学习评价

编者说明

单元1　认识学习评价
第l节　学习评价的概念
第2节　学习评价的作用
第3节　学习评价的类型和特点

单元2　学习评价的变化
第1节　我们过去是怎样评价学生的学习的
第2节　学习评价的理念经历了哪些变化
第3节　我们在评价中应该有怎样的意识

单元3　应该由谁来评价
第1节　对教师学习评价“权威”的再认识
第2节　让学生也成为学习评价的主体
第3节　家长是不可忽视的评价者

单元4　我们可以评价什么
第1节　知识与能力的评价
第2节　学习过程和方法的评价
第3节　情感态度与价值观的评价

单元5　我们根据什么评价
第1节　为什么要建立学习评价的指标
第2节　如何设计全面合理的学习评价指标
第3节　多元智力理论与学习评价

单元6　如何运用“成长记录”评价学生的学习
第1节　什么是学生的“成长记录”
第2节　“成长记录”对学习评价的价值
第3节　如何建立学生的“成长记录”
第4节　“成长记录袋”资料的收集

单元7　如何正确运用考试评价学生学习
第1节　考试的利弊分析
第2节　如何确定考试内容和编制试卷
第3节　正确看待考试成绩的评价作用

单元8　如何利用评语评价学生
第l节　评语对学生会有哪些影响
第2节　评语的主要类型
第3节　教师如何给学生写评语

单元9　如何利用表扬和批评评价学生
第1节　表扬和批评对学生有什么影响
第2节　如何利用表扬评价学生
第3节　如何利用批评评价学生

单元10　教师如何采集和运用学习评价案例
第1节　采集和运用学习评价案例的作用
第2节　教师如何采集和整理学习评价案例
第3节　教师如何运用学习评价案例

单元11　如何应对发展性评价实施中的不利因素
第1节　实施发展性评价时可能遇到的不利因素
第2节　怎样看待和应对不利因素
第3节　合作与交流--我们的对策

单元12　对《学习评价》学习的自我评价
第l节　我的学习评价观念的变化
第2节　我的学习评价行为的变化
第3节　我的困惑与反思
主要参考资料