有了这三个苗头，孩子的进步就悄悄开始了！
那些看似优秀的孩子，是在什么情况下悄悄落后的？
“学校作业都来不及，你还要我学这个学那个！”
“我都班里前几名了，有必要再去上个课外班吗？”
“如果我考前三名，你就让我放松一个假期！”
。。。
孩子如果满足于完成学校任务就可以了，完成老师布置的作业就可以了，在班里保持比较靠前的名次就可以了；那么，他的落后就在这个时候悄悄开始了！
同样，孩子如果有了以下三个苗头，他的进步也悄悄开始了！
一、学习意识上有改变了
1、他意识到作业是自己的事情，尽量不需要家长或家教老师陪助或辅导了。（孩子，作业是你自己的事情）
2、他知道，老师是按照班级中等生的情况布置作业的，保质保量完成作业了，不过是标准中等生。（为什么有些看似优秀的孩子，永远只是中等生）
3、他体会到：最重的学业负担不是学习更多的新知识，而是旧知识的低效单调的重复。学习新知识的快乐，是一种最高级的快乐，是别的东西难以替代的大快乐。
真正学有所成的人，是极度渴求新知的人，是敢于挑战高难度 的人！
二、学习内容上有突破了
他不满足于课堂上那点知识了，他开始了主动求知，他把求知的触角往前伸，伸到更远更广的地方去了，因为他意识到：
1、要想学得轻松，要么学在人家前面，要么比人家学得更广更深。和别人一样的做法，要想超越别人，本身就是一种落伍的想法。
2、学得更多，是学得更快和学得更深的基本保证。班里什么都不爱学的人，往往是什么都学不好的人。那些学得好的人，往往多专多能。对于他们来说，再学一门是一件比其它人容易得多的事情。会五六种乐器的人，再学一种乐器，肯定比我们一种不会或只会一两种的人快。会五六种外语的人，再学一门新外语，也肯定比一般人要快得多。所谓触类旁通，一通百通，说的就是这一个。如果一个人什么都很难学会，是因为他会的太少了！
3、学习一定要超越考试。学习只为考试的人，不考就不学的人，最后往往连考试也考不过别人。
三、学习方法上有改善了
1、他懂得合并同类项，寻找规律了。为什么很多孩子读了很多诗，让他分析一首没有读过的诗，还是一脸茫然？因为他不懂得把同类型诗歌放在一起比较阅读，寻找规律：比如边塞诗或山水田园诗的意象、写景规律、抒情方式、常见主题。。。孩子懂得寻找知识规律了，他的进步就悄悄开始了。
2、他知道学习要联系生活实际，与实践相结合了。为什么很多孩子就是学不进力学、电学、浮力、溶液等问题，就是因为他不会联系生活中的实际问题，不懂得把这些问题放在生活实际中思考。
3、他知道下棋找高手，弄斧到班门了。最好的学习方法是，与学得最好的人一起探讨。这个高手可以是同学，可以是老师，也可以是其他的别的人。有些对我们来说是天大的问题，别人就是一句话的问题。最快成为高手的办法是，跟高手在一起，向他学习！
4、他意识到多学科跨学科思考问题的重要性了。比如：2017年衢州中考作文题目：你的两个好朋友最近都很烦恼。小强说：“爸爸妈妈总说我不如别人家的孩子好。”文文说：“爸爸妈妈要给我生个弟弟或妹妹了，可我不想要!”请你设身处地想想他们的烦恼，给小强或文文写一封信，帮助他(她)化解烦恼，要说得入情入理，使人信服。这仅仅是语文问题吗？这个作文题考的仅仅是孩子的语言表达能力吗？根本不是！2018年的高考作文“浙江精神”，情况也是这样！这类作文要想写得出色，就必须对“别人家的孩子”或“二胎”问题，对浙江人文历史、区域文化、现代经济、社会发展等等方面有比别人更深广的认知和更深刻的社会思考。
孩子如果常常要和你交流一些综合性的社会性的问题了，你不要嫌烦，孩子学习上的飞跃已经开始了。你要好好助力他的起飞。
学习，做一个精神明亮的人