写作文言辞犀利并不难！难的是制造出这样的幽默，令人爆笑！
田永梅：先后在内蒙古苏尼特右旗、山西大同任教，现任内蒙古二连浩特第二中学语文教师、副校长，中教高级职称。多次荣获全旗、全市优秀教师荣誉称号，二连浩特学科带头人，“口岸名师”。
祝同学们暑假愉快！
主播：胡天8月
上周，田老师与大家分享了让作文出彩的第二个妙招：运用大词小用这一法宝，用幽默的语言突出人物特点，含蓄地表达中心，为作文增添情趣。这节课，我们继续寻找令行文幽默的法宝（方法1已经在上周文章中体现）。
上午第三节课，我们迎来了语文老师，他“抚尺一下”，将还沉醉在刚才课间快乐气氛中的一滩“鸥鹭”惊吓住了，接着“满座寂然，无敢哗者”，只得恭恭敬敬地听命于师了。
“其实作文也不难写，”语文老师用手在空中画了个圈，认真而严肃地说，“……要做到首尾响应。”大家齐呼一声：“嗯！”
突然，传来了呼噜声，糟了，一同学睡熟了！语文老师侧耳倾听着，寻找那隐藏的“声源”。不好，发现了！只见他“奋袖出臂”，跨步上前，揪起那位同学的耳朵。这位同学揉着惺忪的睡眼，吓得“两股战战”，眼泪夺眶而出。气得老师坐在讲台上，一声令下：“自习！”接着我们便是等待，等待再等待，等待下课铃声响呀！
好不容易，电铃响起第一声，就闻见有腿“作作索索”，“几欲先走”，还没等铃声响完，就迎来了匆匆而至的物理老师。
物理老师一进门就说：“下节课考试，大家办完事，赶快回来！”
哎！看着这些讨厌的试题，我又到了山重水复疑无路的地步。这“牛顿”“焦耳”急得我“蹬”脚抓“耳”，同学们也无不“伸颈”“侧目”。望着巡逻的老师，我们既要警惕又要合作，这考试真是一场不寻常的“战斗”啊！
【教师点评】 小作者将李清照、陆游的诗句、《口技》中的语句、物理学科中的“牛顿”、“焦耳”引入作文，初三复习阶段学习压力大、负担重的“灰色”变得鲜活亮丽起来。诙谐、夸张、活泼的文字将一些课本中的知识有机地交融在一起，增强了语言的表现力和穿透力。
还有，一些流行歌曲、顺口溜、一些口语、网络热词都可灵活地引入作文，巧妙变换，亦庄亦谐中把平常的生活场景“包装”得生动俏皮，顿生情趣。
我从小就喜欢读书。开始读的只是带拼音的童话书。年龄稍长，我的“野心膨胀”，开始了“殖民扩张”：获奖作文和古典名著都成了我涉猎的对象，我省下的钱一次又一次心甘情愿地被书商“骗”去。有时，为了得到一本好书，我竟“辗转反侧，茶饭不思”。家里的人见我爱书如狂，怕我“玩物丧志”。于是宣布了种种禁令：“吃饭不准看书”，“上厕所不准看书”我诈降。明修栈道，暗渡陈仓，与他们斗智斗勇，各种花招层出不穷。
【教师点评】本段运用幽默风趣的语言写出了我对书的喜爱到了痴迷的程度。“野心膨胀”、“殖民扩张”、“骗”、“玩物丧志”都是贬义词，在这里则表现是“我”阅读范围越来越广，“我”对书的喜爱达到了痴迷的程度，幽默而且颇有情趣。
例文片段：
他长的高高壮壮的，在我面前犹如擎天之柱让人不敢靠近；宽阔的臂膀犹如岩石一般强壮让人敬畏，又如大山一般让人想依靠；健壮裸露的上身，一块块的肌肉让人好像来到了喜马拉雅。黑黑的皮肤闪着油光，就像印第安某个部落青年酋长；炯炯有神的目光好像可以看透一切，让人一秒也不敢对视。
【教师点评】 小作者用夸张的手法写 “他”的身材如“擎天之柱”， 臂膀犹如“岩石”、 大山，肌肉如“喜马拉雅”，这些形容巨人的词语突出了“他”身材高大、健壮、威武的特点。中间加入“让人敬畏”、“ 让人不敢靠近”、“ 让人一秒也不敢对视”这些议论句，更突出“他”的威慑力，给人留下深刻的印象。
产生幽默的方法不只是“大词小用”、“移用词汇”、“有意曲解”、“刻意夸张”这些方法，还可以巧用谐音、成语改编、借用歇后语等方式产生幽默的效果。语言幽默只是使文章出彩的手段之一，它不是“万金油”，必须为中心服务，为所表达内容的服务。合理运用幽默这个工具，文章将如虎添翼，给阅卷老师带来欢笑的同时，高分也就离你不远了。同学们，今天再试试这两个法宝，修改几个作文片段吧，掌握了幽默这个妙招，也会为你增添个人魅力哦。
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