家长帮孩子完成画30天月亮作业，不是帮孩子，而是在扼杀孩子未来

【家教智慧 第578期】

近日，让孩子“数一亿粒米”的作业吐槽还未完，又爆出让幼儿园孩子画三十天月亮的作业。

据9月11日澎湃新闻网报道，最近，有网友爆料说，孩子上幼儿园时，老师布置每天晚上画同时间的月亮，连续30天，家长心疼孩子代劳，为此瘦了8斤。

在家长看来，数一亿粒米和画30天月亮这样的作业，对孩子来说都是无法完成的，没有意意义的。那么家长对下面作业，就更应该惊呼了：

在两千多年前古希腊的一所学校，开学第一天，大哲学家苏格拉底对他的学生说： 今天咱们只学一件最简单、也最容易做的事。每人把胳膊尽量往前甩。说着，苏格拉底示范了一遍，并问道： 从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？ 学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的！

过了一个月，苏格拉底问学生：“ 每天甩300下，哪些同学坚持了？”有百分之九十的同学骄傲地举起了手。

又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下百分之八十。

一年以后，苏格拉底再一次问大家： “请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一人举起了手。他就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

甩一下胳膊，很简单，也很容易；甩300次胳膊，也不困难；难得是每天甩300次胳膊，你能坚持多少天？把一件简单的事做好，就不简单。很多时候，成功就是简单的不断重复。

还有一个达芬奇画蛋的故事：意大利著名画家达芬奇，在很小的时候就非常喜欢画画。父亲把他送到欧洲艺术中心佛罗伦萨， 拜著名画家费罗基俄为师。

费罗基俄是个非常严格的老师。第一天，他让达芬奇画鸡蛋。横着画，竖着画，正面画，反面画……

第二天，老师继续让达芬奇画蛋。

第三天，还是如此。达芬奇不禁有些厌烦：“老师，我觉得我画的鸡蛋几乎和真得一模一样了，还要继续画下去吗？”老师说:“你画得还很不够，还要继续画，直到掌握画蛋的技巧。”

达芬奇想，一个简单的鸡蛋能有什么技巧呢?

费罗基俄看出了达芬奇的疑问，语重心长地说:“同一个鸡蛋,从不同的角度看,它的形态不一样；不同的鸡蛋，形状也不完全相同；1000个鸡蛋中绝对不会有两个形状完全相同的鸡蛋。要想当一名伟大的画家，就要有扎实的基本功。这个基本功不是手画，而是眼看，直到你能够看出一堆鸡蛋中，每个鸡蛋的细微差别，你画出的才是这个鸡蛋，而不是那个鸡蛋！你的画才能成为世界上独一无二的画！”

达·芬奇听后，深受启发，他遵从老师的教诲，从此更加认真地学习画蛋：观察同一个鸡蛋从不同方位看的差异，分辨同一个鸡蛋在不同亮光下的区别，辨析不同鸡蛋间的细微差别与独有特点，并研究用何种笔法才能将这些特点和细微差异表现出来，这一画就是三年。

渐渐地，达芬奇的眼和手有了一种神奇的默契，看到什么，就能画什么，画什么，就像什么，最后，终于成就了世界绘画史上的传奇之作——《蒙娜丽莎》，画中主人的微笑，至今仍风靡世界，无人匹敌……

让学生画一天月亮不难，画两天也很简单，三天也可坚持，但是画一个月呢？所以，这个看似简单的作业不仅是锻炼孩子的观察力，更是对孩子意志、毅力的考验。作为家长，认为画个月亮太简单的，没有意义，是因为家长太急功近利，没有认识到这简单背后隐涵的教育意义。

对幼小的孩子来说，知识是简单的，作业的意义不只是画在纸上的月亮，而在于孩子完成作定过程中学到多少东西，提升多少能力，养成多少习惯。

一个懂教育的家长，不是帮着孩子做作业，更非是越俎代庖，而是引导孩子以作业为起点，进行探索、发现。

每天的月亮都不一样，每天的月亮各有特点，要孩子深入进去，他就会感到，这项作业的乐趣，用自己的方式画出来，表达出来，这就是一个创新、创造。

反之，如果家长对教师作业持反感态度，抱怨这样的作业、枯燥、无用，把这样的感觉传递给甚至直接说于孩子，那么孩子对作业当然也就持反感的态度，不愿去完成了，即便勉强完成了，也是应付无意义的。

柏拉图甩了一年的胳膊，成了大哲学家，达芬奇画了三年的鸡蛋，成就了不朽之作《蒙娜丽莎》，如果您的孩子果真实实在在，认认真真地画30天的月亮，说不定，一个天文学家或大画家就会诞生了。

分享教子心经

成就精彩人生

敬请扫码关注

作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。