好好学写连续观察日记

课程理念:有趣  有法  有得

课程策略:化难为易  化大为小  微训练成就大文章

王老师教日记(二)7

本次课程目标:学会分类日记

本次课程内容:1.烹饪日记;2.家庭日记;3.观察日记;4.阅读日记;5.实验日记;6.校园日记;7.连续观察日记;8……

繹同推荐

本课程的主角是好好和妈妈。

好好,大名王炫棋,是实验小学二D班的班长,他聪明懂事又好学,学习成绩名列前茅。他的课余爱好十分广泛,会打篮球、乒乓球,会弹吉他、唱歌,还会画画、写毛笔字,是一位品学兼优的好学生。

妈妈,是剡山小学教育集团的语文教师。在校是个好老师,曾被评为“嵊州市教坛新秀”、“嵊州市优秀班主任”。多年来一直致力于一线语文教学的探索和研究,孜孜不倦地追求高效的教学方法,所带班级在各项活动中表现突出,受到学校和家长的好评。在家是个好妈妈,很早就开始培养孩子的全面发展,尤其是平时对孩子写日记的重视和高效辅导,为孩子打下了扎实的写作基础。

01

好好日记

 养绿萝(一)

半个月前,外婆送了我一盆绿萝,妈妈说这盆绿萝由我负责照顾。这绿萝长得可真喜人呀:碧绿碧绿的叶子,密密麻麻地堆在一起,遮住了花盆,每一片叶子都精神抖擞,闪烁着光泽,好像一个个绿色的小精灵,我决定要好好照顾它,陪伴它长大。于是我每隔一个晚上就给它浇一大杯水,希望他喝得饱饱的,长得壮壮的。一个星期过去了,一天早上,我突然发现有几片叶子开始慢慢往下垂了,一个个耷拉着脑袋好没精神。我惊讶极了,难道是水浇得不够多?还是阳光不够充足?到底是什么原因呢?我想我可能需要换一种方法照顾它了。
养绿萝(二)

看着眼前有些垂头丧气的绿萝,我总结了一下原因,应该是水浇得不够多吧。于是我决定每天给它浇一次水,我总是一边浇一边想:这下应该喝饱了,小绿萝呀小绿萝,打起精神快快长大吧!转眼一个星期又过去了,绿萝非但没有“抬头”,而且越来越多的叶子都开始往下垂了,无精打采地挂在花盆边沿,我着急了,难道又用错方法了吗?我苦思明想,一拍脑门,嗯,一定是水喝太多了,于是我又决定停水3天,再做观察。
养绿萝(三)

今天我又一次观察了绿萝,发现它的根部已经发黑,还长了一些白毛,我用手轻轻一碰,它就连根带叶地掉下来了,我紧张极了,连忙喊妈妈过来一起看。妈妈观察了一番然后无奈地说:“它已经一命呜呼了。”接着就捧起绿萝往外走,说这盆根部发黑的绿萝会污染空气,已经不适合待在房间里了。我看着绿萝被妈妈扔到了家门口,后悔莫及,是我没有用正确的方式去照顾它,随心所欲地给它浇水,才使它的生命那么短暂。我想,它应该是“溺水身亡”的。呜呜呜……

02

 妈妈的话

这次的日记题材源于外婆送的一盆绿萝,也是一次意外的观察收获。当我们第一次见到这盆绿萝的时候,它苍翠欲滴,朝气蓬勃,鲜嫩的枝叶仿佛能掐出水来,真的很诱人,我忍不住给它拍照留念,顺便让好好也观察了一番这盆漂亮的绿萝。都说绿萝好养,于是就把这个简单的任务交给家里的这位小朋友了。小朋友很是新鲜,照顾得也格外上心,谁知后面发生了一系列意外,小朋友的心情也是跌宕起伏。趁此机会,我就让他记录了在照顾绿萝期间的方法以及不同的心情变化,整理整理,就写成了这三篇连续观察日记。

王老师建议

什么是连续观察?就是多次观察一个事物,一次观察,只能了解一个时间点的特征,连续观察,则是要记录事物(动物或植物)在成长过程中出现的一系列变化。
什么是连续观察日记?就是把这些连续的观察结果,用多篇日记的形式记录下来,并能让读者感受到事物变化的过程。
写连续观察日记,特别要注意以下几点:

一是,连续观察可能会有较长的时间,容易把观察到的事物特点忘得一干二净,所以,每次观察之后要及时记录所见所想。

二是,连续观察同一种事物,可以抓住“比较”不同时间段事物的特点,写出事物不一样的地方,也就是动态发展变化,相同的地方就不写。

三是,观察的时候,要动用多种感官进行多角度观察,不只是用眼睛看,还可以听、闻、摸、尝……让观察丰富起来。

四是,可以由观察进而想像,把事物写具体,写生动。

总之,要多角度,记变化,用联想,表感情,才能把连续观察日记写具体、写生动。

同学们,你也可以像好好小朋友一样,仔细观察家中的一种花草,写一写连续观察日记吧。

进去看看,“有点绎思”哦!

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