古典音乐在婴幼儿教育中的非凡魅力！
动人的画面：年轻的妈妈一边精心照料宝宝，一边给孩儿播放着悠扬动听的古筝、古琴名曲，美妙的音乐如同夏日的清风，清爽宜人；像冬日的阳光，温暖明亮。
这位妈妈除了给宝宝放经典诵读音频，还经常让宝宝生活在音乐海洋中，真棒！
很多人都听过中国古典名曲演奏，古典音乐是生命的艺术，是对自然、宇宙、生命美的赞叹。
古典音乐蕴含着人性的柔美和天地的壮阔，表达着深切的生命呼唤。那份说不清、道不尽的感觉，正是中国古典音乐特有之美。
这些美妙的音乐，对婴幼儿的身心愉悦、健康具有良好的促进作用。
国学家熊春锦先生指出，婴儿的听识教育，在重视经典诵读的同时，要重视音乐教育，
家长应当经常与婴儿一起聆听中国的古典乐曲，或者播放莫扎特等西方大家的经典乐曲。
我们不要以为“家长自己都听不懂，那么婴儿也就会听不懂”而不愿意进行这一项听识的教育。
其实，由于婴儿是先天本性主持着形与神的发育，那么先天本性主宰下的耳识将会比父母慧智得多，
要相信婴儿确实能够听懂其中的韵律，理解其中的意境，接受其中的心灵表达，从而使婴儿在生命的筑基阶段，就能以和善的音乐韵律、和美的心灵音符熏陶其神形，建立起优美善性的耳识功能，
并且同步陶冶婴儿身国中的精、气、神、性四大系统，保护和稳定住生命中真正的“人之初，性本善”，不致于被后天成长的智能所屏蔽而难以再次透出来。”
为什么强调听古典乐曲？
因为古典音乐含有正善美的和谐音符，不仅是声音的艺术，
而且是灵性的艺术，丰富的音乐语言可以弥补语言文字教育的不足，启迪和拓展儿童的时空观念，从而培养儿童非凡的想象力和创造力。
有人会问，那么高深的音乐，孩儿听得懂吗？
孩子们听得津津有味！
在《国学道德经典导读》一书中，熊先生指出，科学研究已经证明，人在婴幼儿时期，体内90%都是水。
水能聆听，水能观看，水能分辨，水能记忆。
在持续诵读经典和聆听乐曲的过程中，经典和乐曲中的信息源源不绝地带入孩儿全身细胞内，渗入DNA中，既能修补先天的不足，又能丰富后天的储存，
经典和乐曲的能量信息将潜移默化地在全身发生置换与储存。
虽然体内的水会新陈代谢，不断地摄入和排出，
但是通过坚持不懈地聆听富含正能量的曲子，源源不断进入体内的水始终被上善能量所“治”理，体内的“水”变得纯净，产生健康、智慧和愉悦的生理作用，
孩子的道德品格与慧智型头脑也就必然在纯净、有静的状态中生成、开发和提升，为培养高素质子女奠定基础。
有过这方面实践体会的人都知道，婴幼儿时期听觉神经的发育和成长，与孩子的智力发展、身心发育息息相关。
此时，尤其需要正能量的声音。经典诵读声、风声、雨声以及亲人的声音，美妙的音乐声，对儿童都有磁铁般的吸引力。
婴幼儿时期又是孩儿习惯、性情养成的关键时期，这个时期的音乐启蒙教育将使其终生受益。
选择乐曲的注意事项有哪些？
《国学道德经典导读》指出，经典乐曲包括中国传统乐曲和外国名曲，要选择具有金木水火土、仁义礼智信均衡调节、激活、补充作用的乐曲使用，而不可单纯按照成人的喜好选择。
在此特别推荐北京德慧智教育中心录制出版的《五德益智养生音乐》，这是按照水（智）、木（仁）、火（礼）、土（信）、金（义），五行相生原理而编配的乐曲，与优美的自然风光影像相配合，视听合一，赏心悦目。
家长们如果自己选择，应注意乐曲的高度和谐性和具有轻柔优美的特点。
最爱孩子的莫过于父母，父母是孩儿的第一任老师，是孩儿灵魂的工程师，我们既然明白了这些道理，有条件时应当学以致用。
用优美舒畅的高雅音乐滋养孩儿心灵，孩子长大了，就不会听杂乱的音乐。
心灵的沃土不种庄稼，就长杂草。播下爱的种子，让孩子心中永远保留有一片净土，愿孩子生活道路上洒满阳光雨露！
文：学以致用 排版：清水荷
读完本文，你有什么感悟呢？
欢迎分享留言与评论
民族复兴，文化先行！
上世纪90年代以来，
当代著名教育家，
《道医学》作者熊春锦先生，
深感实现民族复兴，文化先行,
治病救人莫过于治病救心,
毅然弃医从教！
熊春锦先生依靠其深厚的医学底蕴和国学基础，
从传统中医和现代西医的人体生理学角度，
对优秀中华传统文化教育
进行了长期深入的研究后，
总结出一套完整的中华德慧智教育理论和方法！
大道至简！
德慧智教育源于伏羲黄老道德文化，
根据生命的实相结合现代科学发现，
确定道德教育体系。
源于优秀中华传统文化的德慧智教育入门看似简单，但却内涵深远。它不仅能使人开慧益智，从而产生学习阅读中的一目十行、过目不忘的超强记忆能力，更可以潜移默化的提升道德素质与人文素养！
贵州毕节四中原来是整个毕节市排名垫底的高中，
13年从一个实验班至17年全校引入德慧智教育后，
不仅高考成绩提高惊人，学生的道德素养也提升明显！