点点读给你听：瓢虫的动与静的神秘律动|柏木惠美子：诗塾课（334） / 开普饭

“

瓢虫

[日本]柏木惠美子

瓢虫，瓢虫，

老是脚步匆匆，不知要去哪里。

沿着玫瑰小路，去谁家串门？

来来来，停在我的手指上，

一动也不动，

变成一枚闪闪的钻戒。

瓢虫，瓢虫，

老是脚步匆匆，

不知要去哪里。

钻进花草丛中，去谁家串门？

来来来，停在我的胸前，

一动也不动，

变成一颗夺目的纽扣吧。

”

柏木惠美子，日本女诗人，创作了很多适合幼童阅读的童诗。代表作有《苹果》、《雨姐姐木琴》、《小白兔》等，由陈发根翻译介绍到国内，深受欢迎。

这首诗清新明快，语气恬静可人。全篇以向瓢虫提问的口气来描写对话。整个诗篇基调纯净清爽，非常贴近幼童的心理和思维，深得孩子们的喜爱。

首节为一句提问，以天真纯洁的语气向可爱的瓢虫提出问题：你要去往哪里？让读者感觉如同俯下身子，亲近于绿叶的表面，去凝视和倾听孩子与昆虫喃喃对话的场景，非常可亲可近。

而第三节也是同一句式来重复，音韵具有哼唱性，很有童谣反复的味道。

两个答案是儿童自问自答，来代替瓢虫来作答。瓢虫外出，是串门。出于孩子般的想象，那种天然亲近的感觉油然而生，十足与自然和谐相处，没有隔阂的融洽感觉。

第一个答案是停在手指上的戒指，闪闪的，瓢虫身上的自然光彩在闪闪发光，令人神往，有种特写镜头和慢动作展示光影的感觉；第二个答案，停在胸前如同夺目的纽扣，更贴近孩子的心声，加深了亲近感。

两个比喻一个是戒指，是外在的饰品；另一个是纽扣，是衣服上的点睛物。两个物品都起着很重要的装饰作用，无形中给儿童增添了美感，也侧面来美化了瓢虫的美丽身姿。两个物品也是孩子生活中的必须物品，给人强烈的物我相融，自然交融的感觉。

这首诗起笔在瓢虫的动，匆匆脚步，却在答问中让瓢虫停下来，停在手指上，停在衣服上，都归于静。好似远景到近景，甚至到特写镜头，逐步停下来，甚而静止在那里，给人以运动和静止的双重美感，诗篇富有节奏变化美。让我们也在静止中更接近这个美丽而富有魅力的昆虫，更接近这个伟大的自然，更接近于处于观察中，聚精会神的与人交流的自然中。

全诗活泼灵动，诗意盎然，想象力璀璨晶莹，动静相宜，而且语言平实耐读，童诗纯真天然的韵味十足。

孩子们，且让我们在浩瀚宏大的宇宙中，停顿下来，去凝视这个微观的静止的世界，看一只昆虫的轻盈脚步，去聆听一只昆虫的喃喃细语，俯下身去，静下心来，去感知这个世界的一丝丝波动，一缕缕律动。这些微妙的，神秘的，动作与交流，就是这个世间的诗意。

在这个快速变化的世界，我们太过匆匆了，是时候去蹲下来看看蚁行，静下来听听鸟语，俯下身嗅嗅花香，张开双臂触摸风雨了......

父母读给孩子听全文，七岁+ 听

适合八岁+孩子读全文

让孩子读，父母不用多的讲解，让孩子自己体会，是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感，旋律性。
不会读的字，父母提示下即可。
诗歌天然的美妙，会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中，体会文字与韵律的美好。

朗诵者：点点（8岁）

配乐曲：水の妖精

创作者：神山純一

乐曲专辑：森からの赠り物

选用的配乐曲来自于日本环境音乐大师神山纯一的作品《水の妖精》，神山纯一是以环境音乐创作而闻名于世的日本作曲家、国际电子音乐大师。他通过挖掘天体本源与音乐的内在关联，创造出超自然主题音乐系列，将宇宙中的神奇能量转换成迷人的旋律，营造出令人冥想的音乐空间。他将星座的形状真实地绘制在五线谱上，每一颗星星就是一个音符，而星星的排列就成了音符的顺序。

这首乐曲灵动明朗，充满了自然的律动，亲切而富有感染力，高度契合诗歌的轻灵明朗的意味。

今天的献声者，是来自江苏的点点小朋友。她可是诗塾的明星，给我们带来很多美好动听的作品。她朗读的吐字清晰明朗，轻重节奏应对有致。读这部作品，保持着很好的跳跃的律动节奏，富有十分愉悦的气场，给读者带来深远的意境。诗塾希望有更多这样的声音，也希望点点不断进步，挑战各类风格的作品，给我们带来常新的美的享受。

阅读，拥有沉默的力量，拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量，拥有情感温暖的力量。风过留声，雁过留影。每一缕风声，每一道雁影，都在我们心灵里留下涟漪，在我们心田里留下印记。孩子们，让我们绽放，像花儿一样；让我们放声，像鸟儿一样。给我们的世界，留下属于自己的，不一样的印记。