老教师和老农民
老教师和老农民
作者：李广生
教师和农民，两个职业相去甚远，几乎不存在任何可比性。放在一起讨论，可能会让教师一方的某些人感觉不舒服。“师”与“民”自古以来便是社会阶层的差异而不仅仅是从业的不同。但现在有一种观点，把教育视为农业，得到教育界不少人的认同。这让我有勇气讨论一下老教师和老农民的问题。
我是一名老教师，再有两年教龄就满三十年了。在一个行业里摸爬滚打了三十年，可谓老矣。
大哥是一位农民。从他一降生，便确定了农民的身份（其实我也一样，但因为一次考试，我成功地摆脱了农民身份），至今已有六十余年。若是从他十几岁务农开始算起，于今也近五十年了。所以他是当之无愧的老农民。
从生理年龄和从业年限来看，我是老教师，他是老农民，他比我更老。
这些年我变换了几个单位，工作也有了不小的调整，但始终没有离开教育这个圈子。于是我养成一个习惯，一天到晚的，开口就是课堂，闭口就是学习，还把课堂冠名为“生命课堂”。也许正如朋友所言，这是个伪命题，无视生命，何谈课堂？
大哥的经历好像更复杂一些。改革开放前他在地里干农活，伙同一群同龄人，跟队长斗智斗勇。然后在窑厂拉砖坯，一车砖是他体重的几倍，窑内温度之高，肯定要超过桑拿浴房。后来又拜师学了木匠，成为一名手艺人。改革开放之后，他和大嫂两个人带着致富的梦想养鸡、养猪、种果树等等。同样的，他也一直没有离开过农村。
伟大祖国迎来了新时代，国泰民安，百业兴旺。我成为教师中的教研员，他则称为农民中的手艺人。两兄弟经常在一起，喝杯酒，抽袋烟，聊聊天。
老，意味着资历和经验。我和大哥所从事的职业，对资历和经验都很看重。我被称为老教研，大哥被称为老师傅，说明我们两兄弟在各自的领域都积攒了一些资历。但相比较而言，我的这个“老”不如大哥的含金量高。他被尊称为老师傅，完全是自己干出来的，凭手艺吃饭，靠本事赚钱。我则多多少少沾了体制的光。要不是属于研修中心的一员，要不是在教研的这杆大旗之下，我自以为高明的喋喋不休，谁搭理啊。但这并不影响我比他挣钱多。
在这个飞速发展的时代，老教师和老农民都会遇到新问题。有意思的是这两个行业对变革都不十分敏感。老教师说，我教了一辈子书，一直这样教，不也挺好，变什么变，瞎折腾。老农民同样这样想，农民种地，那是本分，不种地吃啥，羊活着？具体是哪个“羊”字我不清楚，估计是这个“羊”字。父辈们总这样说，如果我们不爱干活的话。意思是不干活何以维生，难道像“羊”一样吃草生活？教师教书，农民种地，他们认为这是天经地义的事情，亘古以来未曾改变，也无需变，更不能变。变了会出乱子的！
实际上农民首先被改变。“1979年，那是一个春天”，神州大地焕发出前所未有的生机。土地，那是农民的命根子，回到了农民自己手里。一场伟大的革命在广大农村爆发。那年我七岁，大哥二十岁。已经成为地地道道的农民的大哥，被卷入到这场革命之中。
随后的变化让所有人瞠目结舌。人是生产力中最活跃的因素，因为人的解放生产力步入快速发展的轨道。多少年没有解决的粮食问题，转眼之间解决了。从那之后，我们村的人再没有谁为吃饱饭发愁。再以后的变化更是惊人。如果说种地是农民的本分，那么后来的农民，大多数都成为不守本分的人。他们纷纷挣脱土地的束缚，进入到各种非农领域。农民不种地了，土地不种粮食了，本分老实的农民不本分了。在商鞅看来，这是天下大乱的征兆，国将不国。事实却是，老百姓的日子越来越好。
在这期间，作为农民的大哥先是走出了土地，成为一名木匠，背着家伙兜子，辗转各地打工；后又回归土地，但也不再种地，而是养鸡、养猪，成为一名养殖专业户。而现在，他承包一个果园，在果园里安家，承接磨石头、配座、制作家具的零活。转了一圈，大哥又扎根于土地。这片土地在我小时候是大片的稻田，这个时节蛙声十里，稻花香气扑鼻。如今不仅这片土地，我们村的其他地方，也很少种植小麦、玉米等庄稼。再过两三年，果园的承包期就到了，未来如何，大哥很是担忧。土地，依然是他的命根子。
这些年，我从一个年轻教师成长为一名老教师，也经历了很多改革。目标教学、素质教育、课程改革、新课标、新教材、新考试，等等，感觉也是轰轰烈烈。但说实话，和大哥相比，我的变化微乎其微。三十年前教书，三十年后还是教书。三十年前把教材当成命根子，三十年后依然如此。在适应时代发展变化这一点上，教师可能落后于农民。农民不种地了，教师还在教书。农民不依赖土地了，教师还在依赖教材。
开始我以为大哥的学习能力较差，对新知识有恐惧和畏难心理。经过这段时间，我发现自己错了。老教师想不带有色眼镜看人，真的很难。都说农民固执，教师则过之而无不及。越是老教师，越容易固执己见。
我通过微信宣传他的桃子。说实话，他的桃子品相一般，但味道非常好。主要是因为他的果园规模小，可以精耕细作，不必大量施用农药。而且他恪守一点，桃子是用来吃的，而不是用来看的。微信售桃让他看到现代科技的力量，他的学习热情一下子被调动起来。在果园的小棚子里，他把要说的话一个字一个字写在纸上，然后对着手机录入或是语音，认真的样子像个播音员。我告诉他自然一些，可以笑一笑。他说那怎么行，人家买你的东西，那是看得起你。人家看得起我，我就要以诚相待，这是他的人生信条，也算是老农民的本色。我心里暗自笑他。再一想，羞愧不已，这不就是老教师对待差生的态度吗？我们只看到了孩子的成绩，却没有看到他们的努力。
这几天住在老家，大哥时常过来向我请教关于微信的操作。就在刚才，看到我在院子里干活，他走进来，掏出手机，询问一个关于转发的问题。这让我惊讶不已。他长我一轮还有多，以前只会命令我，长兄如父嘛。是学习的渴望让他放下长兄的架子，向他的小弟讨教。这方面我自愧不如，成为一名老教师之后，我的谦虚有时候是虚伪的、客套的。在年轻教师面前，我会不自觉地端着架子。
时代在发展，老教师和老农民都要面对新的挑战。老农民都开始学习了，老教师还要等吗？