《过马路》第二课时

《过马路》第二课时

胡玥

辽宁省沈阳市皇姑区聋人学校

一、 设计理念：

语言是通过学习才获得的，聋生由于听力障碍使得听觉、发音以及语言能力都比远远地落后于同龄的正常儿童。为了帮助聋生理解词语所代表的含义、掌握词语的搭配以及词句排列加以正常的运用，必须要对学生进行科学的、有计划的、有步骤的语言训练。让学生通过看口型模仿说话、借助拼音拼读来矫正发音，借助手指语和书面语来帮助聋生形成初步的语言能力。要求聋生对学过的词语和句子达到会说、会看口型、会听以及认识，这样能够帮助学生积累词语和句子。言语训练的目地就是为了提高聋生的语言表达能力和交往能力。让学生通过专门的训练能够达到能听会说，可以与人进行听说的正确交往。

二、学情分析：

本班聋生共五名，年龄在8—11周岁间，听力在90dB—125dB之间，其中受训一年以上的有三名，在听力、会话能力方面稍好。其余两名为初训者。据此，我将学生分为两组：听力好，会话强的为A组。其余为B组。

三、教学目标：

1、在上节课学习交通规则常用词语的基础上，继续学习交通规则的常用语句，如：“红灯停，绿灯走，黄灯请你等一等”“过马路走人行横道”“不要在马路上玩耍”。会听话或看口形模仿说话。

A组聋生：会听话或看口型模仿说话。学习与交通规则有关的语言知识。

B组聋生：会听话或看口型模仿说话。

2、能按一定的顺序观察理解图意，根据图意理解对话内容，能连贯地说出较长的语句，基本掌握说话的节奏。

A组聋生：能够较完整地描述出图画的意思。

B组聋生：能够简单地说出图画的意思。

3、教育学生遵守交通规则，注意交通安全。

四、教学重点：

会听（看）话或看口形模仿说话。培养学生的说话能力。
五、教学难点：

学会交通规则用语，学会过马路。

六、教学准备：

斑马线、课件、儿歌、信号灯牌

七、教学过程：

（一）激发兴趣，导入课题

师：上节课我们除了学习交通常用词语，还认识了一些马路上的汽车这些车子会发出什么样的声音呢？我们一起来听一听。

（课件：播放声音及图片）

师：五一劳动节快到了，同学们想不想坐车出去森林动物园玩一玩呢？

生：想。

师：那我们就快快去准备吧~~

基础训练：肩部放松—呼吸训练—口腔训练。

（课件：播放歌曲）

（打哈欠、伸懒腰—呼吸空气—舌体操）

师：同学们都准备好了吗？

生：准备好了。

师：请同学生快上车吧，司机抓好方向盘，乘客们系好安全带，咱们出发喽！

【音乐响起来（汽车发动……刹车）】

（二）新授

1、学习交通规则第一条：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

师：咦，车子怎么停下了呢？（引导学生用“因为……所有”句式练习说话）

生：因为红灯亮了，所以汽车就要停下来。

【课件：红灯停（tíng）】

师：什么灯亮了汽车才可以走？（引导学生说完整话）

生：绿灯亮了，汽车才可以走。

【课件：绿灯行（xíng）】

师：我们知道了红灯停，绿灯行，那如果遇到了黄灯，我们该怎么办呢？

生：等着。

师：等着信号灯变成什么颜色的时候才能走呢？

生：绿色。

【课件：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等】

师：这就是我们今天要学习的第一条交通规则：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

师：范读。（注意注重发音要领）

生：练习说话（教师纠正）

师：哪位同学愿意读给同学们听呢？（给予适当的鼓励，纠正读音）

2、学习交通规则第二条：过马路走人行横道。

师：我们听从红绿灯的指挥不乱跑，才能保证安全。瞧，前面有一队小朋友正在——

生（齐）：过马路。

师：他们脚下走的是什么路呀？

生：自由回答。（斑马线、人行横道）

师：谁能完整地说一遍。（他们走的路是人行横道）

师：马路上这么多的车，我们走什么地方才能安全地过马路呢？

生：走人行横道。

师：过马路，走人行横道。这是我们今天学习的第二条交通规则。

【课件/板书：过马路，走人行横道】

师：在读这句话的时候，我们还要注意一下他的停顿。范读。

【课件/板书：过马路/走/人行横道】

生：逐一练习，教师纠正。

师：哪位同学愿意读一读呢？（奖励）

生：读句子。

师：马路上的车子这么多，那我们过马路应该先看哪边，再看哪边？

生：先看左边，再看右边。

师：先看左边，再看右边。这样才能安全地过马路。

过渡：同学们都坐了这么长的时间了，都有一些累了。我们就来放松放松吧。

（小律动）

3、学习第三条交通规则：不要在马路上玩耍。

师：同学看一看，马路上有两个小朋友在做什么？

【课件：学生打闹图片】

生：自由回答。

师：这就是我们学习的第三条交通规则：不要在马路上玩耍。

师：范读，发音。

生：逐一练习。（教师纠正）

师：那谁能告诉这两位小朋友，在马路上要注意什么？

生：不要在马路上玩耍。（奖励）（齐读一次）

4、（小小交警告诉你）看图判断对错，巩固练习。

师：图上画了什么？他们做的对不对？哪做错了？应该怎么做？

生：自由回答。

（要求学生说完整话，掌握好语气和节奏。）

师：这些交通规则你们都懂了吗？那你们能遵守交通规则呢？那老师就来看看同学们都能不能做到？

5、小游戏：模仿过马路。

师：那我们就来做一个小小的游戏。

生：做游戏。

（要求：做出以后，说出交通规则）

师：通过游戏，能够看出来同学们对交通规则已经掌握了。希望同学生能够把这些规则牢牢记住！在今后的生活中药注意交通安全。森林公园马上就要到了，我们继续走吧!

（三）总结

森林动物园到了。咱们下车吧，由于这一路上大家都遵守交通规则，注意交通安全，终于顺利地到达了目的地。最后，老师有一首儿歌要送给同学们，希望你们能够认真听。

【课件：过马路之歌】

（四）作业

像儿歌中说的那样去遵守交通规则，你们能做到吗？回家把今天学习到的交通规则用语告诉给你身边的每一个人。