碎念

要用多久去了解一个人，用多久去理解一位老师？怎样才能少一些偏颇（完全避免几乎是不可能的），尽量不伤老师的心？

家长和孩子一样，共同构成整体的社会风气。每个人都是一片小小的土壤，都可以是培育和塑造好老师的土壤。

损伤甚至毁掉都是容易的，建立难，重建更难。

“你害怕与人冲突吗？”

不，我不害怕。

我会极力避免冲突的过程，因为那势必很难看；但是从不害怕冲突的结果，因为我不怕失去，更因为能失去的人从来就没有真正被我拥有过。

我很少主动与人交恶，也从不回头复合。

在听歌，彭佳慧的那首《相见恨晚》当年听就很有感触，现在依然，只不过感触全都反了过来。

“你说是我们相见恨晚，我说为爱你不够勇敢。在爱与不爱间，来回千万遍。哪怕已伤痕累累，我也不管。”

以前觉得“爱”字天下第一，可以横行乡里；觉得“为爱勇敢”，决绝又浪漫；觉得伤痕是勋章，风吹过心上，勋章累累钟罄声声，清冷悲戚中藏着抵死缠绵。

现在冷酷地想：相见恨晚？——晚了就是晚了，恨也合该遗恨，主角凭什么是你？

现在戳心逼问：你令谁伤痕累累？有何资格不管不顾？

特喜欢买伞。

轻盈的伞惹人怜惜，厚重的伞让人感觉被呵护；“砰”一下打开的伞个性耿直，密密折叠的伞风姿婉约。素色的伞端庄，花色的伞奔放，透明的伞一派天真。

可是从不打伞。

背包里永远躺着一把，是给孩子们应急的。至于自己：特别喜欢阳光，特别喜欢雨，晒着和淋着都让我满心欢喜。

想认识故事里那个“买椟还珠”的人，想走上前去握紧他的手，说“我懂的”。

舍不得月饼盒子手机盒子日记本盒子……一切大的小的圆的方的各种不同材质的美丽盒子。

把每个好看的纸袋塑料袋无纺布袋子都留着。

衣物标签比衣物积存年限更久。大大小小薄薄厚厚的，多好看呀！剪下来丢进垃圾桶的事情怎能做得出来？留着当书签岂不别致？

哪有那么多东西可以装满那些盒子与袋子，哪有那么多本读到一半需要书签的书呢？

它们的共同命运不外乎是存着存着被遗忘，搬家的时候一次性丢弃了；或者是存着存着搬家时也不肯丢，继续存着存着，终归遗忘了。