莫匆匆赶路，人生本是旅行。这是一句哲学，领悟不到其中的精髓，工作、学习、生活都只是以到达终点为目的的匆匆的赶路。而实际上，人生的终点是一样的，不一样的过程才是重要的。所以，人生应该像品味美景的一场旅行。在阵阵笑语中，三句半《教育兴，衡中梦》表演结束，我看似平静实则悬着的心终于落地了。因为我是《教育兴，衡中梦》的作者。昨天接到写作的任务，推不过，况且，近几天的学习，我也有些感触，所以用了韵，一个小时便完成了。
一段文，一段魂。这个创作理念我很认同，不仅是因为它是我提出的。更在于它在我的创作中依然发挥着重要作用。比如，为了完成《教育兴，衡中梦》，我动用了真思考、真感情，花最短的时间将培训课堂的内容进行回顾、复习，用思理深意，用情长精神。在这个很短的时间里，我的内心接受了这次学校暑期培训课程的再次冲击。所以，我能够将这种获取和再生的理和情写出来，这里面的理和情是最重要的，具体的韵和文字是次要的，因为它们可以随意换。当然，对我来说，每一个字、每一个韵都是一处风景，值得我仔细欣赏，事实上我在深入地研究它们，一个字一个字地对话。
亲爱同事和领导，今天来的真不少，开头一句说什么，大家好！
俺们四个台上站，说说学习三句半，心里紧张缺什么，掌声闹！首先感谢咱衡中，关爱教师显深情，齐聚一堂似家人，很感动！激情昂扬来培训，学者名师多如云，若问收获啥最多，长精神！不得不说咱家庭，华强吕宁领路明，要问学的行不行？您来听！衡水湖畔秋风起，衡实初一人心齐，听课研讨深入学，创唯一！你看咱的郗校长，学识渊博能力强，衡中精神他解读，不能忘！再看首师王教授，深入浅出课标透，课后交流感慨多，学不够！霞姨课堂内容赞，成长迷津来指点，教育智慧有抓手，贼经典！信妈故事入心间，听得泪流千万千，还有理念与生命，要记全！郭校天山献策妙，家国情怀忘不了，忠孝两全收获大，情怀高！夸夸咱们梁主席，狮泉河畔守红旗，考察民生为教育，创奇迹!王校学识真不少，安全管理出齐招，有点精神啥都好，呱呱叫！教学培训太必要，康校讲座造新桥，理论实践相结合，功夫到。教育工作需大德，宋老奉献功不没，我们都有啥感悟？继续做!最后还有几句言，说完我们说再见，说的不对别埋怨，多包涵！学校培训共四天，明天还要来上班，工作热情怎么算？翻几番！闭幕式上笑语生，精神立校记心中，以后本领要增长，都记清！教育教学收获多，感恩学校情脉脉，前路漫漫心宽敞，真快乐！荣我荣校要实现，刻苦工作不能远，心怀梦想还有啥，敢争先！
祝愿大家时运转，桃李天下福无边，最后还有话一句，下回见！
在同事的建议下，我又对《教育兴，衡中梦》做了稍微的修订，上面的就是最终稿。读了几篇，我很欣喜，不仅是它的形式，更在于它记录了我在本次校内培训课程学习中最精粹的领悟。日后，再看到它，这次学习中的日常和精神就会浮现在我面前。本领恐慌，相信这个词语从此要烙在同事们心中了，因为老师们和老师们的课堂告诉我们，时代在飞速地发展着，人们学习的渠道无限地拓宽了，而且新事物、新人才、新观念、新理念、新技术在不断地涌现着。所以，我们每位老师都会自觉或不自觉地思考自己的本领是否已经过时，是否已经被超越。这样，你一句，我一句，他一句，本领恐慌就会深入到我们心中，其实这是很对的，只有这样，培训学习的效应才会更长久一些。因为，懂得了本领恐慌，我们就会对终身学习的理念有更深刻、更具体的理解。而可喜的是，对我来说，近几天的校内学习既是积累，也是检测，积累让我看到了一些新的思想、新的表达，检测让我感觉到了自己一直在学习、思考、写作，因为在与讲课老师的神交中，我内心很是欢畅，没有局促、吃力的感觉。想到这里，我想从自己内心来讲，我没有强烈的本领恐慌，因为我早就给自己限定了本领修炼的范围，即语文教育、文化写作与推广等，并在这个范围内综合运用各种资源竭尽全力地学习、思考、写作着。如此想来，我内心充满了信心和力量，我相信自己可以坚持下去，在自己神往的本领范围内做到精益求精，甚至是出神入化。再者，我想我还应该做好推广、宣传的工作，我的本领再强，没有响应的推广、宣传，且不说成名不成名，那教育的目的又何以实现呢。所以，而我而言，本领恐慌是小，宣传恐慌是大，今后我还要在沟通、交流上做功夫，只有这样，才会有更多的孩子受益于我和我的本领。
无论是《教育兴，衡中梦》的创作，还是对本领恐慌的思考，都离不开人生本是旅行的哲学。这个哲学让我的心在任何情境下都非常沉静，用欣赏的眼光看待世界，用微笑的表情面对生活。于是，具体宏观的生活在我脑中化作了抽象微观的世界，这世界中的积极能量以元素的形式与我的精神合二为一。在物质世界之外，它们又为我打开了另一个新世界，微观世界，或者说精神世界、心灵世界。在人生中，尤其是在学习中，一定要记住莫要匆匆赶路，人生本是旅行，是供我们欣赏、领悟、探索的旅行。世界、时代每时每刻都在生长、改变、发展，对于这样的世界、时代，我们需要有一个正确的认识。因为，无论何时、何地，我们随时随地需要和它们真诚地交流。
江一，青年作家，诗人，编剧，中文课程设计师，原名金江昆，号榷山，1988年生，2012年7月毕业于东北师范大学文学院，教育硕士，师从实力派作家、诗人、著名文艺评论家胡业昌先生，著名儿童文学研究专家侯颖教授，现为河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，河北衡水中学语文教师,衡中诗词协会理事，著有长篇小说《渡缘》《一江琴声》《湖畔弦歌》、诗集《桃花坞雨》《榷山问樵》、美学著作《美的唤醒》、哲学著作《生活世界与艺术境域》、学术著作《情境之门》《一个诸境斋的故事》《洒落的从前》《唐宋诗发展史简话》等，指导中学生创作诗文集《繁荇集》《化境风》《童音》等。发表的论文有《叙事类写作限制初探》《传统文化传承问题探究与解决》等。曾独立开发课程《汉字硬笔书法入门与提高》《美的唤醒》《中西思想小史与文学写作》《知“古”与知“己”》，并教授北大先修课《中国古代文化常识》。主持和参与的科研课题《青少年心理问题与对策探究》《传统文化在高中语文教学中的传承》《责任教育》和《大学生的就业问题和青少年职业规划》，荣获教育部关工委和重庆课堂内外杂志社联合举办的第二届“好老师”主题征文特等奖，写作教育事迹被国家级教育人物杂志《中国好老师》报道。
