制取氧气 第一课时

江桥中心学校化学学科八年级教学设计总课题我们周围的空气—制取氧气共有3课时第1课时11月9日本课题制取氧气（1）课   型新授课教学目标知识目标了解催化剂的概念。直到二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用。能力目标在观察制取实验的过程中了解实验室制取气体的一般思路。情感目标初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。教学重点催化剂的概念的理解及催化作用。教学难点对催化剂和二氧化锰在分解过氧化氢反应中所起催化作用的理解。教    具试管、试管夹、酒精灯、量筒。3%的过氧化氢溶液、二氧化锰。火柴、小木条。学  具教      学      过      程【复习提问】氧气有哪些化学性质？【引入新课】我们在探究氧气的化学性质时，使用了许多瓶氧气，那么这些氧气是怎样制得的？空气中有丰富的氧气为什么还要制取氧气？在生活、生产以及科学实验活动中需要较纯的氧气，而不能用含部分氧气的空气，所以需要制取氧气。【探究活动】问题：怎样用分解过氧化氢溶液的方法制备氧气？【实验3-4】用3%的过氧化氢溶液做3个实验：实验步骤现象推断1、量取4mL溶液加入试管中，将带火星的木条伸入试管上部带火星的木条不会复燃无氧气放出2、再量取4mL溶液加入另一试管，并加入少量二氧化锰，将带火星的木条伸进试管口带火星的木条复燃有氧气放出3、待3的试管内的液体不再放出气泡时，重新加入3mL过氧化氢溶液，将带火星的木条伸进试管口带火星的木条复燃有氧气放出【讨论交流】课本71页“讨论与交流”【板书】一.催化剂在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质没有发生变化的物质叫做催化剂。【提问】请找出催化剂概念中的一些关键词，如何理解这些关键词？【板书】过氧化氢               水 + 氧气(H2O2)               (H2O)  (O2)【阅读】课本73页“知识视窗”汽车尾气催化转换器，扩大学生知识面，加深对催化剂的认识和理解，培养学生的环保意识。【小结】1.过氧化氢在什么条件下能产生氧气？2.如何检验是否有氧气产生？3.什么物质叫催化剂？【布置作业】 P.78/ 5.板书设计§3.2.1制取氧气(一)一、催化剂在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质没有发生变化的物质叫做催化剂。二、过氧化氢分解氧气过氧化氢               水 + 氧气(H2O2)               (H2O)  (O2)