪的,瓢虫身上的自然光彩在闪闪发光,令人神往,有种特写镜头和慢动作展示光影的感觉;第二个答案,停在胸前如同夺目的纽扣,更贴近孩子的心声,加深了亲近感。

两个比喻一个是戒指,是外在的饰品;另一个是纽扣,是衣服上的点睛物。两个物品都起着很重要的装饰作用,无形中给儿童增添了美感,也侧面来美化了瓢虫的美丽身姿。两个物品也是孩子生活中的必须物品,给人强烈的物我相融,自然交融的感觉。

这首诗起笔在瓢虫的动,匆匆脚步,却在答问中让瓢虫停下来,停在手指上,停在衣服上,都归于静。好似远景到近景,甚至到特写镜头,逐步停下来,甚而静止在那里,给人以运动和静止的双重美感,诗篇富有节奏变化美。让我们也在静止中更接近这个美丽而富有魅力的昆虫,更接近这个伟大的自然,更接近于处于观察中,聚精会神的与人交流的自然中。

全诗活泼灵动,诗意盎然,想象力璀璨晶莹,动静相宜,而且语言平实耐读,童诗纯真天然的韵味十足。

孩子们,且让我们在浩瀚宏大的宇宙中,停顿下来,去凝视这个微观的静止的世界,看一只昆虫的轻盈脚步,去聆听一只昆虫的喃喃细语,俯下身去,静下心来,去感知这个世界的一丝丝波动,一缕缕律动。这些微妙的,神秘的,动作与交流,就是这个世间的诗意。

在这个快速变化的世界,我们太过匆匆了,是时候去蹲下来看看蚁行,静下来听听鸟语,俯下身嗅嗅花香,张开双臂触摸风雨了......

父母读给孩子听全文,七岁+ 听 

适合八岁+孩子 读全文

让孩子读,父母不用多的讲解,让孩子自己体会,是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感,旋律性。
不会读的字,父母提示下即可。
诗歌天然的美妙,会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中,体会文字与韵律的美好

朗诵者:点点(8岁) 

配乐曲:水の妖精

创作者:神山純一

乐曲专辑:森からの赠り物

选用的配乐曲来自于日本环境音乐大师神山纯一的作品《水の妖精》,神山纯一是以环境音乐创作而闻名于世的日本作曲家、国际电子音乐大师。他通过挖掘天体本源与音乐的内在关联,创造出超自然主题音乐系列,将宇宙中的神奇能量转换成迷人的旋律,营造出令人冥想的音乐空间。他将星座的形状真实地绘制在五线谱上,每一颗星星就是一个音符,而星星的排列就成了音符的顺序。

这首乐曲灵动明朗,充满了自然的律动,亲切而富有感染力,高度契合诗歌的轻灵明朗的意味。

今天的献声者,是来自江苏的点点小朋友。她可是诗塾的明星,给我们带来很多美好动听的作品。她朗读的吐字清晰明朗,轻重节奏应对有致。读这部作品,保持着很好的跳跃的律动节奏,富有十分愉悦的气场,给读者带来深远的意境。诗塾希望有更多这样的声音,也希望点点不断进步,挑战各类风格的作品,给我们带来常新的美的享受。

阅读,拥有沉默的力量,拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量,拥有情感温暖的力量。风过留声,雁过留影。每一缕风声,每一道雁影,都在我们心灵里留下涟漪,在我们心田里留下印记。孩子们,让我们绽放,像花儿一样;让我们放声,像鸟儿一样。给我们的世界,留下属于自己的,不一样的印记。

诗歌就是上苍馈赠给我们的美好礼物。

愿诗塾能长伴你我左右,共享诗意生活。

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图*诗

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