三招破解文综选择题出错率高的问题
三招破解文综选择题出错率高的问题
考前心理、技能辅导（Ⅱ）
小编语：昨天发了一篇技巧方面的文章，从强化目标意识，优化学习心理，激发学习潜能，夯实基础知识，把握成功机遇几方面谈了一些技巧。就如何发挥出自己的水平还讲了养成良好的解题习惯，避免出现粗心大意；限时训练，培养对考试时间的适应能力；恰当拟定目标；答主观题时可先拟一个答题提纲，把握好问题的中心，提高自己组织材料的能力；不要轻易改答案；不能在容易题上犯低级错误；试题做完后，还要慎重地检查，把好最后一关等方面进行了提醒。
这几天，不停地有家长和朋友们打电话，尤其昨天的文章发了以后，就有几个电话中交流。今天将就文综选择题错误率高的问题进行分析，并寻找解决的措施，认真抓规范做题，耐心细致减少失误，按照这些方法听管用。
高考临近，许多同学出现不同程度的心理焦虑，尤其是这两个周的训练，有的同学明显不太适应，客观题的出错率比较高，以至于影响了这些同学的信心。老师们尤其是班主任老师要时刻关注学生的心理需求，对这些学生进行有效地心理疏导，帮助同学们度过这段心理焦虑期，驱除心理阴影，让他们对自己充满信心。凡事贵在坚持，从身边小事做起，我们就能成就自己的梦想。如果你老是把考大学停留在口头上不从每一门功课抓起，不认真对待每一次练习，就不能系统地掌握学科知识，高考就不会有好结果。最后，我告诉大家：命运总是青睐那些脚踏实地，做事认真，从今天起一步步走向明天的人。
从这几次批改文综试卷中，发现许多同学仍然存在以下几个问题：
1、基础知识不牢，知识点相混淆；
2、知识散乱，没有形成体系，有明显的漏洞；
3、比较闭塞，整天埋在题海中跳不出来，没有吸收消化；
4、知识迁移能力较差，材料内容与所学知识结合不起来；
5、答题没有思路，步骤不规范，思维无过程；
6、做题速度慢，有的就写不完，审题不清，出现低级错误。
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针对上述问题，建议大家可从以下方面解决：
（1）回归课本，把出错的问题在课本上做上标记，夯实基础；
（2）构建学科体系，通过做题查缺补漏；
（3）关注现实热点，对训练出现的问题不断反思，注重吸收消化；
（4）掌握方法，提高技能，找准材料中的关键词；
（5）培养思维过程，规范做题，做到层次分明，思路清晰；
（6）认真审题，限时训练，提高准确率。
这段时间我们加大了文科综合的训练量，起初效果很明显。但近几次训练中，一方面试题难度较大，加上各科都在抢时间练习，很多同学练习时找不到状态，以至于选择题错误率非常大，不少同学觉得越练越差，直接影响了大家的信心。面对这种情况，同学们很着急，甚至手足无措。几天来有些同学要么给我发信息，要么给我打电话，也有一些同学直接找我谈，还有的干脆拿着试卷让我帮他们查找出错的原因，寻求如何解决这方面的问题。
除了高考，其他考试都不过是热身赛，而热身赛的主要目的是发现问题，及时总结。测试中的问题要分析其原因，看看是知识方面的问题，还是思维方面的问题或者是知识迁移能力方面的问题。把错误的原因注明，每周拿出来看一遍，对错误的问题经常反思，类似的问题就不会重复出现。要不断强化自己的信念，规范细致，以便在正式比赛时赢得精彩。
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同学们提出的还是老生常谈的审题问题，如果做题时规范细致，有些问题是可以避免的。还有知识迁移能力的问题。根据同学们的实际情况，我认为可以从以下三方面入手：
1、每人准备一个文综错题本，把近期出错的选择题汇集在一起总结一下，坚持大训练与多反思相结合。
2、前一段时间我一直强调要回归课本，并告诫大家：谁离课本远，谁就会离高考远。但我发现有的同学并不知道如何回归课本。这段练习出错的题要在课本上找到出处以加深印象。
3、对同一类型的题要归纳总结，如政治学科、地理学科的计算题，自己可以把这些题目整理成专题，找到其中的规律，确保这些题不失分。
另外，主观题要弄清问题的基本思路，紧密联系材料整理要点，把课本知识点与材料内容结合起来，层层分析，步步深入，环环相扣，不断提高自己回答问题的能力和知识迁移能力。
张胜利，驻马店市一高德育处主任，中学高级教师。全国知名班主任，。2010年度 “感动天中”十大人物。全国教育名家论坛、北京众师行教育中心、北京神州智达教育中心特聘专家、河南省最具智慧力十佳班主任，河南省国培计划主讲教师，省级优秀教师，省级师德先进个人，省级优质课教师，省级骨干教师，省级学术带头人。《河南教育》“班主任之星”和 “特别关注”栏目人物。驻马店市首届名师，市政协委员，市心理学会副理事长。