【169】首届全国教师文学作品大奖赛刘文丽作品

每天一个问题

刘文丽（河南）

古人云:学贵有疑。英文中也有一则谚语: He who doubts nothing knows nothing(无所疑就无所知)。

纵观Go for it！七年级(上)，共有十二个单元。十二个标题句子中，有八个句子是以问句的形式出现的:

Starter Unit 2

What's this in English？

Starter Unit 3

What color is it?

Unit 3

Is this your pencil？

Unit 4

Where's my schoolbag？

Unit 5

Do you have a soccer  ball？

Unit 6

Do you like bananas？

Unit 7

How much are these  socks？

Unit 8

When is your birthday？

教材的编撰者刘道义、郑旺全、David Nunan、张献臣、张雅君等专家用心良苦，他们是根据学生的心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写Go for it！的。以问题的形式开始，会激起学生的求知欲，训练学生的思维方式，进而培养学生的核心素养。

回想我的英语启蒙阶段，李运来和杨姣两位恩师起着非常重要的作用。他们刚刚汝师毕业，风华正茂，潇洒俊逸，深受学生们的欢迎。我喜欢我的英语老师，带着好奇和新鲜感爱上了英语这门新学科。我记得那时早自习的时光多是在向李老师、杨老师提问问题、探讨问题中度过的。

平时的教学工作中，我鼓励学生多提问题，多方位独立思考，“Why does Mr. Cool sell clothes on sale？”“How do we eat healthily？”“How do we spend time with our family or friends？”……我们在一起发现问题，尝试解决问题，再发现，再解决……

但是还有些学生到目前为止，对英语这门学科有“免疫力”，还跟不上节奏，从来不问问题。我已想了些办法: 首先，小组长跟进; 其次，志愿者协助; 接着，拜"小师傅"……

今天，我列了一份名单，共有十二个学生，交给了乙萱科代表，让她帮我收集这些学生英语学习上的困惑和弄不懂的问题。我要亲力亲为: 希望他们每天问我或其他同学一个问题。

他们现在的接受能力有点儿弱，入门慢腾腾，就如花朵的花期不同。我要沉下心来，静待花开。他们在考验我的教学张力和耐心。

他们学习之路上的障碍，如果没有及时清理，会导致他们有畏难情绪，不自信，甚至想放弃学英语。我鼓励他们问问题，要帮他们规范书写、正音、组句、交流、阅读、写作等，让他们在英语学习中不感到枯燥乏味，逐渐能主动探究，敏于发现，丰富他们的思想，激活他们的思维，这样他们交流起来会得体，有话想说，有话可说，有话能说。我想证明:You are watched， you are loved and you are worthy. 英文和中文一样也是有温度的，我坚信他们是会感受得到的。

每个孩子的背后是一个家庭。孩子不仅是每个家庭的希望，也是整个中华民族的未来。孩子身上蕴藏着无限潜能，只有把他们领上路，我才会心安。

【作者简介】刘文丽，河南上蔡人，现任教于河南上蔡第一初级中学，一名英语老师，热爱学习，热爱教育，热爱生命。